长江大学基础物理实验室

PAGEPAGE57长江大学基础物理实验室建设规划长江大学基础物理实验室2005年9月目录基础物理实验室建设规划……………3力、热学实验室建设规划……………14电磁学实验室建设规划………………20光学实验室建设规划…………………26近代物理实验室建设规划……………31附件1长江大学基础物理实验室2004年教学任务统计………37附件2长江大学基础物理实验室第一阶段建设的设备配置及新增设备方案…………38附件3长江大学基础物理实验室建设领导小组及各实验室建设小组名单………………42

长江大学基础物理实验室建设规划规划制定负责人：曾庆军规划制定主要参加人员：吴美钧李太全张昆实程庆华韩立波杨长铭王阳恩雷达王贵昌苏海涛李军黄海吴青峰凌向虎彭秀华江西刘长发陈一之长江大学基础物理实验室2005年9月1、前言基础物理实验课是理工科学生开设的一门基础实验课程，通过物理实验可以培养学生发现、分析和解决物理问题的能力，提高学生动手能力，培养学生的创新精神和创新能力，可以引导学生掌握科学的思维方式，养成优良的科学作风和协作精神。因此，基础物理实验课的教学、实验室的建设及仪器装置的先进性直接关系到高校的人才培养质量。教育部充分认识到基础物理实验课是理工科学生进行科学实验基本训练的开端，在培养高素质人才中起着不可替代的作用，对基础物理实验的建设一直十分重视，特别是近年来通过中央财政部与地方共建高校经费改善了一批高校的基础物理实验的仪器设备及实验场所，加大了基础物理实验课的建设，建立了一批基础物理实验国家级精品课程及示范中心。近年来，全国许多高校逐渐认识到基础物理实验在培养高素质人才中的重要作用，加大了对基础物理实验的建设。通过多渠道筹集资金，利用“211”工程和基地建设的经费、世行和日元贷款、基础实验示范中心经费、中央与地方共建高校经费等建立起一大批设施齐全、实验仪器先进、实验场所宽敞的基础物理实验中心。这一批基础物理实验中心，在教学内容上淘汰了陈旧过时内容，增加了反映现代科学发展的新内容；在实验设备上，引进了与新技术相关的实验设备，淘汰了传统实验中的落后仪器；在教学模式上，由封闭式改为开放式教学，对不同的学科专业，根据实验教学要求的变化，采取不同的教学模式；在教学和实验室管理上，大力利用现代IT技术改进实验教学和实验室管理，利用因特网实行开放式实验预约，开展计算机仿真实验，部分传统实验与计算机技术结合，实现实验数据的处理、分析电脑化；开展计算机多媒体辅助教学和网络远程教学。长江大学成立之后，随着学校规模的扩大，招生人数的增加，基础物理实验教学资源严重短缺，实验场地狭窄，实验仪器台套数不足，设备老化，档次偏低，长期处于超负荷运转状态，相当一部分设备已到了报废期，实验设备完好率和实验开出率都较低。为了尽快解决当前存在的这些问题，我们本着从加强学生的分析、综合、解决问题的能力和培养学生实际动手能力出发，进行了一些调研工作，参观了国内多所高校的基础物理实验室，研究了基础物理实验课改革的发展趋势，我们认为长江大学的基础物理实验室必须尽快改善现有办学条件，拓宽实验场所，维修实验设施及实验用房，购置新的实验仪器，增开大量综合性、设计性和创新性的实验，将基础物理实验室建设成高质量、高水平的基础实验室。2、基础物理实验室建设的意义物理学在人的科学素质培养中具有重要的地位，物理学的理论是建立在实验基础上的，在人才科学素质培养中起着不可替代的重要作用。顺应科学技术新的综合化趋势的主流，在物理实验课程体系中，教学内容和教学方法、手段应进一步向开放型转变；提供给学生知识面广、信息量大、先进的网上资源；创造多元化的教学环境，着重培养学生严谨的科学思维能力和创新精神，培养学生理论联系实际、分析和解决实际问题的能力，特别是与科学技术的发展相适应的综合能力，适应时代的发展、科技进步的创新能力。因此，基础物理实验课的教学体系及教学质量、实验室的建设及管理直接关系到学校的人才培养质量，长江大学有必要尽快建设一个高质量、高水平的基础物理实验室。３、基础物理实验室建设的指导思想基础物理实验室建设的指导思想是：3．1整合资源，统筹安排。合校之后，基础物理实验室有３个实验分室，即东校区、城中校区和西校区物理实验室。各实验分室的实验仪器及实验教师队伍差距比较大，同时又存在资源闲置状况。通过实验室的建设，统筹各校区实验室的人力及物力，利用好现有资源。3．2全面规划，分步实施。基础物理实验室的建设是一个全面的、长期的工作，既要考虑现阶段的教学任务，又要考虑长期的发展；既要考虑硬件的建设，又要考虑软件的建设；既要考虑实验技术人员的培训，又要考虑实验教师队伍的建设。同时，由于实验室建设经费的不足，在全面规划的基础上又必须采取分步实施的办法。3．3精选项目，优化配置。随着科学技术的进步，基础物理实验的内容越来越广泛。根据本校的实际情况，精选出适合于本校学生及专业的基础物理实验项目。3．4注重创新，办出特色。只有创新，才能发展；只有创新，才能办出特色；办出特色，才能更一步的发展。４、基础物理实验室建设的目标经过３年时间的建设，基础物理实验室达到以下目标: （1）项规章制度，理顺基础物理实验室的管理；制定物理实验课程教学条例，规范物理实验课程的教学环节。（2）央与地方共建项目资金、银行贷款及省级基础实验课示范中心资金购置数量足、质量好的基础实验仪器及研究性实验仪器。实现实验仪器设备的网络化管理，实验室的仪器仪表及其使用说明等材料的开放，提高实验技术人员的仪器管理、使用和维修技能。（3）层次的教学模式，即：预备性实验、一级、二级、三级、四级实验、科研实验及演示实验。实验项目内容及个数达到省级基础物理实验课示范中心的标准，综合设计性实验、创新研究型实验的内容达到整个实验课内容的５０％以上，内容包含力、热、电、光、近代物理基础实验及光纤技术、磁共振、核物理技术、超声波技术、传感器技术、光谱技术等。（4）验课进行全开放式的教学。包括实验预约的网络化、实验教材及实验指导书等资料开放、实验预习实现网上仿真实验化、实验在线帮助及答疑的网络化、实验成绩查询及学生对实验管理及教学反馈意见的网络化。（5）验室的建设提高基础物理实验室的管理水平和实验教师的教学水平及科研能力，培养及建立一支动手能力强、教学和科研双过硬、专尖结合的师资队伍。同时，开展实验教学规律的研究，探讨出适合于本校基础物理实验课的教学模式、教学内容及教学体系等。（6）适用于本校基础物理实验课的教学大纲、教材、教学指导书及ＣＡＩ课件等。通过实验项目的实施及建设，不断加强教学、教材、人员、仪器设备、环境与设施的规范化建设，将基础物理实验室建设成一个开放式的、培养高质量、高水平、复合型人才的物理实验基地，通过物理实验教学培养和提高学生的创新精神、创新能力、科学思维方法和科学素质，同时使基础物理实验室的管理、教学及科研水平达到国家教育部的本科评估标准，将基础物理实验室建设成为省级物理实验教学示范中心。5、基础物理实验室建设的规划5．1基础物理实验室管理体制在学校和物理学院的领导和管理下，认真贯彻《高等学校实验室工作规程》，严格执行国家有关部门制定的相关规定，依照长江大学实验室管理制度，建立建全物理实验室的各项规章制度。包括：“物理实验教师岗位职责”、“物理实验室技术人员岗位职责”、“物理实验室学生实验守则”、“物理实验室低值耐用品管理制度”、“物理实验室安全管理制度”、“物理实验室仪器设备使用管理制度”、“物理实验室仪器设备损坏赔偿制度”等。基础物理实验室对实验教师及实验技术人员实行公开招聘，竞争上岗，制定出一套行之有效的开放式管理模式，对上岗人员通过学生网上评估、岗位考核等方法定期进行考核。利用现代化的网络技术手段，实现实验教学、实验室基本信息和仪器设备的计算机网络化管理，实现实验室资源面向全校及社会的全面开放。