沪教版四年级语文下册教案膝下有黄金

---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------沪教版四年级语文下册授课设计膝下有黄金授课目的：1、能自主识字若干；转动积累抗争、惧怕、威慑、谨小慎微、呜咽、尊严、塌陷等词语；领悟比较震怒、震撼诧同。2、在理解的基础上，有感情地朗读描述继母言行的语句。3、简要表达课文内容；说说对膝下有黄金这句话的理解。授课过程：一、感情导入，出示课题1、领悟词语继母（1）师：看老师来写一个词语（板书：继母）1/12继母就是我们平时所说的（生：后妈）（板书：后妈）在一般人的眼里对后妈会有怎样的看法呢？（生交流）2）师小结：是的，在一般人看来，后妈对她的孩子总是很凶，极稀有真切关心、珍爱孩子的后妈。其实，反过来也相同，作为孩子也必然不会喜欢他的后妈。2、出示课题，齐读师：我们今天要学习的课文就是表达了一位名牌高校的博士生导师与他的继母之间发生的故事。让我们齐读课题（出示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1、领悟我对继母的抗争情绪1）师：故事中的我也和大多数人相同，开始的时候其实不喜欢他的继母，那么他对继母有一种怎样的感觉呢？请同学们自己读读课文，找一找有关的语句。---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------（2）指名生交流出示：我母亲是我7岁那年去世的，继母抵达我家的那一年我岁了。刚开始，我不喜欢她，大概有两年的时间我没有叫她妈。为此，父亲还打过我。可越是这样，我越是有一种强烈的抗争情绪。3）引读：我母亲是我7岁那年去世的，继母抵达我家的那一年刚开始大概有两年的时间为此可越是这样注意读好抗争这个词语，可越是这样4）师小结：看来，我对继母的抗争情绪特别严重，一点儿也不喜欢这个后妈。2、读文，认识事情的主要内容1）师：可是有一件事却使我改变了对她的看法，今后今后开始叫继母妈，这是一件什么事呢？请同学们认认真真地读一遍课文，尔后依照提示来说说我和继母之间发生了一件怎样的事？出示：有一次，我（偷摘王胡子家院子里的葡萄）被发现了。我平时就特别（惧怕）王胡子，此时迫于他的（威慑），我（跪了下来）。3/12这一幕正好被继母撞见了，她（大骂）了王胡子；回家后又（用尺子狠狠地抽打了我）。这独一的一次挨打却使我第一次喊她妈。2）交流读文，正音师：先让老师来听听同学们的朗读（开火车读课文）师：老师发现同学们都读得特别好，把字音都读准了，特别是课文中有一些较难读的词语，字音都读得很到位。老师再请一组同学来读好这些词语。（出示词语卡片：威慑惧怕震怒震撼呜咽谨小慎微）（3）交流事情的主要内容师：接下来，请同学们依照提示来说说我和继母之间发生了怎样的一件事（指名2人答）（4）引读填空师：我向记者表达的是这样一件事：有一次我平时此时。正是迫于王胡子的（出示词语卡片威慑）所以此时更加（出示词语卡片惧怕），---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------于是我（出示词语卡片谨小慎微）地跪了下来。这一幕她回家后又3、抓性格矛盾处思疑1）师：整这件事的过程中，继母对王胡子采用的是（大骂翻红），回家后还要狠狠地（抽打翻红）我，从继母这又是打又是骂的表现看，我们忧如感觉继母是一个特别（板书：凶悍？）的人，可事实上是这样吗？继母是这样的人吗？她的性格是怎样的？自己快速读读课文找一找。2）指名生交流出示：性格内向平时没有多少语言3）师：原来，继母是一个性格内向、语言不多的人。课文学到这里，你有什么疑问吗？4）师小结：是啊，这终究是怎么一回事呢？接下来，让我们就这个问题来研读课文。三、细读感悟，解决疑问5/121、自读课文四、五节师：请同学们自己读读课文的第四、第五节，尔后联系有关句子说说你对这个问题的看法。2、生交流1）要点：因为王胡子让我跪下，继母才大骂他的，所以不能够说明继母是个很凶悍的人。师：正像你所说的，因为看到我给别人下跪，继母才对着王胡子大骂。让我们再来看看当时引起继母勃然震怒的那一幕。出示：主人的外号叫王胡子，我平时就特别惧怕他，现在在他的跟前犯了错，我吓得浑身直发抖。