广东省佛山市第十四高级中学2023年高二历史下学期期末试题含解析

广东省佛山市第十四高级中学2023年高二历史下学期期末试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.魏文侯变法与管仲改革相比的相同点是()A．废除了世卿世禄制

B．废除了井田制C．破坏了井田制

D．促进了工商业的发展参考答案：C解析：本题考查知识的再认再现能力。A项管仲改革没有涉及；B项关于井田制的表述不准确；D项表述不正确。2.“正当五胡乱华(少数民族南迁)，中原鼎沸之际……这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。”这一王朝是

A．东汉

B．北魏

C．隋朝

D．唐朝参考答案：B

考察北魏孝文帝改革。由材料“……拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。”可知这一王朝是北魏。故应选B。3.右图中的古建筑建成于：

A、希腊荷马时代

B、希腊古典时代

C、罗马帝国时代

D、西欧的中世纪参考答案：B4.抗战初期，蒋介石致电某部：“25日一战，歼寇如麻，足证官兵用命，深堪嘉慰。尚希益励所部，继续努力。”一位民主人士赞扬说：“此次大捷，其估量不仅在于双方死亡的惨重，而在于打破了‘皇军’不可战胜的神话。使日军锐气挫折”。两则材料称赞的是A．淞沪会战

B．平型关战役

C．百团大战

D．台儿庄战役参考答案：B5.1938年国民政府电文称：查第二时期抗战开始以及我备战区本运动战、游击战相配合积小胜为大胜之最高原则，以攻为守指导作战，屡遏凶焰，挫败顽敌，士气振奋，精神日旺；台（儿）庄胜利足为表征。该电文表明A．敌后战场成为抗日的中流砥柱

B．国民党军队的战略战术发生重大变化C．中国军队取得抗战以来首次大捷

D．正面战场有力的打击了侵华日军参考答案：D6.1713年英国内阁会议通过了一份结束欧洲战争的条约，安妮女王将条约提交枢密院，枢密院院长克蒙德里勋爵告诉女王说，枢密院需要一段时间讨论，并强调了枢密院决策权的独立性。安妮女王为此大发雷霆，克蒙德里也丢了官职。这件事反映了当时英国A.国王权力仍在强化B.内阁与国王共同进退C.枢密院对内阁负责D.君主立宪制尚不完善参考答案：D依据题文中“1713年”可知英国的君主立宪制已经建立，但是安妮女王仍能对议会大发雷霆，克里蒙德丢了官职，这说明当时的国王权力很大，即君主立宪制度仍然不完善，故D项正确。A项不符合题意，英国君主立宪制建立后，王权逐步被削弱。B、C两项在题文中没有表述。7.宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的休养论，“格物”、“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是A．修生养性，提高个人修养

B．培养经世致用的人才C．树立理学的统治地位

D．规范社会秩序，实现社会和谐参考答案：D8.儒家思想创立后，经历了不断发展的过程。下列儒家思想主张按出现的先后顺序排列正确的是①“圣人之道，悟性自足，不假外求”②“人君之于天下，不能以独治也”③“理在先，气在后”④“屈民而伸君，屈君而伸天”A.①②③④B.②①④③C.④③①②D.④①②③参考答案：C【详解】“圣人之道，悟性自足，不假外求”是明朝王阳明的思想主张，“人君之于天下，不能以独治也”是清朝顾炎武的思想主张。“理在先，气在后”是南宋朱熹的思想主张，“屈民而伸君，屈君而伸天”是西汉时期董仲舒的思想主张，依据时间排序，选择C项正确。9.十一届三中全会后，中国对外开放呈现出全方位、多层次，点、线、面相结合的特点。“全方位”主要是指A．全国范围对外开放

