手术室护理-STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件

手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知识聪明出于勤奋，天才在于积累手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知识手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知识聪明出于勤奋，天才在于积累STERRAD00S等离子低温灭菌柜相关知识◆灭菌原理◆灭菌物品的要求物品包装的要求操作程序及注意事项◆常见循环取消原因及处理方法如何实现高职院校学生群体的和谐稳定?把社会、经济和文化等宏观因素除开,解决问题的方法是,以和谐稳定为导向,安全保卫工作与思想政治教育相融合,科学开展各项学生管理工作。这就需要构建一套协调、灵活、长效的学生管理运行机制。一、为什么要探索高职院校和谐稳定局面的实践途径?(一)建设社会主义和谐社会与实现高职院校和谐稳定并行不悖高职院校和谐稳定,其状态服从并服务于全社会和谐稳定大局,是和谐社会内涵中应有之义,是精神文明的风向标。保持高职院校和谐稳定是国家繁荣昌盛的一种象征,它既是我国经济社会发展的需要,也是保持高职教育持续、健康发展的重要保证,对院校师生自身发展,与及建设有中国特色的社会主义事业有着十分重要的意义。同时,随着经济、社会的发展,社会转型及高职院校改革进程的不断加快,高职院校和谐稳定局面受到一定冲击,许多负面因素都可能成为影响和谐稳定的潜在因素。这就要求我们把全社会和谐稳定的指导思想,用于统领高职院校的和谐稳定工作,构建和谐社会的坚强阵地。(二)日益壮大的高职院校需要探索以和谐稳定为导向的实践途径高职教育的改革发展与高职院校的和谐稳定有机结合,至关重要。党的十七大提出了"优先发展教育"、"人力资源强国"、"大力发展职业教育"的战略思想。目前,高职院校占高等学校的61%,基本实现了高等教育结构调整的战略意图。同时,全国独立设置的高职院校有1215所,在校生1220万人,2009年全国高职高专招生313万,比1998年增长6倍。高职院校和谐稳定逐步成为国家政治、社会和谐稳定的"阴睛表"。推进高职院校改革发展,必须保持其局势的平安、稳定、有序,和谐稳定是改革发展的前提和基础。因而,只有把维护高职院校和谐稳定局面作为各项工作重点,才能保证教育的可持续发展。可见,高职教育工作者必须探索高职院校和谐稳定局面的实践途径,并确保校园和谐稳定局面的长效性。二、什么是以和谐稳定为导向的学生管理运行机制?教育的对象是学生,高职院校的和谐稳定首当其冲的是学生群体的和谐稳定,进而才是院校和谐稳定,才是整个高等职业教育的和谐稳定。探索如何构建和谐稳定与学生管理相契合的运行机制,是实现高职院校和谐稳定局面的有效途径之一。由此,本文提出了以和谐稳定为导向的学生管理运行机制。它是这样一种机制:学生管理工作各构成要素,以和谐稳定为目标,基于思想政治教育机制理论,建立引导和制约决策,并与人、财、物相关的各项活动的基本准则及相应制度,构建相应的管理运转方式及运动过程。以高职院校和谐稳定为导向的学生管理运行机制,遵循思想政治教育机制理论。"机制"最初被人们引入经济学研究领域,当"机制"被引入思想政治教育领域之后,因其注重对系统内部各个组成部分趋向目标的联结和整体运作方式的考察,而逐渐成为高职教育工作者,特别是德育工作者们的关注和重点研究的对象。这一理论的出现为思想政治教育研究提供了一个新的角度和思路,对解决思想政治教育有效性的缺失问题具有重要作用和现实意义。它是一个继续发展中的思想政治教育重要理论。三、怎样搭建以和谐稳定为导向的学生管理运行机制?(一)各相关因素的联动耦合是机制的运动方式以和谐稳定为导向的学生管理运行机制,应把握一个抓手、统领四条学生管理工作主线,实现高职院校和谐稳定与学生管理的耦合,运行机制各要素协同联动,呈现出协调性、灵活性、长效性等特点。