具体包括：（1）基础物理实验课程的教学大纲、实验教材、实验指导书、实验的CAI教材；（2）实验室的仪器、仪表及其使用说明；（3）实验室人员的基本情况，包括实验教师及实验技术人员的学历、职称及教科研简介；（4）校内外学生的实验预约及教师的实验教学；（5）学生成绩的网络在线查询及对实验管理及教学的反馈意见等；（6）基础物理实验室近期的工作计划及建设规划。5．2拟建设实验室依照国家教委1993年制订的“普通物理实验大纲”、高等学校物理教学指导委员会1999年会议所确定的“高校物理专业(四年制)普通物理实验教学基本要求”，结合基础物理实验室所开设的课程，拟建设7个实验室，实验内容主要是物理学科的基础实验项目。（1）力学实验室（2）热学实验室（3）电磁学实验室（4）光学实验室（5）近代物理实验室（6）演示实验室（第二阶段建设）5．3各实验室拟建设规模根据长江大学的在校学生人数，参照2004年长江大学基础物理实验室开设的实验课程及实验教学工作量，适当考虑对校外开放的情况，在现有建设经费总量有限的情况下，基础物理实验室的建设规模设计为：每年承担30万人学时的实验教学，基础实验实现一人一组，能同时接纳500名学生实验。各实验室的建设规模见表1所示。表1各实验室建设规模序号实验室名称实验室面积（m2）备注1力学实验室4×642热学实验室2×643电磁学实验室7×644光学实验室6×645近代物理实验室5×646演示实验室3×64第二阶段建设7电磁场与电磁波实验室1×645．4基础物理实验室第一阶段建设的实验项目设置及仪器配置方案实验项目设置原则：根据普通物理实验教学基本要求及教学大纲，优先考虑基础类实验项目，保证设计性及近代物理实验项目。其具体项目见各实验室建设规划，实验项目的分布见表2。实验仪器设备配置原则：基础且部分仪器能通用的实验配置26台套；其它基础实验及综合实验配置13或8台套；近代物理及专题实验配置4～6台套。实验仪器设备购置原则：仪器性能优良，性价比高；仪器售后服务好；仪器购置厂家相对集中；仪器增补，厂家不变。根据实验室的建设规模及目前的建设经费，基础物理实验室第一阶段建设的设备配置方案、第一阶段建设需要新增的设备计划和仪器购置建议的型号见附件2。表2实验项目的分布实验室名称开设项目（个）教学大纲要求项目（个）设计性、综合性、创新性实验预备性实验（个）一级实验（个）二级实验（个）三级实验（个）四级实验（个）项目（个）比率（%）力学实验室16131062.537501热学实验室107550.005410电磁学实验室19141473.726911光学实验室19101157.906922近代物理实验室181618100.0000135合计82605870.7524271795．5基础物理实验课的教学模式根据基础物理实验的教学规律，将基础物理实验教学内容分为六个层次＋演示实验：（1）预备性基础物理实验。本级实验开设的目的是：使少数基础较差的学生能掌握最基本的、最常用的物理实验仪器的使用及其注意事项，掌握最基础的物理实验操作技能和实验方法。该级实验的教学对象是一年级上学生。（2）一级基础物理实验。本级实验的内容主要是基础实验，开设的目的是：让学生学习和掌握基本实验程序、基本操作技能、基本实验方法、常用仪器使用、基本物理量的测量、以及掌握数据处理的一般方法及对实验结果的评价等。（3）二级基础物理实验。本级实验的内容主要是综合性、设计性实验，开设的目的是：培养及提高学生的综合思维、创新能力及综合应用知识和技术的能力。（4）三级基础物理实验。本级实验主要是以近代物理实验技术为主的综合实验，学生在本级物理实验中将学习近代物理实验技术的思想、方法、技术和应用。（5）四级基础物理实验。本级实验主要是专题性基础物理实验，学生通过做开放式的专题性基础物理实验，提高其整体素质，为今后专业实验奠定一定的基础。（6）科研物理实验。将教师科研工作中的实验部分提供给学生，学生在教师指导下，在自行调研的基础上，写出调研报告，设计实验方案，完成实验课题。（7）演示实验室。设置目的：配合大学物理理论课的教学，训练学生观察、分析能力。该部分内容计划第二阶段进行建设。5．6教师队伍建设以基础物理实验教学为主要目的，通过教学与教研、科研相结合，提高教师业务水平，建设一支合理梯队的高素质的教学科研型教师队伍。通过培养年轻的专职实验教师骨干队伍，形成实验室建设和课程的核心；通过有计划、有目的地派出去、请进来的办法，提高教师的学术、教学水平；引进高水平的教师，改善教师的学历结构，优化教师的职称结构；建立健全各项人才选拔、培养、管理及鼓励制度，使师资队伍建设规范化、系统化；明确实验技术人员的岗位责任制，邀请有关专家及仪器厂家的技术人员开办短期培训班，提高实验技术人员的实验技能，建设一支技术水平高、责任心强的实验技术人员队伍；力争在3年建设完成后，教师中的高职称比例达到70%以上，硕士以上学历达到80%，实验技术人员中的高职比例达到70%以上，本科以上学历达到90%。6基础物理实验室建设的主要措施6．1明确目标，统一思想利用这次中央与地方共建实验室的机遇，加强基础物理实验室的建设。在实验仪器、实验用房及实验桌椅等硬件方面，利用中央与地方共建高校项目经费及学校的支持，争取将基础物理实验室建设成与省内一流高校相同水准的实验室。同时，通过这次实验室建设，在师资队伍建设、课程建设、教材建设、教学及科学研究等方面能达到一个新的高度。基础物理实验是学校的基础课程，其水平直接影响到学校教学质量的好坏和人才的培养。基础物理实验室的建设成功，可为培养高素质的创新人才、为长江大学建设成为在全国有一定影响的综合性大学打下坚实的基础。6．2组织机构及人员落实学校的领导、国有资产管理处、财务处、教务处、后勤管理处等部门的指导是基础物理实验室建设成功的保障。在物理科学与技术学院教学委员会的直接领导下，组建以物理学院主管实验教学的领导为组长的基础物理实验室建设领导小组及各实验室建设小组（见附件3），具体负责各项建设工作的实施。积极依靠物理实验教师及实验技术人员，充分发挥他们多年的实验教学和实验管理经验，使他们成为基础物理实验室建设的主要力量。6．3政策落实基础物理实验室建设任务重，时间紧，必须对所有参加建设的成员明确职责、目标和任务，奖惩分明，各实验室建设小组负责人负责本实验室的建设规模、建设内容、实验项目开设及仪器购置型号等。根据基础物理实验室建设标准，结合实验研究、改革与建设的具体内容进行量化管理，重点强调质量达标，以激励机制鼓励大家按高标准建设基础物理实验室。6．4监督检查，评估落实按照“公开、公平、公正”原则，落实财务管理，做到专款专用。以公开、公正的方式招标采购，保证实验仪器设备的质量，防止经费的流失和乱用。充分发挥学校财务、审计、国资、纪检监察及广大教职工的监督作用，加强经费的透明度，确保经费用到实处，保证实验室建设的质量和水平。接受中央、省、学校及学院专家组的随机和定期检查评估，分期分段自检、自评总结，积极整改。7、基础物理实验室建设时间安排与进度表根据学校的安排及基础物理实验室建设的需求，具体安排与进度如表3。表3基础物理实验室建设时间安排与进度表时间内容2005.1～2005.4①成立基础物理实验室建设领导小组、各实验室建设小组。②基础物理实验室现在仪器的清查及维修。③调研国内其它高校基础物理实验室的建设。2005.5～2005.8①根据立项申请书，制定基础物理实验室建设的总体规划、各实验室的建设方案、实施方案与措施。明确各阶段的进度、任务与标准。②本校学院专家对基础物理实验室建设规划进行详细论证，③落实基础物理实验室房屋装修、实验桌椅购置等事项。2005.9～2005.10①落实各实验室仪器设备购置计划。