2022年春季教师线上教学工作总结汇报

疫情期间老师线上教学总结截止今天，线上教学已整整进行了10周，在这10周里我坚持使用学习通签到、讨论、抽签、发布作业，用QQ群分享屏幕进行授课。我的感触和收获都很多，其中最让我感到骄傲的是学生的自主学习和积极学习的态度。疫情之下的线上教学既新鲜又充满挑战，以下是我的几点心得体会：.线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量；线上有很多优秀教学资源，很多平台在疫情期间免费开放，为我们资料准备提供了有利的保障，有利于提高教学质量。.线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容和教学活动安排上多花心思。.线上教学可以利用通知功能提前发布学习内容，让学生提前观看视频和PPT及老师教案等课程资源，提前进行预习。.线上教学可以利用签到、讨论、抽签等用能来掌握学生的参与度。上课前，通过学习通签到、QQ屏幕分享可以深切感受到各地的师生共聚网络课堂进行线上学习，通过拍照签到认识学生，拉近老师与学生的距离；严格要求学生记笔记，并在线下上课时进行检查，不定期的在课上、课中签到，实时监控学生，防止挂机，更好地了解学生上课情况。.线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况利用统计功能，结合班级人数及学习进度，检测学生对知识的学习过程和学习进度。.线上教学也有局限性。教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限；长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响；师生相聚课堂已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯；教师线上教学工作总结在这个特殊的假期里，都普遍执行了延长假期政策。针对这种现象“停课不停学”已经成为老师网上进行教学，学生在家网上学习的新模式。说实话直播授课对于我来说是第一次，还记得第一次为了进行一节15分钟的小视频，在自己组内教师单独建的内部群里试了好多遍，在这个不断探索的过程中，我逐步开始适用这样的一种线上教学模式。我将我的线上教学活动总结如下：一、制定教学计划，有序推进教学进程在上课前，我们组的老师会提前一周进行备课，每个老师负责一节课，这样老师们就节省了大量的时间进行精心的备课，除了自己备课外我们也会参考一些优秀的课堂，在学校上课时由于教育设备有限，这些优秀的教学课程，不能及时的推送学生，但是假期每个学生都注册了钉钉，我们组的老师就把这些优秀而且适用的教育资源进行整合或者进行录屏再发给学生。二、多种教学形式，保证学生学有所得我每天早上8-9点之间给学生在钉钉中发一些学习的视频，至于说学生学得好不好就要通过布置一些作业进行检测,经过不断的对钉钉的功能的摸索，用了大概一周的时间我学会了如何批改学生的作业，如何在学生生的作业上留下痕迹,如何给学生的作业留下激励性的语言。除了钉钉外我还额外建立了一个用来解疑答惑的微信群，直播课玩法看到学生的听课状态，通过和家长和学生在微信中的轻松聊天可以让我对课堂及时的进行调整。家长或者学生有问题可以在微信群里给我留言，这样可以方便和学生单科进行交流，也能对学生的学习和生活及时进行了解。当我在批改学生的作业时发现哪些知识点学生掌握的不好，会及时的再录一节课，或者将网络上比较优秀微课视频进行剪辑作为学生学习的一个补充。学生在家表现的优秀与否通过作业可以非常直观的看到，我会不时的把学生优秀的作业在群里进行展览，既可以让这些优秀的同学继续保持良好的学习习惯，也为其他的同学树立了良好的榜样。三、发挥家长的力量，共同促进学生学习每天我会和一部分同学的家长进行线上的交流沟通，鼓励家孩子为孩子创造一个良好的学习环境，让家长在家担负起学生学习的重任，从而使家庭成为学生学习的一个理想场地，让学生处在有人管理的状态。通过家长和老师的合作，提高学生学习的自觉性，保证学生学习的效果。这场疫情相信我们每个人都会有所收获，作为教师深深的意识到了教学能让我获得快乐，相信孩子们也会体会到，学习是一件多么幸福和快乐的事情。教师线上教学工作总结因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。本着“防控、学习”两不误的原则，根据上级部门要求，我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。一、教学准备。线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说,他却来得猝不及防。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习，如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了门。二、线上教学活动由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在孩子们观看直播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解难。但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡顿影响观看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能。当直播中出现与教材不太衔接的地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们一些与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。三、作业布置与批改作业主要采用XX发布，语音作业在QQ群上提交，书面作业在XX上拍照上传。学生在线提交作业后，教师及时进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。但仍有个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业，一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。