B．对世界所有国家开放C．对所有周边国家开放

D．全行业对外开放参考答案：B10.西塞罗在斯多亚哲学的基础上，宣称“真正的法律是广泛流传于一切人之中的、永恒不变的、与天性相一致的正常理智。这个法律对国家本身尤为重要，任何擅自蔑视它的统治者行将变成一个暴君。”材料体现的理念是A.社会契约 B.民权平等C.理性主义 D.自然法权参考答案：D11.对下列说法你认为正确的是①管仲对井田制下的赋税制度进行了改革，实行②“相地而衰征”，③无论公田、还是私田，一律按照土地的好坏和产量征收实物税，④从而增加了国家的赋税收入，客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解。A.③属于史料解释，④属于历史评价B.①属于历史史料，④属于历史评价C.②属于历史叙述，③属于史料解释D.①属于历史史料，②属于历史叙述参考答案：A【详解】本题考查历史与历史的“重现”。解题的关键是分析哪些属于历史史料，哪些属于历史叙述，哪些属于史料解释，哪些属于历史评价。历史史料是指关于记录历史的资料，史料解释是指后人对历史资料的解释，历史叙述一般分为史料呈现、史实陈述、历史评价、历史解释等几种方式，历史评价是指某人或者某类人对历史的一些看法等。综上所述可知，①属于历史叙述，②属于历史史料，③属于史料解释，④属于历史评价。故答案为A项。B项，①属于历史叙述而不是历史史料，排除；C项，②属于历史史料而不是历史叙述，排除；D项，①属于历史叙述，②属于历史史料，排除。12.学习英语时，老师会介绍西方姓氏的特点是名在前姓在后。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是A．男尊女卑思想严重

B．家族宗法观念浓厚C．个人观念淡漠

D．专制王权强大参考答案：B13.明末清初，黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。他的真实意图是A．限制君权

B．消灭君主制度

C．宣扬“天赋人权”

D．维护中央集权参考答案：A14.电视剧《乔家大院》讲的是晋商乔家在遭到生意上的重大挫折后，奋发图强，东山再起的故事。晋商的活动范围不仅遍布全国，有的还走出国门。作为实力最强的商帮之一，晋商兴起于A．唐代

B．北宋

C．明代

D．元代参考答案：C15.1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，该杂志可以直接用于研究A.百日维新B.武昌起义C.新文化运动D.国民大革命参考答案：C【详解】1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，表示着新文化运动的开始，C正确；百日维新是1898年，A错误；武昌起义是1911年，B错误；国民大革命是1924年开始，D错误。16.董仲舒认为“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。对此理解正确的是①反映了“天人感应”的思想