②实验课教学大纲的撰写、实验教材的编写申报。③实验室建设方案的专家评审。④购置设备的招标。⑤实验室管理规章制度的制定。⑥实验技术人员的培训。2005.11～2006.1①环境整治。实验室装修及各项配套设施到位。②新设备的安装、调试及试运行，各实验室提交试做结果报告。③各实验室整改发现的问题，提交总结报告。④学校组织验收。认真听取专家意见，拟定整改方案并实施。⑤实验教材、实验教学指导书的编写。⑥准备材料，为中央、省专家组进校评估验收作好充分准备。⑦准备下学期的实验课及第二阶段建设的规划。8基础物理实验室建设经费预算中央与地方共建长江大学基础物理实验室项目经费预算见表4。表4经费预算表投入支出序号来源经费（万元）序号支出事项经费（万元）1中央财政拨款250.01新增仪器设备364.92调研费2.03软件建设及仪器维修费14.62学校配套资金380.04实验室维修费129.15实验室配套设施112.96不可预见经费6.53合计630.07合计630.0长江大学基础物理实验室力学实验室、热学实验室建设规划方案制定：张昆实苏海涛凌象虎负责人：张昆实长江大学基础物理实验室2005年9月一、力学实验室、热学实验室建设的目的力学实验和热学实验是学生进入大学物理学习阶段所接触的第一部分实验内容。力学实验室和热学实验室的建设目的是：1、按照综合性大学基础物理实验室的要求和物理实验的教学大纲，配齐或更新力学和热学实验的仪器设备，创造优良的实验条件和环境，为培养高素质的大学生提供保障。2、规范实践性教育环节，努力提高实验教学质量，通过力学实验和热学实验的教学，使学生加深对理论课的理解，同时培养提高学生的实验动手能力和实验素养，为后续实验课打下扎实的基础。3、调整实验结构和资源配置，提高实验教学管理水平和实验教学资源的利用率，使我校实验教学工作再上新的台阶。二、力学实验室、热学实验室的实验内容实验室开设的实验课程：1．大学物理实验（力学、热学部分）2．力学实验3．热学实验力学、热学实验室拟开设的实验项目：1、长度和物质密度的测量*2、惯性秤*3、单摆测重力加速度*4、牛顿第二定律的验证*5、偶然误差的统计规律研究*6、用三线摆测物体的转动惯量*7、弦振动的研究**8、动量守恒定律的研究**9、复摆的研究**10、杨氏模量的测定（伸长法）**11、声速的测量**12、液体粘滞系数的测定**13、流体法测物体密度的方法研究**14、液体的流速与压差关系的研究**15、液体粘滞系数与温度关系的研究**16、超声波测试实验***17、液体的比热容测定*18、空气比热比的测定*19、热功当量的测定*20、冰的融解热的测定*21、水的汽化热的测定*22、金属线胀系数的测定**23、固体导热系数特性的研究**24、表面张力系数的测定**25、空气相对压力系数特性的研究**26、黑体辐射实验***基础实验；**设计性、综合性、创新性实验；***系列实验。三、力学实验室、热学实验室的基本规模实验室6—11：面积64m2实验：杨氏模量，转动惯量。实验室6—101：面积64m2实验：密度测定，粘度测定，长度测量，复摆。实验室6—102：面积64m2实验：单摆，气轨实验（动量守恒、牛二定律），偶然误差统计规律。实验室6—104：面积64m2实验：惯性秤，超声波测试，弦振动，流速与压强的关系。实验室6—106：面积64m2实验：导热系数，表面张力，金属线胀系数，空气比热比，黑体辐射。实验室6—108：面积64m2实验：热功当量，冰的融解热，水的汽化热，液体比热容，空气相对压力系数。四、力学实验室、热学实验室的设备配置实验室装修及设施：地面：铺设600×600的玻化砖及1.2m高的墙裙。墙面：三层白底，二层墙面油漆。水电灯网线：每间实验室安装一个水龙头及水池；重新铺设电力线路，支线允许电流不少于３０Ａ；每间实验室左右墙面各安装４个接线盒（多功能）；重新安装节能电灯；每间实验室左右墙面各安装４个网线盒；更换电扇、黑板。门窗：安装推拉式铝合金窗户（含纱窗）。气垫导轨实验桌12个规格：长×宽×高=1.5×0.7×0.8m比热及长度测量实验桌6个规格:长×宽×高=2.0×0.5×0.8m除实验室3外,其余五个实验室需实验桌18×5个计算机桌6个实验柜12个实验凳24×6个办公桌椅6套实验仪器及设备：（见附件）五、力学实验室、热学实验室建设项目1、实验室硬件建设实验设备的安装调试5个实验室实验仪器的调试自制实验仪器流体流速测定仪角动量守恒实验仪(二期)2、实验室软件建设物理实验教学大纲(电子版)物理实验教材(电子版)相关仪器仪表使用说明(电子版)相关实验的CAI教材六、力学实验室、热学实验室建设人员1、实验室建设负责人张昆实（男、56岁、教授、硕士）室建设主要成员及其职责姓名承担任务张昆实参加《力学实验》《热学实验》教学大纲的编写与定稿，参与力学实验教材的编写。凌象虎负责《热学实验》教学大纲的编写，参与热学实验教材的编写。苏海涛负责《力学实验》教学大纲的编写，参与力学实验教材的编写。李葵芳参与仪器调试及实验室日常管理等工作。七、力学实验室、热学实验室建设的实施方案首先对几所重点高校(如华中科技大学,华中师范大学等)的实验中心建设方法、管理等情况进行调研,再结合本校实际情况提出力学、热学实验室的建设方案和规划。根据教育部颁布的《工科大学物理实验教学大纲》和《物理专业普通物理实验教学大纲》的要求，确定力学实验和热学实验的教学内容。3、根据选定的力学、热学实验课题和要求，确定仪器设备的购置计划。4、考察仪器设备生产厂家产品的性能、质量等情况，进行仪器设备购置的招标工作，把好购置仪器设备的性能质量关。认真做好到货仪器设备的验收检验工作，将验收合格的仪器设备在各实验室安装布置到位。八、力学实验室、热学实验室建设的进度计划起止时间完成任务的内容第一阶段2005.1～2005.4根据实验内容和要求，确定购量设备和自制设备计划，拟订实验室建设方案。本阶段结束时要提交实验室建设方案和设备计划。第二阶段2005.5～2005.8考察仪器生产厂家产品的性能和质量，确定生产厂家。本阶段结束时要与生产厂家签定购置合同。第三阶段2005.9～2005.10在设备购置期间，编写实验教学大纲及实验指导书。本阶段结束时，要提交各门实验课的实验教学大纲。第四阶段2005.11～2006.1检查验收订购的仪器设备，并在实验室安装调试到位。九、经费预算序号内容经费和工作量估算备注1原有仪器设备维修费0.5万元2新增仪器设备购置费84.4万元3原有仪器设备维修工作量0.3万元4新增仪器设备验收调试工作量1.5万元5教学大纲、教材、仪器仪表的使用说明和实验室管理规章制度汇编工作量0.5万元6软件建设工作量0.3万元合计87.5万元长江大学基础物理实验室电磁学实验室建设规划方案制定：杨长铭陈一之黄海刘长发负责人：杨长铭长江大学基础物理实验室2005年9月一、电磁学实验室建设目的电磁学实验室是完成工科大学物理实验和物理专业普通物理实验中电磁学部分的教学场所。电磁学实验室的建设目的是：1、按照《普通物理实验大纲》，配备电磁学实验的仪器设备，创造优良的实验条件和环境，为培养高素质的大学生提供保障。2、规范实践性教育环节，努力提高实验教学质量，通过电磁学实验的教学，使学生加深对电磁现象及理论的理解，同时培养提高学生的实验动手能力和实验素养，为后续实验课打下扎实的基础。3、调整实验结构和资源配置，提高实验教学管理水平和实验教学资源的利用率，使我校实验教学工作再上新的台阶。