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文档简介

“流体压强与流速的关系”的试验设计“流体压强与流速的关系”的试验设计

一、引入

(1)演示试验:展现如图1所示t型管(仪器自制)。

a端接水源,c端去水槽,d管插入装有色液体的容器e中。试验开头前设问:水从a端流入,流到d管上端b处时会怎么流?让同学争论后进行试验:结果发觉水不仅不会从d管流出,反而把容器e中的水吸上去,从c管一起流出。

(2)同学试验:如图2所示

把一乒乓球放在倒置漏斗口处,从漏斗颈中用劲向下吹气,能否把乒乓球吹跑?

通过试验发觉:乒乓球不仅不会吹跑,反而被"吹'上去了。

这两个试验的结果与同学们的生活阅历及想象是相反的,极大地激发了同学的奇怪   心和求知欲。

二、探究

(1)演示试验:出示如图3(a)所示仪器(自制)。

a管接水源,c管去水槽,水源加着色剂,a,c两端均装有可调整的阀门。

首先让同学观看a,b,c三管截面积大小:sascsb,然后让水流进仪器,用阀门掌握使水静止,观看三根竖直管中水的高度hahbhc,如图3(b)。从已学学问可知,竖直管中水的压强等于各管中水的压强,即此时:pa=pb=pc接着让水流流淌,在观看三根竖直管中水的高度:hahbhc。如图3(b),从而得出:papcpb。在流量相等的状况下,由流速与截面积的关系可知:vbvcva。综合此时三管中压强的关系得出结论:流速较大的位置,压强较小。

(2)分析解释两个引入试验

三、应用

(1)机翼的升力

①同学试验:用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下,让另一端自然下垂,沿纸条上方轻轻吹气,观看纸条的运动,并解释试验现象。

②演示试验:出示如图4所示的自制机翼模型。

用细线把它固定在支架上(线稍长可使之升降),在其前方用电吹风吹风,可发觉机翼模型向上升,然后把支架倒置,再次试验。然后分析机翼升力产生的缘由。

(2)喷漆抢

演示试验:如图5,把喷漆抢的吸管b改成透亮     管,a管接微型接气泵,打开气源后可观看到喷嘴处气流把容器c中的有色液体吸上来并喷出去。

四、巩固

(1)同学试验:把两薄纸条相互靠近,竖直下垂拿在手中,从中间吹气,观看试验现象并解释。

(

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