即是:依托思想政治教育机制理论,从学生管理的安全保卫工作视角出发,将构建社会主义和谐社会、科学发展观与维护高职院校和谐稳定有机的结合起来,统领学生党支部、共青团委员会、政治辅导员、学生公寓管理的相关工作。(二)以和谐稳定为导向的安全保卫工作是运行机制的主要抓手稳定重如泰山,和谐保障发展。高职院校学生安全保卫工作维系着学生的安全与未来,关系到院校的改革与发展。只有充分彰显安全保卫工作的抓手作用,才能激发以和谐稳定为导向的学生管理运行机制。除了切实加强领导,在财力、物力、人力上给予支持外,还应注意以下几点:一是以和谐稳定为导向建章立制。通过建立健全相关规章制度,对学院的人、财、物等重要资源加以整合,切实保证以学生群体的和谐稳定为导向,调动机制各关键要素有效运行,防止发生偏差。二是开展抵御外部不良思想行为的教育活动。在广大师生员工中广泛开展形势教育、法制教育、道德素质教育,增强广大师生员工的综合素质和明辨是非的能力,抵御外部不良思想行为带来的影响。三是建立严格的奖惩制度。对学生安全稳定工作应做到"日常有监控、年终有考评、奖惩到个人"的奖惩模式,真正体现奖惩措施在学生安全稳定工作中的杠杆作用。四是建立安全信息反馈网络体系。建立"学生-院系-保卫处"三位一体的安全信息快速反馈网络体系,充分发挥党员、学生干部和心理委员的积极作用,确保安全信息畅通无阻。(三)四条学生管理主线在运行机制中的具体工作学生群体的和谐稳定大致可分是:校园政治,校园文化,学生思想、行为和素质,校园生活秩序,四大方面的和谐稳定。求得这四方面的和谐稳定,分别需要四条学生工作线来牵引,即:学生党支部工作、共青团委员会工作、政治辅导员工作和学生公寓管理工作。1、以校园政治稳定为导向的学生党支部工作学生党支部是实现校园政治稳定的关键力量。近年来国际国内政治风起云涌,高校大学生满腔激情却容易被别有用心的人加以利用,破坏校园和谐稳定局面。作为学生党支部,具有鲜明的党性、实践性和群众性。依托高职学生党员、入党积极分子的先进观念、引领作用,让他们以定期撰写思想汇报的方式,分析新的历史条件下影响院校政治稳定的主要因素,提出解决问题行之有效的实践方法,在总支的带领下归纳总结出工作套路、内容,再通过讲座等活动形式、报纸等宣传载体,营造以校园政治稳定为导向的校园环境。2、以校园文化稳定为导向的共青团委员会工作共青团委员会是实现校园文化稳定的中坚力量。校园文化是一种精神、理念、人文价值取向,它以先进文化活动为主导,以校园文化活动为载体、以校园精神为底蕴。高职院校应该以形成稳定的校园文化为具体任务。依托共青团委员会的团学工作阵地,把校园文化建设深入到教学中,深入到学生的专业学习中。以团学活动为重要平台,营造学院职业技能素质培养为导向的整体性、和谐性校园文化氛围,促使大学生思想政治教育的实效性、吸引力和感染力有效提高,进而积淀职业院校以职业技能素质培养为导向的,稳定和谐的高职校园文化。3、以学生思想、行为和素质稳定为导向的政治辅导员工作政治辅导员是保证学生思想、行为和素质稳定的主要力量。学生群体的和谐稳定主要是思想与行为的稳定,进而保证他们的素质稳定,培养出合格大学生,符合高职教育人才培养标准,学生能够找到理想的工作。这是运行机制的出发点与落脚点。依托政治辅导员的常规工作,解决学生的思想、观点、政治立场问题,提高学生的思想觉悟,激励学生的社会主义积极性、创造性和献身精神,把学生的精力凝聚到建设有中国特色的社会主义的宏伟事业上来。通过心理健康教育、收心交流、言行引导、就业指导等工作,保障学生在思想、行为与及素质等方面趋于稳定,是这项工作的具体任务。4、以校园生活秩序稳定为导向的学生公寓管理工作学生公寓管理是校园生活秩序稳定的最后防线。高职院校实行学分制以后,行政班级淡化,以班级为主体的教学、实践、文体活动相应减少,学生之间的接触、交流将更多地在寝室中进行,寝室的重要性日显突出。依托学生公寓管理工作,引导大学自我教育、自我管理、自我服务,是这项工作的突破点。这就要求管理者及各院、系专职书记、专职辅导员立足社会,根据本校办学思想,结合大学生身心特点,不厌其烦的教育、日积月累的训练、执法如山的管理、坚持不懈的努力。