二、电磁学实验室的实验内容电磁学实验室开设的实验课程：1、大学物理实验（电磁学部分）2、电磁学实验电磁学实验室拟开设的实验项目：1、伏安法测电阻*2、常用元器件的识别与测量、万用电表的使用*3、直流电桥平衡法测电阻*4、静电场的模拟和描绘*5、电池的电动势和内阻测量的设计（用线式电势差计）*6、示波器的使用*7、制流电路和分压电路*8、电表的扩程和较准**9、磁场测量方法的研究（用霍耳元件）**10、RLC电路的暂态过程研究**11、非平衡电桥研究**12、磁滞回线研究**13、用非线性电路研究混沌现象**14、周期信号的傅里叶频率分解与合成**15、温差电动势的研究**16、电子荷质比的测定**17、RLC电路的稳态特性研究**18、密立根油滴实验**19、传感器系列实验****基础实验；**设计性、综合性、创新性实验；***系列实验。三、电磁学实验室的基本规模实验室6—31：面积64m2实验：伏安法测电阻，常用元器件的识别与测量、万用电表的使用，制流电路和分压电路。实验室6—301：面积64m2实验：静电场的模拟和描绘，电池的电动势和内阻测量的设计。实验室6—302：面积64m2实验：磁场测量方法的研究，温差电动势的研究。实验室6—303：面积64m2实验：非平衡电桥研究，周期信号的傅里叶频率分解与合成，磁滞回线研究，用非线性电路研究混沌现象。实验室6—305：面积64m2实验：示波器的使用，直流电桥平衡法测电阻。实验室6—306：面积64m2实验：RLC电路的稳态特性研究，RLC电路的暂态过程研究，电表的扩程和较准。实验室6—308：面积64m2实验：传感器系列实验，电子荷质比的测定，密立根油滴实验。四、电磁学实验室的设备配置实验室装修及设施：地面：铺设600×600的玻化砖及1.2m高的墙裙。墙面：三层白底，二层墙面油漆。水电灯网线：每间实验室安装一个水龙头及水池；重新铺设电力线路，支线允许电流不少于30Ａ；每间实验室左右墙面各安装4个接线盒（多功能）；重新安装节能电灯；每间实验室左右墙面各安装4个网线盒；更换电扇、黑板。门窗：安装推拉式铝合金窗户（含纱窗）。实验室需实验桌18×7个计算机桌7个实验柜14个实验凳24×7个办公桌椅7套2、实验仪器及设备：（见附件）五、电磁学实验室的建设项目1、实验室硬件建设（1）实验室仪器设备的规划；（2）现有仪器设备的检修；（3）新进仪器设备的验收调试。2、实验室软件建设实验教学大纲;实验教材;相关仪器仪表使用说明书;相关元器件使用说明书;实验课件;实验教学指导书实验思考题汇编实验教学录像实验网站实验网上预约系统实验教师教学管理系统六、电磁学实验室建设的人员1、实验室建设负责人杨长铭，48岁，男，副教授，学士。2、实验室建设主要成员及其职责姓名年龄职称主要职责杨长铭48岁副教授教学大纲的修订、教材建设（包括教学指导书、实验思考题）、实验课件、实验预习系统建设刘长发50岁高级实验师实验室新增仪器设备的规划、现有仪器设备的检修、新进仪器设备的验收调试、仪器仪表使用说明汇编陈一之45岁实验师现有仪器设备的检修、新进仪器设备的验收调试、仪器仪表使用说明汇编、实验室管理规章制度汇编黄海25岁助教现有仪器设备的检修、新进仪器设备的验收调试、实验教学管理系统、实验网站建设、教学录象片摄制七、电磁学实验室建设的实施方案1、首先对几所重点高校(如华中科技大学,华中师范大学等)的实验中心建设方法、管理等情况进行调研,再结合本校实际情况提出电磁学实验室的建设方案和规划。2、根据教育部颁布的《工科大学物理实验教学大纲》和《物理专业普通物理实验教学大纲》的要求，确定电磁学实验的实验课程。3、根据选定的电磁学实验课题和要求，确定仪器设备的购置计划。4、考察仪器设备生产厂家产品的性能、质量等情况，进行仪器设备购置的招标工作，把好购置仪器设备的性能质量关。5、认真做好到货仪器设备的验收检验工作，将验收合格的仪器设备在各实验室安装布置到位。八、电磁学实验室建设的进度计划起止时间完成任务的内容第一阶段2005.1～2005.4根据实验内容和要求，清查及维修现在实验仪器，拟订实验室建设方案。本阶段结束时要提交实验室建设方案和设备计划。第二阶段2005.5～2005.8考察仪器生产厂家产品的性能和质量，确定生产厂家。本阶段结束时要与生产厂家签定购置合同。第三阶段2005.9～2005.10在设备购置期间，编写实验教学大纲、实验指导书及实验思考题。本阶段结束时，要提交各门实验课的实验教学大纲。第四阶段2005.11～2006.1检查验收订购的仪器设备，并在实验室安装调试到位。九、经费预算序号内容经费和工作量估算备注1原有仪器设备维修费0.8万元2新增仪器设备购置费75.3万元3原有仪器设备维修工作量0.4万元4新增仪器设备验收调试工作量1．6万元5教学大纲、教材、仪器仪表的使用说明和实验室管理规章制度汇编工作量0.5万元6软件建设工作量0.3万元合计78.9万元长江大学基础物理实验室光学实验室建设规划方案制定：韩立波吴青峰彭秀华负责人：韩立波长江大学基础物理实验室2005年9月一、光学实验室建设的目的光学实验室是普通物理实验和大学物理实验的重要组成部分。光学实验室建设的目的是：第一，改善现有的光学实验条件和手段，调整实验结构，合理配置资源，提高实验室的管理水平和实验资源的利用率，使光学实验教学上新台阶；第二，加强实验教学环节，通过光学实验的教学，加深学生对相关理论的认识和理解，培养学生的基本实践能力；第三，掌握基本的实验技能和实验方法，为专业实验打下良好的基础。二、光学实验室的实验内容实验室开设的实验课程：1、大学物理实验（光学部分）2、光学实验光学实验室拟开设的实验项目：1、薄透镜焦距的测定*2、透镜组基点的测定*3、透明介质折射率的测定*4、偏振与旋光现象的观察与研究*5、望远镜和显微镜的组装与放大率的测定*6、分光计的调节*7、棱镜玻璃折射率的测定*8、用透视光栅测定光波波长*9、用牛顿环干涉测透镜的曲率半径**10、迈克耳孙干涉仪的调节和使用**11、单缝衍射现象的观察与研究**12、用双棱镜干涉测钠光波长**13、光调制实验系列实验***（声光调制实验、电光调制实验、磁光调制实验）14、普朗克常量测量的研究**15、法拉第效应**16、光拍法测量光的速度**17、光电管特性的研究**18、偏振光实验**19、光学平台系列实验****基础实验；**设计性、综合性、创新性实验；***系列实验。三、光学实验室的基本规模实验室6—41：面积64m2实验：薄透镜焦距的测定，透镜组基点的测定，用双棱镜干涉测钠光波长。实验室6—401：面积64m2实验：透明介质折射率的测定，偏振与旋光现象的观察与研究，单缝衍射现象的观察与研究。实验室6—402：面积64m2实验：分光计的调节，单色仪的定标与滤光片光谱透射率的研究。实验室6—403：面积64m2实验：用牛顿环干涉测透镜的曲率半径，迈克耳孙干涉仪的调节和使用。实验室6—404：面积64m2实验：声光调制实验，电光调制实验，磁光调制实验。实验室6—408：面积64m2实验：光学平台实验。四、光学实验室的仪器设备配置与经费预算实验室装修及设施：地面：铺设600×600的玻化砖及1.2m高的墙裙。墙面：三层白底，二层墙面油漆。水电灯网线：每间实验室安装一个水龙头及水池；重新铺设电力线路，支线允许电流不少于30Ａ；每间实验室左右墙面各安装4个接线盒（多功能）及一个空调接线盒；重新安装节能电灯；每间实验室左右墙面各安装4个网线盒；更换电扇、黑板；安装不透光的窗帘。门窗：安装推拉式铝合金窗户（含纱窗）。实验室需实验桌18×6个计算机桌6个实验柜12个实验凳24×6个办公桌椅6套实验仪器及设备：（见附件）五、光学实验室建设项目1、实验室硬件建设（1）实验设备调试；（2）创新实验的开发。2、实验室软件建设（1）实验教学大纲（大学物理实验（光学部分），普通物理实验（光学部分））；（2）部分实验教材编写；（3）相关实验仪器使用说明整理；（4）相关实验的CAI教材。