②意图是规劝皇帝要行仁政③带有浓厚迷信思想

④为维护君主的统治服务A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④参考答案：D汉代儒学。根据材料“不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至”可知董仲舒主张“天人感应”，结合所学，这有利于使天文学受到统治者重视，在理论上有助于仁政推行，具有一定程度上限制皇权的作用。所以答案选D。17.毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用主要体现在①指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国②指导中国人民取得了社会主义革命的胜利，确立了社会主义制度③指导中国人民推翻了封建帝制④指导中国人民进行社会主义建设的探索，并取得了重大的成就。A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③参考答案：A18.欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……（请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了A.宋代活字印刷开始普及B.书籍出版业受到政府的有效管理C.北宋与契丹间关系紧张D.文化传播方式变化影响政府管理参考答案：D欧阳修上书的大义是京城近有雕印文集二十卷多为议论时政的内容，如果传到“虏中”，恐于朝廷不便，所以建议政府加强对书籍出版业的管理，故选D。材料中是文化的影响不是书籍出版，故B错误；AC并非欧阳修的主要的表达的意思。19.阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度()A.实质是地主阶级的选官制度 B.促使部分社会阶层的变动C.扭转了传统等级和门第的观念 D.完全实现了官员选拔和公平、公正参考答案：B【详解】依据表格中两宋、明清时期通过科举进入仕途的人有半数是来自于平民、贫寒家庭，可知科举制促使部分平民阶层进入统治阶层，故B项正确；材料显示部分官员来自平民而非地主阶级，故A项错误；材料的隐含信息说明部分官员仍来自社会上层，故C项错误；D项说法错误，“完全”“公平、公正”，夸大了科举制的作用。20.绘画是人类文明的一笔财富，它以独特的方式记载着古老的历史，随着时代的变迁，绘画风格不断变化，反映了不同时期的社会特征。下列说法不正确的是A.南宋偏安江南—“残山剩水”B.宋代重文轻武—文人画、山水画兴盛C.明清时代变革、社会动荡—画风雍荣华贵D.宋代商品经济发展、城市繁荣和文化普及—民间风俗画盛行参考答案：答案：C分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知，雍荣华贵是盛唐时代的画风，故C项错误；ABD项正确。所以答案选C。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·绘画21.丘吉尔发表演讲指出：“我们在经历着一场彻底的、全面的失败，而法国所遭受的打击可能比我们更甚……德国独裁者并未直接从桌子上抢走自己的食物，而是满意于被人一道菜一道菜地伺候……我们不要再对此视而不见了”。其演讲针对的事件是A.世界大战欧洲策源地形成B.慕尼黑协定签订C.德国法西斯全面进攻法国D.美国出台中立法案参考答案：B由“德国独裁者并未直接从桌子上抢走自己的食物，而是满意于被人一道菜一道菜地伺候”可知这是德国在第二次世界大战全面爆发之前，先干涉西班牙内战成功，之后武装吞并了奥地利，又把捷克斯洛伐克的苏台德区通过慕尼黑阴谋而占领，丘吉尔认识到了这一点，说出了上述言论，故选B；世界大战的欧洲策源地形成时，德国还没有开始对外侵略，故排除A；由“法国所遭受的打击可能比我们更甚”可以看出，法国还没有遭到德国侵略，故排除C；美国出台中立法案是在1935年8月，在意大利侵略埃塞俄比亚时，与题干时间不一致，故排除。点睛：时间和空间是历史学习中面临的重要历史要素。任何历史事件都发生在一定的时间(年代)和一定的空间（地点或者区域），学习历史，如果没有时间和空间观念，则无从分析各个历史事件之间的因果关系，也无从掌握历史发展的规律性。因此，标志历史发展的重要年代(包括朝代)以及空间（或者地图）是需要重点关注的，而这恰恰是目前模块学习中同学们不容易掌握的薄弱之处，这一题提醒大家，要关注历史事件发生的时空因素。22.我国现存最早最完整的农书是（

）A．《氾胜之书》

B.《农书》

C.《齐民要术》

D.《农政全书》参考答案：D23.他主张“知识即美德”，强调“认识你自己”，有人将他比作希腊的孔子，他是A.普罗塔哥拉B.苏格拉底C.亚里士多德D.伏尔泰参考答案：B结合所学知识可知，主张“知识即美德”以及“认识你自己”的思想家是古希腊的苏格拉底，因此本题选择B选项。A选项强调“人是万物的尺度”；C选项强调的是“吾爱吾师，吾尤爱真理”；D选项是法国启蒙思想家。点睛：解答本题首先可以采取排除法。材料中说这一人物是古希腊的思想家。D选项伏尔泰是法国启蒙思想家，故可以直接排除。再根据所学知识进行判断即可。24.墨子主张“兼相爱”“交相利”，韩非子主张“法治”。造成这种分歧的根源是

A．社会的长期动荡不安

B．代表的阶级不同

C．百家争鸣的趋同现象

D．所处时代不同

参考答案：B略25.“一切权力属于人民，当人民的权利被篡夺并被应用来压迫和奴役人民时，人民完全有权力举行起义，有权力用暴力来消灭篡权者”。说这句话的人是

A、伏尔泰

B、孟德斯鸠

C、卢梭

D、康德参考答案：C26.公元前六世纪到公元前四世纪是东西方哲学思想发展的重要时期，当时对儒家的民本思想与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是A．讨论主题不同

B．诞生的政治氛围不同C．价值取向不同

D．所处的历史阶段不同参考答案：B

27.2002年，在中共十六大，‘三个代表’重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党党章程》，江泽民思想的精髓是：（