王胡子说：今天我也不打你不骂你，你只给我跪在这里，素来跪到你父亲母亲来领人。听闻要我跪下，我心里很不情愿。王胡子见我没反应，便大吼一声：还不给我跪下！迫于他的威慑，我谨小慎微地跪了下来。引读：这天中午，我偷摘人家院子里的葡萄时被主人逮住了。主人的外号叫我平时王胡子说听闻要我跪下，我心里王胡子见我没反---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------应，便迫于他的威慑看到这一幕，继母不论所有地一把将我尔后注意继母的这一系列行为，我们再来读一读，特别注意读好老师翻红的词。继母看到我下跪的一幕，不论所有地一把将我尔后出示：她冲上前，一把将我提起来，尔后，对王胡子大骂道：王胡子，你几乎是一个王八蛋！（冲、提、大骂引读时翻红）师：确实，这些表现与性格内向的继母几乎截然不一样，而且继母面对的是怎样一个人？（指名生答）师：面对这样一个强悍不讲理的，真切能够说是凶悍的人，继母竟然敢大骂他。要知道，继母可是一个妇女，可是她看到王胡子威迫我下跪，不由得怒从心底起，一失态态地冲着王胡子大骂，这终究是为了谁呀？让我们再来有感情地读读继母当时的表现，领悟一下她的心情。2）师：让我们连续交流，你认为抽打这个词能说明继母是一个很凶悍的人吗？要点：抽打我是为了教育我，让我理解一个道理，所以不能够说继7/12母是一个凶悍的人。师：你们都领悟得很好！确实，继母抽打我是因为看到我给别人下跪，一个男子汉，怎么能这样不论尊严地跪在别人眼前呢？继母当时的心情是恨铁不行钢啊！那么她在教育孩子时语气会是怎样的呢？听老师来读一读。（师范读）师：学着老师的样，自己读。（自读，指名读，齐读）师：老师想问问大家，膝下有黄金，这黄金是指什么？你读懂了吗？（生交流）引读：正像你们所说的黄金指的是一个人的尊严、节气要比黄金还要可贵，继母也正是希望我成为一个有尊严、有节气的人，所以当她看到我给别人下跪时，不论所有地回家后又还边打边说3、领悟继母对我的爱师：继母说到这里，突然。继母打在我身上，倒是疼在自己心上。她把我看作自己的亲身儿子相同，对我怀着殷殷的希望。她恨我给别人下跪，怕我将来不能够成人、不能够成事。---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------读到这里，你还会认为继母是个凶悍的人吗？说说你的理解。（生交流，随机板书：爱）是的，正如你们所说，继母所有的行为都包含着对儿子深深的爱！4、领悟我的震撼师：这所有在只有13岁的我身上引起了强烈的震撼。震撼这个词语，课前老师请同学们查过字典了，它的意思是（震动）师；我碰到了哪些震动呢？当时会想些什么呢？请同学们依照屏幕上的提示想一想。能够联系继母刚来我家时我对继母的感情，也可以联系那天发生的事情。出示：我尽管只有13岁，但继母的话在我的心中还是引起了震撼。我想__________________________________________师小结：继母的话让我朦模糊胧理解了一些做人的道理，做人应该要有（板书：尊严）于是，我突然抱住了继母的臂膀，身不由己地喊道两年来，不曾叫过妈，可这独一的一次挨打的经历却使我第一次叫了她妈。9/12出示：可是，第一次喊她妈，倒是我第一次，也是独一的一次挨她打的一天。师：让我们再读读这句话，领悟我的感情震撼。5、现在你能说说对继母又有了哪些新的认识？（生交流）6、师：我也同你们相同感觉到了继母对我的爱和希望，自那以后，我会怎样对待我的继母呢？请同学们依照这个提示张开想像。先自己独立思虑，尔后能够和同桌交流一下。出示：当我碰到困难时，我__________________________________________当时__________________________，我__________________________________________（生交流）---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------师总结：同学们说的真好！我会有各样表现，都是因为已经把继母看作了自己的亲身母亲。四、学习课文第一、六节1、引读课文第一、六节：今后我渐渐地长大，这个小故事忧如可是但随着我年龄的增添，它渐渐成了我36岁时，已经成长为在接受采访时我说2、师：读了这个故事后，你能说说它对你有什么