六、光学实验室建设人员及承担的工作（1）实验室建设负责人：韩立波，男，48岁，教授，硕士。（2）实验室建设主要成员及其职责姓名年龄职称主要职责韩立波48岁教授实验室建设规划；实验教学大纲的制定；部分实验教材的编写；参与创新实验的开发。彭秀华49岁高级实验师实验设备的调试；相关实验仪器使用说明；创新实验的开发。吴青峰27岁助教实验设备的调试；相关实验的CAI教材；参与创新实验的开发。七、光学实验室建设的实施方案1、调研国内部分高校（武汉大学、华中科技大学等）的实验中心建设与管理情况，结合本校具体情况，确定光学实验室的建设规划与方案。2、将光学实验室的实验要求和建设方案提交相关厂商，相关厂商对实验设备投标报价。3、讨论厂家的投标报价，并对实验室建设人员对相关仪器的使用情况调研，并对相关厂家实地考察。4、向领导汇报相关厂商仪器产品性能、价格及与实验要求的关系，确定采购的仪器。5、仪器的订购、托运、安装与调试。八、光学实验室建设的进度计划第一阶段：根据光学实验要求进行考察与调研，确定实验内容和要求，拟订实验室建设方案，确定采购的仪器设备和自制设备计划。本阶段要求拿出实验室建设方案和仪器设备采购计划。2005.1～2005.8第二阶段：进行仪器设备的招投标，根据实验要求确定仪器设备及生产厂商；同时制定教学大纲和编写部分实验教材。2005.9～2005.10第三阶段：仪器设备的安装调试，实验数据的采集，提交实验试做结果，准备实验的CAI教材。2005.11～2006.1九、经费预算序号内容经费或工作量估计1设备购置费82.3万元2实验设计开发工作量1.0万元3实验教材建设工作量0.5万元4仪器调试、试做工作量1.8万元合计85.6万元长江大学基础物理实验室近代物理实验室建设规划方案制定：程庆华王贵昌李军江西负责人：程庆华长江大学基础物理实验室2005年9月一、近代物理实验室建设目的近代物理实验是在普通物理学实验和电子学实验基础上开设的一门综合性实验技术与实验方法课程。近代物理实验室的建设目的是：1、设计科学、高效、经济、合理的近代物理实验室建设方案调整实验结构和资源配置，改善现有的实验条件和手段，追求实验室建设资金和实验教学资源的最大和最科学利用率，为我校基础物理实验教学上台阶、上水平创造良好的硬件条件。2、探索现代化、开放型的近代物理实验教学和管理改革方案改革原有的教学内容和手段，实现教学内容和教学手段的现代化，改革原有的教学管理体系，实现近代物理实验室的开放型管理，为我校基础物理实验教学上台阶、上水平创造软件条件。3、建设高水平实验师资队伍和教学管理队伍成立近代物理实验室建设小组，配备相对固定的实验教师和实验管理人员，切实提高实验教师的教学水平和实验管理人员的管理水平，为我校基础物理实验教学上台阶、上水平作好人才培养工作。4、制定近代物理实验课程的培养目标开设近代物理实验课程是为了通过全面、系统、严格的实验训练，丰富和活跃学生的物理思想，使学生掌握先进的、综合性的实验方法和技能，提高学生科学地观察、分析、研究和解决实际问题的能力，培养学生实事求是的科学态度和工作作风以及独立的科学实验和科学研究能力。二、近代物理实验室的实验内容近代物理实验室拟开设实验的内容如下：1、原子物理；2、原子核物理；3、激光、光信息处理和光学测量；4、微波技术；5、磁共振技术；6、计算机模拟。每一实验内容拟开出的实验项目如下：1、原子物理1．1F-H实验**；1．2塞曼效应**；1．3氢与氘原子光谱**。2、原子核实验2．1γ能谱的测量**；2．2用快速电子验证相对论实验**；2．3CT成像技术**。3、激光、光信息处理和光学测量3．1全息技术**；3．2付里叶光谱实验**；3．3光学图象信息处理实验**；3．4半导体激光器实验***；3．5光纤信息实验***。4、微波技术4．1微波的传输特性和基本测量***；4．2微波分光仪实验***。5、磁共振技术5．1核磁共振的稳态吸收**；5．2光泵磁共振**；5．3微波电子自旋共振**。6、计算机模拟6．1CCD多功能实验**；6．2仿真物理实验***。**设计性、综合性、创新性实验；***系列实验。三、近代物理实验室的基本规模近代物理实验共分基础实验，原子和原子核，光学及计算机模拟，微波及磁共振技术等4个实验室，计划每个实验室同时开出实验20组。实验室面积及位置基础实验室：面积：64，位置：东6—504原子和原子核实验室：面积：64，位置：东6—501东6—502光学及计算机模拟实验室：面积：64，位置：东6—506微波及磁共振技术实验室：面积：64，位置：东6—508四、近代物理实验室的设备配置实验室装修及设施：地面：铺设600×600的玻化砖及1.2m高的墙裙。墙面：三层白底，二层墙面油漆。水电灯网线：每间实验室安装一个水龙头及水池；重新铺设电力线路，支线允许电流不少于３０Ａ；每间实验室左右墙面各安装４个接线盒（多功能）和一个空调接线盒；重新安装节能电灯；每间实验室左右墙面各安装４个网线盒；更换电扇、黑板；核物理实验室增加防辐射隔断。门窗：安装推拉式铝合金窗户（含纱窗）。实验室需实验桌18×5个计算机桌5个实验柜10个实验凳24×5个办公桌椅5套2、实验仪器及设备：（见附件）五、近代物理实验室建设项目1．实验室硬件建设1．1实验室仪器设备的规划；1．2现有仪器设备的检修；1．3新进仪器设备的验收调试。2．实验室软件建设2．1教学大纲的修订；2．2教材建设（MCAI课件设计制作）；2．3仪器仪表的使用说明汇编；2．4实验室管理规章制度汇编；2．5实验预习系统建设（软件）；2．6实验教学管理系统建设（软件）；2．7实验数据处理软件建设。六、近代物理实验室建设人员组成1、实验室建设负责人程庆华，48岁，女，教授，硕士。2、实验室建设主要成员及其职责姓名年龄职称主要职责程庆华48岁教授教学大纲的修订、教材建设、实验预习系统建设。江西48岁高级实验师实验室新增仪器设备的规划、现有仪器设备的检修、新进仪器设备的验收调试、仪器仪表使用说明汇编。王贵昌59岁高级实验师现有仪器设备的检修、新进仪器设备的验收调试、仪器仪表使用说明汇编、实验室管理规章制度汇编。李军27岁助教现有仪器设备的检修、新进仪器设备的验收调试、实验教学管理系统建设、实验数据处理软件建设。七、近代物理实验室建设的实施方案1、近代物理实验室硬件建设实施方案1．1对相关院校实验中心的建设和管理情况进行调研，结合本校实际形成自己的建设方案和建设规划。完成时间：2005年5月。1．2按新增仪器设备配置方案对仪器生产厂家进行调研，了解其生产仪器的性能、质量、价格、售后服务等情况。完成时间：2005年8月。1．3向有关部门汇报对仪器生产厂家的调研情况，为招投标工作作好准备。完成时间：2005年9月。1．4将新增仪器设备配置方案提供给中标的生产厂家。完成时间：2005年10月。1．5验收和调试新增仪器设备，提交新增仪器设备实验报告。完成时间：2006年1月。2、近代物理实验室软件建设实施方案2．1完成近代物理实验教学大纲的修订和教材的预定，完成近代物理实验理论课教学MCAI课件的设计制作。完成时间：2005年10月。2．2完成实验室管理规章制度汇编，开始汇编仪器仪表的使用说明。完成时间：2005年12月。2．3进行实验预习系统、实验教学管理系统和实验数据处理软件等软件建设。完成时间：2006年1月。八、经费预算序号内容经费和工作量估算备注1原有仪器设备维修费1.0万元2新增仪器设备购置费97.7万元3原有仪器设备维修工作量0.3万元4新增仪器设备验收调试工作量2.5万元5教学大纲、教材、仪器仪表的使用说明和实验室管理规章制度汇编工作量0.5万元6软件建设工作量0.3万元合计102.3万元