语文阅读在整个语文学科的学习中占有相当大的比重，它不仅包含着课内阅读，也包括课外阅读。平时的教学实践中，对于课内阅读的学习，教师能够带着学生一起进行学习，除了梳理基础知识，还能带学生分析重点词句应用技巧、特殊的写作手法以及理解作者所抒发的思想感情；而课外阅读教师除了在平时的课文讲解中渗透相关知识点以为学生储备阅读认知模式外，更多的是需要学生自己主动进行阅读训练与积累。而学生对阅读的积极性不足，为了改善这种现状，本文阅读策略进行探讨。一、营造学习氛围，促使学生入情教学对于阅读的教学，语文教师要抛弃以往传统的单纯的讲解式的教学模式，尽量为学生营造良好的阅读氛围，使学生能够融入教学情景中，进而更好的体会阅读作品中作者所倾注的感情。良好课堂情境能够更好的激发学生的学习热情，提升其感知能力，让其对外在事物一点一滴的变化?l展都有敏锐的发现能力、体会能力。若想让学生进入自己所设定的情景，教师应该做好充足的备课，这样才能对每一个环节都有良好的把控，让课堂“顺理成章”地进行，毫无违和感。具体来说，首先对于课内阅读的练习与教材讲解有紧密的联系，教师的讲解应该沿着课堂思路，带着学生继续徜徉在原文的情境里，培养学生有意识地将自己代入文中，将自己想象成主人公，经历着主人公所经历的一切去体会其该有的情绪与情感，有了成功的代入可以让学生对学生有更好的理解。比如学习《社戏》一文，教师可带领学生将自己作为主人公，体会“我”在家乡与伙伴游玩的情景，结合自己曾经小时候的经历，体会“我”向往乡间生活、厌倦死板的规矩以及和小伙伴之间的纯真友谊等情感。对于课外阅读，同样的，教师可以选取有价值的篇目运用情景代入的方式为学生进行分析与讲解，让学生从心里去真正理解作者，进而实现阅读的真正价值之所在。二、合理利用多媒体，增加教学乐趣随着社会经济的发展，技术也在不断进步，这为人们生产生活提供极大的便利。新式教学器材的设计与应用，也改变了传统的教学方式，能为学生提供相当直观且方便的接触不同知识的新方式。多媒体的应用改变了传统教师用口述的授课方式，不仅为教师的授课提供了一定的便利，而且可以使得学生对相关知识的了解方式更为多样。借助多媒体的应用，教师对阅读等相关知识的独特呈现能够极大的激发学生对阅读的兴趣与热爱。三、激发学生原有知识，促进新旧知识的内化初中生依旧处于孩童时代，十分需要被鼓励。教师在进行阅读讲解时，应该适时地鼓励学生，而此时的鼓励并不仅仅是口头的表扬，可以选择另一种较为间接的方式，比如通过激发学生原有的知识，促进其新旧知识的内化。所有人都有一个特点，就是对自己所掌握的东西充满自信，对自己没掌握好的知识，没有底气。认识到这一特点之后，教师可以适时的为学生对其所掌握的知识进行设问，当然这是建立在旧知识能够与新知识衔接的基础上。学生对原有知识的掌握能够极大的激发学生的自信心，教师可以巧妙地将旧知识融入对新的阅读的讲解中，这样不仅能够让学生更为便利的对新知识进行学习，还能让学生建立在“我能掌握大部分”的心态更愿意学。比如，在进行课外阅读“新闻阅读”时，学生在课堂上已经学习过课内课文《新闻两篇》的讲解了，学生对新闻相关基本知识已掌握，那再次接触“新闻”这种体裁时，教师可巧妙地设问“同学们，一则新闻通过什么可以迅速掌握其所讲内容？”同学们一定知道是“导语”，接着让学生找新闻导语：“谁能为我找到新闻的导语？”，学生建立在对课堂学习的基础之上，能够准确对此进行作答，这个时候会产生一种“越会越有兴趣”良性循环。总的来说，阅读在语文学习中占有重要的地位，其在试卷中占有相当大的比重，需要学生有意识地积极主动地进行阅读训练。而面对当下学生对阅读有畏难情绪的尴尬局面，初中语文教师应动用各种方法调动起学生学习阅读的积极性。在此，笔者还想强调另一点，我们讲调动学生的阅读兴趣，不仅仅只是为了应对各种大大小小的考试，更重要的是培养学生的长期性的甚至可以说是终身的阅读能力，这才是我们阅读教学的真正意义所在。[手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知1STERRAD00S等离子低温灭菌柜相关知识STERRAD00S等离子低温灭菌柜2◆灭菌原理◆灭菌物品的要求物品包装的要求操作程序及注意事项◆常见循环取消原因及处理方法◆灭菌原理3灭菌原理◆灭菌剂:高浓度59%的202。