口才表达训练课件

章口才表达训练口才表达训练课件1四个警示口才表达训练课件2实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维语速给我们的警示，就是想好了再说听众给我们的警示，就是说话速度不可太快现场给我们的警示，就是关注现场反应，适时调整表达实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维3一、口才表达训练内容口才表达训练课件4（一）横式训练心理、表达、态势、运思、技巧（二）纵式训练

语音、语调、表述、语境、语体（一）横式训练5[心理训练]包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适应能力等[表达训练]包括语音、语调、表达方式以及提问、答问等[态势训练]包括仪容、表情、手势、体姿、道具使用等非口语方式[运思训练]包括语序、脉络练习[技巧训练]包括听话技巧、控场技巧、声调技巧和表达技巧等[心理训练]包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适6[语音训练]以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问题[语调训练]以背诵为基本训练方法，解决重音、升降、速度、和停顿等问题[表述训练]以复述、讲事和描述为基本训练方法，解决口语表述的完整、清楚、干净、准确和符合语法规范等问题[语音训练]以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问7[语境训练]以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决阵前讲话的勇气、自信和中心突出、结构完整、层次清楚、语意连贯等问题[语体训练]以演讲和辩论作为中心语体，提高学生口语表达综合素质[语境训练]以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决8★重点训练心理素质训练：正确看待怯场、注重主体意识的培养怯场情况天生胆小突然紧张压力任务艰巨不易完成有取得好成绩、好结果的强烈愿望等思维训练：逆向倒转思维法、追本溯源思维法、纵横交错思维法、攻其一点思维法快语快智训练：快速择语训练、巧接话头训练、近义语描摹训练、单字联想训练★重点训练9二、态势语介绍口才表达训练课件10(一)含义

通过人体某一部分形态的变化来交流思想，表达情感的一种辅助言语表现形式.(二)分类

(三)功能(四)特性(五)运用要求(六)势态语言的具体运用(一)含义11要配合有声语言进行要恰到好处,适可而止要适应语境,符合身份要配合有声语言进行121、眼神的运用2、微笑语3、手势的运用

1、眼神的运用13

目光眼神是最富于感染力的表情语言如正视表示庄重，斜视表示轻蔑，

仰视表示思索，俯视表示羞涩目光眼神是最富于感染力的表情语言14视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚；视线向下，则表示害羞、胆怯、伤感或悔恨；视线向上，是沉思、高傲的反映；在交谈时，目光自下而上注视对方，一般有“询问”的意味，表示“我愿意听你讲下一句”；视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚；15目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”；头部微微倾斜，目光注视对方，一般表示“哦，原来是这样”；眼睛光彩熠熠，一般表示充满兴趣；每隔几秒偷看一下手表，表示催促、不耐烦的意思，是希望对方结束谈话的暗示。目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”；16（1）注意眼神表达的时间（2）注意眼神表达的区域（3）注意眼神表达的方式（4）注意眼神表示的态度（1）注意眼神表达的时间17通常情况下目光平视（目中无人）根据现场情况适时流转关注左右两边口才表达训练课件18

微笑是一个人能力和品行的最好体现微笑是一个人能力和品行的最好体现19微笑须真诚自然适度得体微笑须20

手势语是指通过手的动作表现出来的一种体态语，是典型的动作语。

21＊手势语的构成：如果从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语、握手语和挥手语。如果按性质、意义和作用来分类，主要包括情意性手势语、指示性手势语、象形性手势语。＊手势语的构成：如果从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语22＊要求：（1）要明确各种手势语的含义（2）要得体、协调（3）纠正不良的习惯性动作＊要求：23＊几种常见的手势语：向上伸大拇指：称赞向下伸大拇指：否定、不能接受伸出中指和食指：V向上伸小指：小，微不足道，轻蔑招手：打招呼＊几种常见的手势语：24演讲手势语三五个不能没有，也不能太多（张牙舞爪）手势语区位上区：肩部头部中区：胸部下区：体侧手势语形式手指手掌拳头手势语方向向前向上向下横向打开演讲手势语25三、音控介绍口才表达训练课件26(一)含义是交际过程中对语音的控制，通俗地理解就是指说话的声音变化。（二）分类(一)含义271、语调2、语速3、停顿

4、重音1、语调28说话时因情感和表达的需要,在声音处理上表现出来的高低，升降，曲直的变化。语调分为高升调、降抑调、平直调、曲折调说话时因情感和表达的需要,在声音处理上表现出来的高低，29

同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。他怎么来了？——柔而扬，表询问。

他怎么来了？——柔而抑，表疑问。

他怎么来了？——刚而抑，表责问。

同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的30

平直调

语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调。平直调31在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。

（《一件珍贵的衬衫》）愿母亲在地下安息！（朱德《回忆我的母亲》）我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。

（鲁迅《孔乙已》）在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。

32高升调

语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子

如：这是胜利的预言家在叫喊：----让暴风雨来得更猛烈些吧！

（

高尔基《海燕》）

高升调33降抑调语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气。

降抑调34十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。

（冰心《小桔灯》）

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

（都德《最后一课》）十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。

35曲折调语调曲折变化，对句了中某些音节，特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气曲折调36