附件1:长江大学基础物理实验室2004年学生实验人时数统计表学院名称专业名称学生人数普通物理实验（学时）近代物理实验（学时）实验人时数信息与数学学院数学与应用数学107606420信息与计算科学74604440物理科学与技术学院物理学10213810224480应用物理学75807011250化学与环境工程学院化学80322560应用化学142608520高分子材料与工程76604560环境工程137608220化学工程与工艺119607140生命科学学院生物技术82403280生物工程138405520石油工程学院石油工程2496014940石油工程（油田化学）40602400油气储运工程96605760地球物理与石油资源学院地球物理学112606720勘查技术与工程124607440地球科学学院地质学80604800地理信息系统130607800资源勘查工程160609600机械工程学院机械设计制造及自动化1976011820材料成型及控制工程74604440过程装备与控制工程85605100农业机械化及其自动化84605040电气信息学院测控技术与仪器88605280自动化121607260电子信息工程1976011820通信工程86605160计算机科学学院计算机科学与技术2716016260教育技术学80161280城市建设学院土木工程2236013380给水排水工程51603060农学院农业资源与环境38401520动物科学学院动物科学111283108动物医学123283444水产养殖学104282912地球化学系地球化学65603900合计4121250634*没有统计专科物理实验的人学时数

附件2:长江大学物理实验中心仪器购置表序

号实验类型实验项目仪器名称单

位购置

台套

数型号建议购置

厂家报价

（单价/元）总价

（万元）1

电

磁

学制流电路和分压电路等数字万用电表块242000.482光电管特性的研究光电管特性实验仪套16JD-1西安理工250043直流电桥平衡法测电阻电桥台10QJ23上海电表厂9000.94静电场的模拟和描绘静电场的描绘仪套16WQE-3东南大学24003.845示波器的使用示波器台10DF4320宁波中策21502.156温差电动势的研究直流低电势电位差计台007用非线性电路研究混沌现象非线性电路混沌实验仪套14THQH-1淅江天煌500078电子荷质比的测定电子荷质比测定仪套16FB710富阳精科680010.889示波器的使用信号源台14EE1641B1南京新联16002.2410电磁学实验稳压电源台30SS-1791石家庄无线电四厂12003.611传感器实验传感器系列实验仪套4CSY-10A淅江大学67622.704812直流电桥平衡法测电阻等指针式直流检流计个20AC5/4上海电表厂7501.513温差电动势的研究光斑检流计台0AC115/6上海电表厂1300014直流电桥平衡法测电阻待测电阻箱个20JK4富阳精科600.1215直流电桥平衡法测电阻直流电阻箱个40ZX21富阳精科3001.216直流电桥平衡法测电阻万用电表（指针式）块40108型1000.417双刀双掷开关个50500.2518单刀双掷开关个60450.2719电池盒（一节一号电池）个20500.120mA表0~10~20~50~100mA块30C465001.521V表0~0.75~1.5~3V块30C194501.3522非平衡电桥非平衡电桥实验仪套16FQJ-3富阳精科29004.6423磁滞回线实验磁滞回线实验组合仪套16TH-MHC淅江天煌35305.64824傅里叶频率合成傅里叶分解合成仪套14FD-FL-1复旦25503.5725磁场测量方法的研究高斯计块1410-SACT东方晨景90000.926电表的扩程和较准电表改装与校准实验仪套16FB308富阳精科15602.49627磁场测量方法的研究螺旋管磁场测定实验组合仪套16TH-S淅江天煌31004.9628RC电路设计及特性测试RLC电路实验仪套14FB318富阳精科36505.1129密立根油滴实验密立根测滴实验仪套5MOD-9东南大学70003.5序