◆温度:45-50℃◆灭菌原理:在灭菌循环过程中所产生的带电粒子与细菌的酵素、核酸、蛋白质结合,破坏其新陈代谢◆也就是在千燥环境和低温下对金属和非金属的医疗器械进行灭菌处理。灭菌原理42灭菌物品的要求◆适用于不耐高温、高压和潮湿的物品,精密的器械和设备器材、硬式内镜(胸腹腔镜、关节镜、电切镜)不适用于含有木、纸、油、水、粉的物品的灭菌。(棉布布、纸、碳、纤维、纱布、棉球、含有木浆材质的物品、石蜡油、滑石粉以及没有完全干燥的物品等)管腔物品的要求:内径大于1mm且长度小于125mm者内径大于2mm且长度小于250mm者内径大于3mm且长度小于400mm者2灭菌物品的要求52物品包装的要求◆纸塑包装袋的要求:封口温度135℃,密封宽度应>6mm,包内器械距包装袋封口处>2.5cm◆无纺布包装物品时要包的紧密,结实,不能松散每包物品要内放指示卡,(新的纸塑包装内可以不放),纸塑包装用封口机密封,无纺布用化学指示胶带来密封2物品包装的要求6(1)STERRAD"100s结构说明卡匣插入口LARM显示一液晶显示屏幕过程显示角门触控打印nm打印过程显示:真空一注射一扩散一等离子一通风触控按键:开始一取消一开门一关门一打印纸(1)STERRAD"100s结构说明7物品装载要求物品经过彻底清洁、冲洗、干燥并且包装符合要求先把器械盒包装的物品平放在锅内金属架上。尽可能将灭菌袋沿着边摆放,透明面面对同一个方向。单包的镜头、光缆等怕受压的物品要放在上面电钻电池最好不超过四个,并且尽可能上下层分开摆放不要让需灭菌物品接触到灭菌锅的舱壁,门和电极在需灭菌物品的顶端和锅舱的上端保持最少8cm的空间◆生物指示剂放置在灭菌舱下层架子的后部,其开口部分对着灭菌舱物品装载要求8手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件9手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件10手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件11手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件12手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件13手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件14手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件15手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件16手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件17手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件18手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件19手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件20手术室护理——STERRAD-100S等离子低温灭菌柜相关知识课件21谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，22手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知识聪明出于勤奋，天才在于积累手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知识手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知识聪明出于勤奋，天才在于积累STERRAD00S等离子低温灭菌柜相关知识◆灭菌原理◆灭菌物品的要求物品包装的要求操作程序及注意事项◆常见循环取消原因及处理方法如何实现高职院校学生群体的和谐稳定?