四、改进措施.及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提醒学生上线。.多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学习任务。网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。最后，我想说，停课不停学，隔空不隔爱。让我们一起在这个特殊时期共同努力，一起加油！没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园里再相遇。疫情期间线上教学工作总结今年一场突如其来的疫情影响了我们的教学工作，被迫我们又再次开启了线上教学的日子。有了去年的基础，这段时间的线上教学工作并没有让我太过于慌乱。但是这个过程当中还是有遇到一些问题的，我们一年级全体数老师互相交流，资源共享，都有了不少收获。其中主要有以下几点：一、线上教学的方法措施.空中课堂和课后辅导相结合，提高学生学习效率。孩子刚进入校园时间不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中课堂网课是不够的，利用钉钉、腾讯会议针对每天课再进行作业辅导。.上课时要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签到的学生，课后及时沟通家长，看课程回放,确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。.直播课程当中，要求学生打开摄像头，随时查看学生听课情况；积极与学生开展互动，如指名学生回答问题、递笔活动等，督促学生认真听课，确定网络是否有掉线现象,保证上课和听课活动都能正常进行。.每天开课提前5分钟进入，在等待学生到齐的时间里组织学生听算练习。每天15道学过内容的相应口算题，老师每道算式读2遍，学生只写得数，随后在一起交流答案。.结合空中课堂和教材内容，通过平台给学生布置相应的课堂作业，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生，教师除了电话、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。.课后作业从平台的练习中选择智能作业，挑选适量的相应练习让学生完成，它可以智能批改，老师可以查看学生答题情况然后再安排讲解。.及时表扬优秀作业。每天作业在平台里及时布置，学生及时完成并上传，勾选优秀作业，优秀作业会在群内置顶展示，很好的起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用。.利用平台的每日打卡功能，坚持让学生每天进行口算训练打卡。每天早晨更新□算练习，学生完成后可以用语音、视频、图片多种形式上传。每天对于完成较好的学生及时送小红花，坚持一段时间后及时表扬，颁发坚持之星奖状。.每天提前听第二天的课，根据第二天空中课堂的讲授内容安排相应的练习，对听的网课进行补充讲解重点，利用数字教材，在线组卷资源充分结合，让每课时都做到学生完全消化，让学生易学易懂。五、存在的问题及改进措施（一）存在的问题.因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。.由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效果。（二）改进措施.教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法,进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。.在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。.随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，我的线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的,作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。线上教学两个月，酸甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。一、充分利用直播的前十分钟.学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次加深印象。.计算是数学的灵魂和关键。六数组每位老师都是提前十分钟进入直播间，在学生陆续进步直播间的这段时间，进行计算专项练习。让学生一进入直播间就有事可做，有题可练。计算题写完后直接提交到家校本。这样不仅锻炼了学生的计算能力，而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌握每位学生的课前准备情况。直播开始之后，老师用3-5分钟时间一评讲。短短十分钟的效益就充分体现出来。也避免了老师反复强调学生进行计算练习，但学生不练的情况。二、抓牢课堂，人人过关。.上课期间采用多种形式点名。老师可以直接喊学生名字让学生回复，还可以不出声直接在下面打出学生名字让学生回复。后者效果更好些，它能监督学生一直开着直播屏慕。.课堂点名连麦，增加师生互动，活跃课堂气氛。.少讲多练人人过关。每天的作业都是在直播间当场完成。学生写完一个上交一个，老师当场批改，有错误老师在直播间当场讲解，学生订正完后再传家校本。谁作业过关，谁可以下线。这样就能避免学生课下欠作业的习惯。也能督促学生上课注意听讲，因为不认真听讲作业完不成就下不了线。这样学生上课学的痛快，下课玩的开心。即使是这样的硬核措施，每班仍有3-5个学生过不了关。三、课后及时反馈，不留后遗症。.把每次直播数据当场调出，传到班级群里，用数据说话，请家长监督。表扬有理，批评有据。.对于上课期间虽然进了直播间，但点名不在和课堂上没有完成作业的学生，电话联系家长说明情况。如果老师反馈不及时，学生就会觉得老师不知道，下次仍然钻空子。.奖惩分明对于当天听课作业完成好的小组