号实验类型实验项目仪器名称单

位购置

台套

数型号建议购置

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（单价/元）总价

（万元）30光

学透明介质折射率的测定阿贝折射仪台142WAJ上海物光26003.6431偏振与旋光现象的研究旋光仪台8WXG-4上海物光24001.9232分光计的调节分光计台长春长城033用透视光栅测定光波波长衍射光栅（带座）个30300/mm3501.0534棱镜玻璃折射率的测定三棱镜个201200.2435用牛顿环干涉测透镜的曲率半径读数显微镜台9JCD3淅光14001.2636迈克尔逊干涉实验迈克尔逊干涉仪台0淅光037分光计的调节分光计示教仪套1JJY-1/长春五光65000.6538用双棱镜干涉测钠光波长测微目镜个30天津港东6001.839用双棱镜干涉测钠光波长高度可调钠光灯源个40GY-5天津港东6502.640全息照相全息照相实验台及附件(磁力表座和激光器)台10JQX长春五光64006.441光学平台系列实验光学平台（带附件）套8GSZ-2B-1.5天津港东2700021.642迈克尔逊干涉实验氦氖激光器电源台169001.4443用双棱镜干涉测钠光波长双棱镜个3030*201000.344用牛顿环干涉测透镜的曲率半径劈尖（带框可调）个201500.345用牛顿环干涉测透镜的曲率半径牛顿环（带框可调）个20R1m~2m1500.346单缝单丝衍射实验单缝单丝衍射光强分布实验仪套14FD-OD-1复旦42805.99247薄透镜焦距的测定白炽灯光源台26DY长春五光5001.348薄透镜焦距的测定升降台台243000.7249普朗克常数测定测普朗克常数实验仪套10YGP-1天津港东48004.850光拍法测量光的速度光拍法测量光的速度套3JY-2南京石城170005.151声光调制实验声光调制实验仪套4长春一光120004.852电光调制实验电光调制实验仪套4DGT-1长春一光93003.7253磁光调制实验磁光调制实验仪套4吉林大学64622.584854偏振光实验偏振光实验系统套4SGP-1天津港东110004.455法拉第效应法拉第效应实验仪套2WFC长春一光215004.356透镜组基点的测定节点架套24SZ-284501.08序

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代物理仿真实验物理仿真实验软件套1科大120001.258F-H实验FH实验仪套8FD-FH-1复旦54004.3259氢与氘原子光谱光栅光谱仪套4天津港东2600010.460塞曼效应塞曼效应套1YLS-2长春长城88200.88261γ能谱的测量通用γ谱仪套2FH-1901北京核仪器328006.5662核磁共振的稳态吸收核磁共振套2复旦大学15000363光泵磁共振光磁共振套2DH807北京大华20000464CCD多功能实验CCD多功能实验仪套2CCD-3天津耀辉26500.5365用快速电子验证相对论实验相对论验证实验仪套2RIS-98同济大学325006.566光纤信息实验光纤信息实验系统套6SGQ-3天津港东1800010.867CT成像技术CT成像技术仪套1CD50GB重庆大学450004.568半导体激光器实验半导体激光器实验仪套4WGL-5天津港东240009.669光学图象信息处理实验白光光学/数字图象信息处理实验-彩色编码套4XGB-3天津港东4800019.270付里叶光谱实验傅立叶变换光谱实验仪套4XGF-1天津港东3800015.271力

学长度、物质密度的测量物理天平及固体样品套26TW-1西安理工13203.43272牛顿第二定律的验证计时计数测速器（包括光电门）套16MUJ-3A北京青峰20003.273液体粘滞系数的测定液体粘滞系数测定仪套26ND-4西安理工10602.75674用三线摆测物体的转动惯量三线摆台13GD-1长春一光6500.84575杨氏模量的测定(伸长法）杨氏模量测定仪（支架1米）套16LY-2天津港东2500476声速的测量声速测量仪套6SVX-3杭州大华28001.6877弦振动的研究弦振动研究实验仪套14FB301富阳精科28003.9278粘滞系数与温度关系变温粘滞仪套0长春一光079超声波测试实验超声波测试仪套10JDUT-2北京交大6000680三线摆等机械秒表块301500.4581复摆实验复摆实验组合仪套16JD-2西安理工20703.31282流速与压差关系的研究流体力学综合实验仪套10L-2长江大学46004.683惯性秤实验惯性秤组合仪套14西安理工18002.52序

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它每间实验室配1台,学生用于数据处理多功能激光打印机台20方正1500385仪器搬运仪器推车台124000.4886实验预约服务器台140000487用于学生数据处理计算机台30联想公司50001588光学及近代物理实验室用空调台151.5P15002.25学生交报告学生实验报告柜个8金属材料

(每个柜子有30个小箱子)2500289近代物理实验室用空调台13P50000.590热

学黑体辐射实验黑体辐射实验仪套4WGH-10天津港东240009.691空气比热比的测定气体比热容比测定仪套14FB212富阳精科23003.2292液体的比热容测定液体的比热容组合仪套16IT-1西安理工30004.893金属线胀系数的测定热膨胀系数仪套14SGR-1天津港东56007.8494电热当量的测定电热当量的测定仪套14DW-1西安理工29404.11695水的汽化热的测定水汽化热测量组合仪套14SH-1西安理工23303.26296固体导热系数特性的研究导热系数测定仪套16TC-2A富阳精科29504.7297固体导热系数特性的研究冰箱台1160L20000.298空气相对压力系数空气相对压力系数仪套14PT-1西安理工40005.699表面张力系数的测定液体表面张力测定仪套16BZ-1长春长城9001.44100冰的融解热的测定冰的溶解热测定组合仪套14LH-1西安理工20302.842101合计1401365.883

附件三长江大学基础物理实验室建设领导小组及各实验室建设小组名单领导小组及成员组长：曾庆军：物理学院党总支书记，副教授。负责项目的总体安排，与学校领导、大学发展研究院、国资处、计财处、教务处、后勤管理处等单位的联系及沟通，教学大纲、实验教材及教学指导书的编写协调。成员：吴美钧、李太全、王阳恩、雷达。吴美钧：教授。负责项目的考察、实验室建设规划、实验题目选定等的协调。李太全：博士，副教授。负责物理专业实验规划、建设的协调。王阳恩：硕士，副教授。负责理工科物理实验规划、建设，实验室维修及实验教学模式研究等的协调。雷达：实验师，物理学院仪器保管员。负责旧仪器的核实、检修，仪器购置计划制定，新引进仪器调试、安装等的协调。各实验室工作小组及成员一、力、热学实验室：负责人：张昆实成员：苏海涛凌向虎二、电磁学实验室：负责人：杨长铭成员：陈一之黄海刘长发三、光学实验室：负责人：韩立波成员：吴青峰彭秀华四、近代物理实验室：负责人：程庆华成员：王贵昌李军江西

长江大学应用物理专业实验室建设规划长江大学物理实验中心2006年1月

目录1、前言………………452、建设应用物理专业实验室的意义………………453、实验室建设定位及指导思想……464、实验室的建设目标………………465、实验室管理体制…………………476、拟建设实验室规模………………477、实验课的教学模式及内容………488、实验项目设置及仪器配置方案…………………499、实验教师队伍建设………………5210、具体建设项目…………………5211、建设人员及承担的工作…………5312、建设实施方案……………………5313、建设进度计划……………………5414、经费预算…………54