把社会、经济和文化等宏观因素除开,解决问题的方法是,以和谐稳定为导向,安全保卫工作与思想政治教育相融合,科学开展各项学生管理工作。这就需要构建一套协调、灵活、长效的学生管理运行机制。一、为什么要探索高职院校和谐稳定局面的实践途径?(一)建设社会主义和谐社会与实现高职院校和谐稳定并行不悖高职院校和谐稳定,其状态服从并服务于全社会和谐稳定大局,是和谐社会内涵中应有之义,是精神文明的风向标。保持高职院校和谐稳定是国家繁荣昌盛的一种象征,它既是我国经济社会发展的需要,也是保持高职教育持续、健康发展的重要保证,对院校师生自身发展,与及建设有中国特色的社会主义事业有着十分重要的意义。同时,随着经济、社会的发展,社会转型及高职院校改革进程的不断加快,高职院校和谐稳定局面受到一定冲击,许多负面因素都可能成为影响和谐稳定的潜在因素。这就要求我们把全社会和谐稳定的指导思想,用于统领高职院校的和谐稳定工作,构建和谐社会的坚强阵地。(二)日益壮大的高职院校需要探索以和谐稳定为导向的实践途径高职教育的改革发展与高职院校的和谐稳定有机结合,至关重要。党的十七大提出了"优先发展教育"、"人力资源强国"、"大力发展职业教育"的战略思想。目前,高职院校占高等学校的61%,基本实现了高等教育结构调整的战略意图。同时,全国独立设置的高职院校有1215所,在校生1220万人,2009年全国高职高专招生313万,比1998年增长6倍。高职院校和谐稳定逐步成为国家政治、社会和谐稳定的"阴睛表"。推进高职院校改革发展,必须保持其局势的平安、稳定、有序,和谐稳定是改革发展的前提和基础。因而,只有把维护高职院校和谐稳定局面作为各项工作重点,才能保证教育的可持续发展。可见,高职教育工作者必须探索高职院校和谐稳定局面的实践途径,并确保校园和谐稳定局面的长效性。二、什么是以和谐稳定为导向的学生管理运行机制?教育的对象是学生,高职院校的和谐稳定首当其冲的是学生群体的和谐稳定,进而才是院校和谐稳定,才是整个高等职业教育的和谐稳定。探索如何构建和谐稳定与学生管理相契合的运行机制,是实现高职院校和谐稳定局面的有效途径之一。由此,本文提出了以和谐稳定为导向的学生管理运行机制。它是这样一种机制:学生管理工作各构成要素,以和谐稳定为目标,基于思想政治教育机制理论,建立引导和制约决策,并与人、财、物相关的各项活动的基本准则及相应制度,构建相应的管理运转方式及运动过程。以高职院校和谐稳定为导向的学生管理运行机制,遵循思想政治教育机制理论。"机制"最初被人们引入经济学研究领域,当"机制"被引入思想政治教育领域之后,因其注重对系统内部各个组成部分趋向目标的联结和整体运作方式的考察,而逐渐成为高职教育工作者,特别是德育工作者们的关注和重点研究的对象。这一理论的出现为思想政治教育研究提供了一个新的角度和思路,对解决思想政治教育有效性的缺失问题具有重要作用和现实意义。它是一个继续发展中的思想政治教育重要理论。三、怎样搭建以和谐稳定为导向的学生管理运行机制?(一)各相关因素的联动耦合是机制的运动方式以和谐稳定为导向的学生管理运行机制,应把握一个抓手、统领四条学生管理工作主线,实现高职院校和谐稳定与学生管理的耦合,运行机制各要素协同联动,呈现出协调性、灵活性、长效性等特点。即是:依托思想政治教育机制理论,从学生管理的安全保卫工作视角出发,将构建社会主义和谐社会、科学发展观与维护高职院校和谐稳定有机的结合起来,统领学生党支部、共青团委员会、政治辅导员、学生公寓管理的相关工作。(二)以和谐稳定为导向的安全保卫工作是运行机制的主要抓手稳定重如泰山,和谐保障发展。高职院校学生安全保卫工作维系着学生的安全与未来,关系到院校的改革与发展。只有充分彰显安全保卫工作的抓手作用,才能激发以和谐稳定为导向的学生管理运行机制。