）A.群众路线

B.解放思想

C.与时俱进

D.科学发展观参考答案：C28.20世纪的两次世界大战给人类造成巨大灾难，使这两次世界性大战得以发生的因素是①少数大国争夺世界霸权

②以欧洲为中心的国际格局开始发生变化③军国主义政策的推行④由于科技进步，制造出了大规模杀伤性武器和现代交通、通讯工具A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④参考答案：C本题旨在考查学生分析与再认能力和历史的比较能力。本题实际上是考查学生对两次世界大战爆发的共同原因。两次世界大战都是由少数大国争夺世界霸权引起的，德国等军国主义政策的推行，使之成为两次世界大战的策源地，科技的进步，客观上为大战的爆发创造了条件。故①③④正确。②是战争的结果，而非原因，故可排除。29.1855年，日本学者吉田松阴公开宣称：“一旦军舰大炮稍微充实，便可开拓虾夷（日本北海道古称），晓喻琉球，使之会同朝觐；责难朝鲜，使之纳币进贡；割南满之地，收台湾、吕宋，占领整个中国，君临印度。”对材料解读正确的是A.明治维新使日本走上对外扩张的道路B.成为日本以后对外扩张的“路线图”C.日本很早制定了征韩侵华的“大陆政策”D.日本政府发动甲午战争蓄谋已久参考答案：B试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。学者主张并非政府决策，所以CD均错；时间判断A错；联系以后的史实证明B对，故本题答案选B项。考点：近代资本主义的发展·日本资本主义的发展·对外扩张30.1918年，孙中山致电新建立的俄国苏维埃政府，“希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗”。这表明孙中山A．已经接受了列宁主义 B．重视十月革命的国际意义C．希望在中国建立苏维埃政府

D．确立了“联俄”政策参考答案：B二、非选择题（共40分）31.阅读下列材料：材料一我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶段的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上精彩演说材料二图一“通途”图二雅典居民比例材料三（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。——苏格拉底（1）依据材料一归纳伯利克里所阐述的雅典民主政治的特点。（2）写出材料二漫画“通途”交通禁行标志的具体含义，结合材料二两图以及材料一，如何理解这句话：“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”（3）据材料三，苏格拉底评论的是雅典怎么样的民主形式？他的态度如何？理由是什么？参考答案：（1）特征：（抽签）选举制；人民主权（全体公民集体掌握国家最高权利）；公民集体内部相对平等；法律至上；轮流执政（2）交通禁行标志含义——奴隶、外邦人、妇女、未及年龄的男子，这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。狭隘——指雅典的民主政治不是现代意义上的民主，仅是占居民比例9%的公民群体的民主，是人数人的民主，实质是奴隶主专政；最充实——雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，公民参政的积极性和热情被充分调动。（3）直接民主形式；批判态度理由：一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治特点并不能保证德才兼备的人稳固执政；权力交给所有公民，极有可能导致极端民主化和国家权力滥用，论为暴民政治，导致民主制的最终衰落与夭折；（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题能力。根据材料“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中”“解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”等信息，可从轮番而治、人民主权、公民平等、法律至上等方面概括特点即可。（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问含义，根据图示漫画中“交通禁行标志”指的是不拥有雅典民主权利的一部分人，据所学可知奴隶、外邦移民、妇女、未成年男子，这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。第二小问，解题时紧扣“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”，可以从“最狭隘”与“最充实”两个角度分析归纳，据所学可知“最狭隘”可以结合民主享有的范围去取解答，“最充实”可以从全体男性公民权力方面分析归纳即可。（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。据材料中“在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见”及所学可知雅典民主是直接民主，据材料中好“一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理……而是有统治知识的人”可看出作者是批判的态度。主要理由可以从雅典民主政治的弊端（如轮番而治并不能保证德才兼备的人稳固执政、直接民主可能导致权力的误用滥用等方面）说明理由即可。整体分析：本题以雅典民主政治为切入点，考查了雅典民主政治的特点、形式、公民含义以及对雅典民主政治的评价等内容，问题简单，主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于雅典民主政治的内容，一直都是考试的重点，学生需要重点掌握。32.（25分）阅读材料，完成下列题目。材料一秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。——东汉许慎《说文解字·序》材料二