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）

“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。

（鲁迅《“友邦惊诧”论》）

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然37指讲话的快慢缓急,即单位时间里吐字的多少。快速说话在200字以上,中速在180字以上,慢速在150字以下(每分钟)指讲话的快慢缓急,即单位时间里吐字的多少。快速说话在38决定语速不同的各种因素（1）不同的场面：急剧变化发展的场面宜用快速；平静、严肃的场面宜用慢速。（2）不同的心情：紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快速；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢速。决定语速不同的各种因素39（3）不同的谈话方式：辩论、争吵、急呼，宜用快速；闲谈、絮语，宜用慢速。（4）不同的叙述方式：抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快速；记叙、说明、追忆，宜用慢速。（3）不同的谈话方式：辩论、争吵、急呼，宜用快速；闲谈、絮语40控制语速要遵循两条原则一是视内容而定;二是要做到急缓相间,富于变化。控制语速要遵循两条原则41是节奏的特殊处理,是语流中声音的暂时中断。停顿分为常规停顿和超常规停顿两种。是节奏的特殊处理,是语流中声音的暂时中断。42常规停顿指语法停顿和逻辑停顿。语法停顿又叫自然停顿停顿时间是：句号(包括问号、感叹号)＞分号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构上，是段落＞层次＞句子。逻辑停顿是根据要强调的内容而停顿。逻辑停顿是表达感情的需要。常规停顿指语法停顿和逻辑停顿。43

超常规停顿指为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。超常规停顿指为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的44停顿的表现力：第一，可以变含糊为清晰；第二，变平淡为突出；第三，变平直为起伏；第四，变松散为整齐；停顿的表现力：45在口语表达中需要强调或突出的词、词组、音节应重音说出。重音分为语法重音,逻辑重音与感情重音。在口语表达中需要强调或突出的词、词组、音节应重音46同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由于重音不同，整个句子的意思也就发生了很大的变化，如：A、我请你跳舞（请你跳舞的不是别人）B、我请你跳舞（怎么样，给面子吧？）C、我请你跳舞（不请别人）D、我请你跳舞（不是请你唱歌）同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由于重47

再如下面一段话，如果把加线的音节作为重音加以强调，这句话的语意立即突出了，内容也会一下子变得丰富起来。

一生中能有这样两个发现，该是很够了，即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他研究的每一个领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）再如下面一段话，如果把加线的音节作为重音加以强调，这句话的481、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!

5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。

6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。

7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。

9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。

13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。

17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。

18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你49章口才表达训练口才表达训练课件50四个警示口才表达训练课件51实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维语速给我们的警示，就是想好了再说听众给我们的警示，就是说话速度不可太快现场给我们的警示，就是关注现场反应，适时调整表达实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维52一、口才表达训练内容口才表达训练课件53（一）横式训练心理、表达、态势、运思、技巧（二）纵式训练

语音、语调、表述、语境、语体（一）横式训练54[心理训练]包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适应能力等[表达训练]包括语音、语调、表达方式以及提问、答问等[态势训练]包括仪容、表情、手势、体姿、道具使用等非口语方式[运思训练]包括语序、脉络练习[技巧训练]包括听话技巧、控场技巧、声调技巧和表达技巧等[心理训练]包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适55[语音训练]以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问题[语调训练]以背诵为基本训练方法，解决重音、升降、速度、和停顿等问题[表述训练]以复述、讲事和描述为基本训练方法，解决口语表述的完整、清楚、干净、准确和符合语法规范等问题[语音训练]以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问56[语境训练]以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决阵前讲话的勇气、自信和中心突出、结构完整、层次清楚、语意连贯等问题[语体训练]以演讲和辩论作为中心语体，提高学生口语表达综合素质[语境训练]以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决57★重点训练心理素质训练：正确看待怯场、注重主体意识的培养怯场情况天生胆小突然紧张压力任务艰巨不易完成有取得好成绩、好结果的强烈愿望等思维训练：逆向倒转思维法、追本溯源思维法、纵横交错思维法、攻其一点思维法快语快智训练：快速择语训练、巧接话头训练、近义语描摹训练、单字联想训练★重点训练58二、态势语介绍口才表达训练课件59(一)含义

通过人体某一部分形态的变化来交流思想，表达情感的一种辅助言语表现形式.(二)分类

(三)功能(四)特性(五)运用要求(六)势态语言的具体运用(一)含义60要配合有声语言进行要恰到好处,适可而止要适应语境,符合身份要配合有声语言进行611、眼神的运用2、微笑语3、手势的运用