除了切实加强领导,在财力、物力、人力上给予支持外,还应注意以下几点:一是以和谐稳定为导向建章立制。通过建立健全相关规章制度,对学院的人、财、物等重要资源加以整合,切实保证以学生群体的和谐稳定为导向,调动机制各关键要素有效运行,防止发生偏差。二是开展抵御外部不良思想行为的教育活动。在广大师生员工中广泛开展形势教育、法制教育、道德素质教育,增强广大师生员工的综合素质和明辨是非的能力,抵御外部不良思想行为带来的影响。三是建立严格的奖惩制度。对学生安全稳定工作应做到"日常有监控、年终有考评、奖惩到个人"的奖惩模式,真正体现奖惩措施在学生安全稳定工作中的杠杆作用。四是建立安全信息反馈网络体系。建立"学生-院系-保卫处"三位一体的安全信息快速反馈网络体系,充分发挥党员、学生干部和心理委员的积极作用,确保安全信息畅通无阻。(三)四条学生管理主线在运行机制中的具体工作学生群体的和谐稳定大致可分是:校园政治,校园文化,学生思想、行为和素质,校园生活秩序,四大方面的和谐稳定。求得这四方面的和谐稳定,分别需要四条学生工作线来牵引,即:学生党支部工作、共青团委员会工作、政治辅导员工作和学生公寓管理工作。1、以校园政治稳定为导向的学生党支部工作学生党支部是实现校园政治稳定的关键力量。近年来国际国内政治风起云涌,高校大学生满腔激情却容易被别有用心的人加以利用,破坏校园和谐稳定局面。作为学生党支部,具有鲜明的党性、实践性和群众性。依托高职学生党员、入党积极分子的先进观念、引领作用,让他们以定期撰写思想汇报的方式,分析新的历史条件下影响院校政治稳定的主要因素,提出解决问题行之有效的实践方法,在总支的带领下归纳总结出工作套路、内容,再通过讲座等活动形式、报纸等宣传载体,营造以校园政治稳定为导向的校园环境。2、以校园文化稳定为导向的共青团委员会工作共青团委员会是实现校园文化稳定的中坚力量。校园文化是一种精神、理念、人文价值取向,它以先进文化活动为主导,以校园文化活动为载体、以校园精神为底蕴。高职院校应该以形成稳定的校园文化为具体任务。依托共青团委员会的团学工作阵地,把校园文化建设深入到教学中,深入到学生的专业学习中。以团学活动为重要平台,营造学院职业技能素质培养为导向的整体性、和谐性校园文化氛围,促使大学生思想政治教育的实效性、吸引力和感染力有效提高,进而积淀职业院校以职业技能素质培养为导向的,稳定和谐的高职校园文化。3、以学生思想、行为和素质稳定为导向的政治辅导员工作政治辅导员是保证学生思想、行为和素质稳定的主要力量。学生群体的和谐稳定主要是思想与行为的稳定,进而保证他们的素质稳定,培养出合格大学生,符合高职教育人才培养标准,学生能够找到理想的工作。这是运行机制的出发点与落脚点。依托政治辅导员的常规工作,解决学生的思想、观点、政治立场问题,提高学生的思想觉悟,激励学生的社会主义积极性、创造性和献身精神,把学生的精力凝聚到建设有中国特色的社会主义的宏伟事业上来。通过心理健康教育、收心交流、言行引导、就业指导等工作,保障学生在思想、行为与及素质等方面趋于稳定,是这项工作的具体任务。4、以校园生活秩序稳定为导向的学生公寓管理工作学生公寓管理是校园生活秩序稳定的最后防线。高职院校实行学分制以后,行政班级淡化,以班级为主体的教学、实践、文体活动相应减少,学生之间的接触、交流将更多地在寝室中进行,寝室的重要性日显突出。依托学生公寓管理工作,引导大学自我教育、自我管理、自我服务,是这项工作的突破点。这就要求管理者及各院、系专职书记、专职辅导员立足社会,根据本校办学思想,结合大学生身心特点,不厌其烦的教育、日积月累的训练、执法如山的管理、坚持不懈的努力。语文阅读在整个语文学科的学习中占有相当大的比重，它不仅包含着课内阅读，也包括课外阅读。平时的教学实践中，对于课内阅读的学习，教师能够带着学生一起进行学习，除了梳理基础知识，还能带学生分析重点词句应用技巧、特殊的写作手法以及理解作者所抒发的思想感情；而课外阅读教师除了在平时的课文讲解中渗透相关知识点以为学生储备阅读认知模式外，更多的是需要学生自己主动进行阅读训练与积累。