清末以来汉字汉语变革的根本原因不是语言自身，而是语言之外的社会文化变革的要求。中西方自明末开始交流以来就时有冲突，但鸦片战争后中国的落败，特别是甲午中日战争中的惨败，则使中国人的自信心受到沉重打击。面对西方列强的攻势，中国一方面是抵御、自保，另一方面也开始反思，进而痛苦地向西方开放，向西方学习。反思的路向和进程最后认为文化也不如西方——原因在于教育不发达、国民素质不高等，可以说是由表及里、由浅及深，开始时认为器物不如西方，后来又认为政治制度不如西方，于是发生了五四新文化运动，中国社会和文化就此发生了现代转型，于是有了中国现代社会、现代文化。清末汉字汉语改革就是在这种反思过程中发生的。

——高玉《汉字简化思想：百年历程及其反省》（1）在材料一中李斯提出了什么建议？（2分）分别说明该建议的实施对秦朝和后世的影响。（10分）（2）依据材料二并结合所学知识分析清末民初汉字（汉语）改革的原因（8分），我们应当以什么样的态度对待中国的汉字和汉字改革。（5分）参考答案：（1）建议：统一文字。（2分）影响：对秦朝：（政）巩固统一、维护统治；（经）利于经济交流与发展；（文）建立统一的文化、有利于各地域各民族文化交流。（每点2分，总分6分）对后世：汉字发展史上的里程牌事件；文字统一利于中华文明的传承与影响的扩大。（4分，言之有理也可）（2）原因：①近代西方列强入侵，中国战败，民族自信心受打击；②中国知识分子向西方学习不断深入，由器物、政治制度到文化；③对民族文化进行反思；④近代中国社会转型。（每点2分，总分8分，其他言之有理也可）态度：汉字和汉语是优秀传统文化组成部分；中国汉字的产生、发展、演变有其自身客观规律；要辩证地看待中国历史上的文字改革；文字改革要慎重等（言之有理也可5分）解析：（1）第一小问建议，根据材料一“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者”可知李斯主张在秦朝推行统一文字——小篆；第二小问影响，结合所学知识可知主要体现在政治、经济、文化等方面。（2）第一小问原因，根据材料二“鸦片战争后中国的落败，特别是甲午中日战争中的惨败，则使中国人的自信心受到沉重打击”可知西方列强外部入侵对中国知识分子的强烈冲击，需要进行社会变革；“文字改革可以说是由表及里、由浅及深，开始时认为器物不如西方，后来又认为政治制度不如西方”近代以来中国先进知识分子向西方学习不断深入，由器物、政治制度到文化；“中国社会和文化就此发生了现代转型，于是有了中国现代社会、现代文化”近代中国社会转型在文字领域的体现；第二小问态度，汉字和汉语是优秀传统文化组成部分，改革应建立在科学合理的充分论证基础之上且不可一味的摒弃。

33.阅读下列材料，回答问题：在雅典心政治发展的过程中，为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”，如图。在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上，然后投入陶缸中。一个陶片相当于一张选票。如这个人的得票数超过6000，就意味着多数通过，便被流放国外10年，但不得动其财产。依据上述材料回答（1）材料中的“陶片放逐法”是由谁确立的？他的改革对于雅典的民主政治产生了怎样的影响？（2）在古希腊文中，“民主统治”一词由“人民”和“统治”复合而成。谈谈你对雅典民主政治的认识。参考答案：考点：46：克利斯提尼改革；4A：雅典民主政治的评价．分析：本题主要考查雅典民主政治．雅典民主政治的积极意义：（1）雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治发展积累了宝贵经验；（2）政治决策通过多数人的认真讨论，会使问题考虑的更全面；（3）公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性；（4）推动思想文化的发展．局限性：（1）与现代民主不同，只是公民群体的民主，而非公民，如外邦移民、奴隶和妇女，都没有享受民主权利；（2）雅典民主是男性为中心的民主．解答：（1）陶片放逐法是克里斯提尼改革的内容；克里斯提尼改革基本上肃清了氏族部落制度的残余，完成了雅典由氏族过渡到国家的整个过程．（2）这一小问的要求是据材料且结合所学的知识去