1、眼神的运用62

目光眼神是最富于感染力的表情语言如正视表示庄重，斜视表示轻蔑，

仰视表示思索，俯视表示羞涩目光眼神是最富于感染力的表情语言63视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚；视线向下，则表示害羞、胆怯、伤感或悔恨；视线向上，是沉思、高傲的反映；在交谈时，目光自下而上注视对方，一般有“询问”的意味，表示“我愿意听你讲下一句”；视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚；64目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”；头部微微倾斜，目光注视对方，一般表示“哦，原来是这样”；眼睛光彩熠熠，一般表示充满兴趣；每隔几秒偷看一下手表，表示催促、不耐烦的意思，是希望对方结束谈话的暗示。目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”；65（1）注意眼神表达的时间（2）注意眼神表达的区域（3）注意眼神表达的方式（4）注意眼神表示的态度（1）注意眼神表达的时间66通常情况下目光平视（目中无人）根据现场情况适时流转关注左右两边口才表达训练课件67

微笑是一个人能力和品行的最好体现微笑是一个人能力和品行的最好体现68微笑须真诚自然适度得体微笑须69

手势语是指通过手的动作表现出来的一种体态语，是典型的动作语。

70＊手势语的构成：如果从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语、握手语和挥手语。如果按性质、意义和作用来分类，主要包括情意性手势语、指示性手势语、象形性手势语。＊手势语的构成：如果从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语71＊要求：（1）要明确各种手势语的含义（2）要得体、协调（3）纠正不良的习惯性动作＊要求：72＊几种常见的手势语：向上伸大拇指：称赞向下伸大拇指：否定、不能接受伸出中指和食指：V向上伸小指：小，微不足道，轻蔑招手：打招呼＊几种常见的手势语：73演讲手势语三五个不能没有，也不能太多（张牙舞爪）手势语区位上区：肩部头部中区：胸部下区：体侧手势语形式手指手掌拳头手势语方向向前向上向下横向打开演讲手势语74三、音控介绍口才表达训练课件75(一)含义是交际过程中对语音的控制，通俗地理解就是指说话的声音变化。（二）分类(一)含义761、语调2、语速3、停顿

4、重音1、语调77说话时因情感和表达的需要,在声音处理上表现出来的高低，升降，曲直的变化。语调分为高升调、降抑调、平直调、曲折调说话时因情感和表达的需要,在声音处理上表现出来的高低，78

同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。他怎么来了？——柔而扬，表询问。

他怎么来了？——柔而抑，表疑问。

他怎么来了？——刚而抑，表责问。

同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的79

平直调

语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调。平直调80在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。

（《一件珍贵的衬衫》）愿母亲在地下安息！（朱德《回忆我的母亲》）我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。

（鲁迅《孔乙已》）在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。

81高升调

语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子

如：这是胜利的预言家在叫喊：----让暴风雨来得更猛烈些吧！

（

高尔基《海燕》）

高升调82降抑调语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气。

降抑调83十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。

（冰心《小桔灯》）

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

（都德《最后一课》）十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。

84曲折调语调曲折变化，对句了中某些音节，特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气曲折调85

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）

“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。

（鲁迅《“友邦惊诧”论》）

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然86指讲话的快慢缓急,即单位时间里吐字的多少。快速说话在200字以上,中速在180字以上,慢速在150字以下(每分钟)指讲话的快慢缓急,即单位时间里吐字的多少。快速说话在87决定语速不同的各种因素（1）不同的场面：急剧变化发展的场面宜用快速；平静、严肃的场面宜用慢速。（2）不同的心情：紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快速；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢速。决定语速不同的各种因素88（3）不同的谈话方式：辩论、争吵、急呼，宜用快速；闲谈、絮语，宜用慢速。（4）不同的叙述方式：抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快速；记叙、说明、追忆，宜用慢速。（3）不同的谈话方式：辩论、争吵、急呼，宜用快速；闲谈、絮语89控制语速要遵循两条原则一是视内容而定;二是要做到急缓相间,富于变化。控制语速要遵循两条原则90是节奏的特殊处理,是语流中声音的暂时中断。停顿分为常规停顿和超常规停顿两种。是节奏的特殊处理,是语流中声音的暂时中断。91常规停顿指语法停顿和逻辑停顿。语法停顿又叫自然停顿停顿时间是：句号(包括问号、感叹号)＞分号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构上，是段落＞层次＞句子。逻辑停顿是根据要强调的内容而停顿。逻辑停顿是表达感情的需要。常规停顿指语法停顿和逻辑停顿。92

超常规停顿指为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。超常规停顿指为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的93停顿的表现力：第一，可以变含糊为清晰；第二，变平淡为突出；第三，变平直为起伏；第四，变松散为整齐；停顿的表现力：94在口语表达中需要强调或突出的词、词组、音节应重音说出。重音分为语法重音,逻辑重音与感情重音。在口语表达中需要强调或突出的词、词组、音节应重音95同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由于重音不同，整个句子的意思也就发生了很大的变化，如：A、我请你跳舞（请你跳舞的不是别人）B、我请你跳舞（怎么样，给面子吧？）C、我请你跳舞（不请别人）D、我请你跳舞（不是请你唱歌）同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由于重96

再如下面一段话，如果把加线的音节作为重音加以强调，这句话的语意立即突出了，内容也会一下子变得丰富起来。

一生中能有这样两个发现，该是很够了，即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他研究的每一个领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）再如下面一段话，如果把加线的音节作为重音加以强调，这句话的971、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来