而学生对阅读的积极性不足，为了改善这种现状，本文阅读策略进行探讨。一、营造学习氛围，促使学生入情教学对于阅读的教学，语文教师要抛弃以往传统的单纯的讲解式的教学模式，尽量为学生营造良好的阅读氛围，使学生能够融入教学情景中，进而更好的体会阅读作品中作者所倾注的感情。良好课堂情境能够更好的激发学生的学习热情，提升其感知能力，让其对外在事物一点一滴的变化?l展都有敏锐的发现能力、体会能力。若想让学生进入自己所设定的情景，教师应该做好充足的备课，这样才能对每一个环节都有良好的把控，让课堂“顺理成章”地进行，毫无违和感。具体来说，首先对于课内阅读的练习与教材讲解有紧密的联系，教师的讲解应该沿着课堂思路，带着学生继续徜徉在原文的情境里，培养学生有意识地将自己代入文中，将自己想象成主人公，经历着主人公所经历的一切去体会其该有的情绪与情感，有了成功的代入可以让学生对学生有更好的理解。比如学习《社戏》一文，教师可带领学生将自己作为主人公，体会“我”在家乡与伙伴游玩的情景，结合自己曾经小时候的经历，体会“我”向往乡间生活、厌倦死板的规矩以及和小伙伴之间的纯真友谊等情感。对于课外阅读，同样的，教师可以选取有价值的篇目运用情景代入的方式为学生进行分析与讲解，让学生从心里去真正理解作者，进而实现阅读的真正价值之所在。二、合理利用多媒体，增加教学乐趣随着社会经济的发展，技术也在不断进步，这为人们生产生活提供极大的便利。新式教学器材的设计与应用，也改变了传统的教学方式，能为学生提供相当直观且方便的接触不同知识的新方式。多媒体的应用改变了传统教师用口述的授课方式，不仅为教师的授课提供了一定的便利，而且可以使得学生对相关知识的了解方式更为多样。借助多媒体的应用，教师对阅读等相关知识的独特呈现能够极大的激发学生对阅读的兴趣与热爱。三、激发学生原有知识，促进新旧知识的内化初中生依旧处于孩童时代，十分需要被鼓励。教师在进行阅读讲解时，应该适时地鼓励学生，而此时的鼓励并不仅仅是口头的表扬，可以选择另一种较为间接的方式，比如通过激发学生原有的知识，促进其新旧知识的内化。所有人都有一个特点，就是对自己所掌握的东西充满自信，对自己没掌握好的知识，没有底气。认识到这一特点之后，教师可以适时的为学生对其所掌握的知识进行设问，当然这是建立在旧知识能够与新知识衔接的基础上。学生对原有知识的掌握能够极大的激发学生的自信心，教师可以巧妙地将旧知识融入对新的阅读的讲解中，这样不仅能够让学生更为便利的对新知识进行学习，还能让学生建立在“我能掌握大部分”的心态更愿意学。比如，在进行课外阅读“新闻阅读”时，学生在课堂上已经学习过课内课文《新闻两篇》的讲解了，学生对新闻相关基本知识已掌握，那再次接触“新闻”这种体裁时，教师可巧妙地设问“同学们，一则新闻通过什么可以迅速掌握其所讲内容？”同学们一定知道是“导语”，接着让学生找新闻导语：“谁能为我找到新闻的导语？”，学生建立在对课堂学习的基础之上，能够准确对此进行作答，这个时候会产生一种“越会越有兴趣”良性循环。总的来说，阅读在语文学习中占有重要的地位，其在试卷中占有相当大的比重，需要学生有意识地积极主动地进行阅读训练。而面对当下学生对阅读有畏难情绪的尴尬局面，初中语文教师应动用各种方法调动起学生学习阅读的积极性。在此，笔者还想强调另一点，我们讲调动学生的阅读兴趣，不仅仅只是为了应对各种大大小小的考试，更重要的是培养学生的长期性的甚至可以说是终身的阅读能力，这才是我们阅读教学的真正意义所在。[手术室护理——STERRAD100S等离子低温灭菌柜相关知23STERRAD00S等离子低温灭菌柜相关知识STERRAD00S等离子低温灭菌柜24◆灭菌原理◆灭菌物品的要求物品包装的要求操作程序及注意事项◆常见循环取消原因及处理方法◆灭菌原理25灭菌原理◆灭菌剂:高浓度59%的202。◆温度:45-50℃◆灭菌原理:在灭菌循环过程中所产生的带电粒子与细菌的酵素、核酸、蛋白质结合,破坏其新陈代谢◆也就是在千燥环境和低温下对金属和非金属的医疗器械进行灭菌处理。灭菌原理262灭菌物品的要求◆适用于不耐高温、高压和潮湿的物品,精密的器械和设备器材、硬式内镜(胸腹腔镜、关节