1、前言应用物理专业是长江大学的新办专业，该专业现每年招生人数约为80人。应用物理专业原由地球物理与石油资源学院管理，学习方向是地球物理勘探。2004年长江大学合并后，该专业转由物理科学与技术学院管理，学习方向转为光学与光电子技术。物理科学与技术学院接手管理应用物理专业后，成立了应用物理系，选派了华中科技大学光电子技术专业毕业的硕士研究生李林老师担任系主任，配备了光学与光电子学专业的9名专业教师，其中有4名教授、2名副教授；2名博士、7名硕士；建立了应用物理专业建设小组，全面负责应用物理专业的建设规划、人才培养计划、课程体系、教学计划及教学大纲等的制定、教师队伍、专业实验室等的建设；配套了应用物理新专业建设经费，保障了在新专业建设过程中所需的调研、资料及其它费用。在一年多时间内，应用物理专业建设小组首先外出考察了国内其它高校中应用物理专业的教学与建设情况，特别是考察了华中科技大学光电子技术专业、北京交通大学应用物理专业（光学与光信息方向）的课程体系及人才培养情况，通过分析这些高校应用物理专业的办学情况，结合我校的具体情况，初步形成了长江大学应用物理专业的建设规划、课程体系等。在此基础上，撰写了应用物理专业的人才培养计划、教学大纲等。在应用物理专业人才培养计划中，在四年级上学期开设《光学与光电子技术实验》及《光学与光电子技术课程设计》等课程，这些课程的开设需要建立应用物理专业实验室。2、建设应用物理专业实验室的意义应用物理专业实验课是面向应用物理专业学生开设的一门实验课程，通过专业实验可以培养学生发现、分析和解决光学与光电子学问题的能力，提高学生在光电子技术方面的动手能力，使学生能具有一定的光电子技术方面的操作、设计实践经验，达到企业、研究院所的人才要求，同时通过专业实验训练进一步培养学生的创新精神和创新能力，养成优良的科学作风和协作精神。因此，物理专业实验课的教学、实验室的建设及仪器装置的先进性直接关系到应用物理专业的人才培养质量。在应用物理专业建设中，目前的主要工作及问题是应用物理专业实验室的规划与建设。由于应用物理专业是长江大学新开办的专业，因此，必须制定应用物理专业实验课的教学体系、内容，规划好实验室的建设规模、仪器设施的配置等，尽快地将应用物理实验室建设好。3、实验室建设定位及指导思想建设定位：将应用物理专业实验室的建设与光学学科、师资队伍建设相结合，构建一个面向本科教学的、比较完善系统的、多方向的、涵盖光学与光电子技术及应用的实验室。全面实现实验教学的信息化管理，积极推进实验教学内容的改革，逐步将基础实验与综合型实验、知识型与技术型实验、设计型和研究型实验调整到一个最佳的比例，全面、系统地培养具有创业精神和创新能力的、高素质的光学与光电子技术应用型人才。建设指导思想：（1）以学生为本，建立知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和能力培养为核心的实验教学观念。（2）创建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系。（3）以学科为依托，以改革为核心，以教师队伍建设为基础，全面规划，分步实施，持续发展。（4）精选实验项目，优化仪器配置，注重创新，将知识与技能相结合，办出特色。4、实验室的建设目标经过2年时间的建设，应用物理专业实验室达到以下目标:（1）建立健全应用物理专业实验室的各项规章制度，理顺实验室的管理体系。（2）利用学校新专业实验室建设资金购置质量好、技术水平高的光学与光电子学实验教学仪器。实现实验仪器设备的网络化管理，实验室的仪器仪表及其使用说明等对学生的全面开放。（3）构建多方向的教学体系。实验教学内容主要包含：激光原理及技术；光电子物理及技术；光通信原理及技术等。内容具体包含为：激光器原理与控制、光功率测量、光谱分析、图像信号采集与处理、光纤通信与误码分析、光信号储存等实验。开展实验教学规律的研究，探讨适合于本校应用物理专业实验课的教学模式、教学内容及教学体系等。（4）建立一支素质高、教科研能力强的实验教师和实验技术人员队伍。（5）编写适用于本校应用物理专业实验课的教学大纲、教材、教学指导书及ＣＡＩ课件等。5、实验室管理体制应用物理专业实验室属于院级实验室，实施物理学院与物理实验中心的双重管理，全面负责应用物理专业实验课的教学工作。应用物理专业实验室实行主任负责制，实验室人员实行竞争上岗、定期考核的管理机制。应用物理专业实验室充分利用现代化技术手段实现实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。应用物理专业实验室将严格贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委主任20号令），执行《高等学校仪器设备管理办法》（教高[2000]9号）以及学校制定的相关规定。6、拟建设实验室规模6．1建设依据（1）计划开设的实验课程是：面向应用物理专业的《光学与光电子技术实验》及《光学与光电子技术课程设计》等必修课程，面向其它专业的《光学与光电子技术实验》选修课程。（2）应用物理专业每届的学生人数约为80人，计划内教学任务为：72课时×80人/年（实验课）+80课时×80人/年（课程设计）=12160人学时/年；计划外教学任务按1∶2设计，则计划外教学任务为：2×12160人学时/年=24320人学时/年；应用物理专业实验室全年的教学任务合计共完成：12160人学时/年+24320人学时/年=36480人学时/年。（3）每个学生实验台座每年承担的实验教学工作量为：26教学周/年×5天/教学周×6人学时/天×70%（利用率）=546人学时/年应用物理专业实验室的学生实验台座数为：全年教学任务（人学时）/每个学生实验台座每年承担的实验教学工作量=36480（人学时/年）/546（人学时/个实验台座·年）≈67（个实验台座）（4）根据教育部要求：每个学生实验台座的空间（使用面积）≥2.5m2，则应用物理专业实验室应具有的实验室面积为：每个学生实验台座的空间（m2/个）×应具有的学生实验台座数（个）=3.0（m2/个）×67（个）=201m2在上面计算中，取每个学生实验台座的空间（使用面积）为3.0m2，高于教育部的最低要求。（5）考虑实验准备间，在上述计算结果的基础上还应加上30m2的使用面积，因此，应用物理专业实验室的使用面积总计应为：201m2+30m2=231（m2）。6．2建设规模依照上述建设依据，在建设经费有限的情况下，应用物理专业实验室的建设规模设计为：每年承担37000人学时的实验教学，基础实验1人一组，部分实验2人一组，能同时接纳68名学生做实验，实验室的使用面积为240（m2）。7、实验课的教学模式及内容根据应用物理专业人才培养计划，实验教学内容分为三个方向：激光原理及技术；光电子物理及技术；光通信原理及技术。学生可根据自己的需求选取其中的一个方向为主要学习方向，同时必须选做一定数量的另外二个方向的实验项目，3个方向的实验项目数比例为2∶1∶1。（1）激光原理及技术实验。本系列实验开设的目的是：能理解激光器基本原理，掌握激光器基本参数的测量方法和实验操作技能，能设计简单的激光器。（2）光电子物理及技术实验。本系列实验开设的目的是：理解光电子物理的原理，掌握分析电光、声光及磁光调制的相关特性；理解CCD成像、等离子体显示、液晶显示的原理及技术，掌握光学信号采集与处理方法。（3）光通信原理及技术实验。本系列实验开设的目的是：理解光通信的原理，掌握光通信器件及系统的参数测试方法及实验操作技能、数字光纤通信编译码技术；理解及掌握光信号存储的原理及测试方法。8、实验项目设置及仪器配置方案实验项目设置原则：根据实验教学基本要求及教学大纲，优先考虑基础类实验项目，保证设计性及创新性物理实验项目。实验仪器设备配置原则：尽可能采用综合实验系统，每种实验仪器系统配置4～6台套。实验仪器设备购置原则：仪器性能优良，性价比高；仪器售后服务好。根据以上原则，应用物理专业实验室的实验项目设置如表1所示，设备配置方案和仪器购置建议的型号见表2。表1：应用物理专业实验项目设置序号类型实验题目教学目的备注1激光原理与技术半导体激光器P-I特性测量分析、测量半导体激光器功率与电流之间的关系。2半导体激光器光谱测量与分析分析、测量半导体激光器的光谱及其特性。3半导体激光器阈值上下发光特性研究观察、分析半导体激光器低于、大于阈值时的发光现象，测量其阈值大小。4半导体激光器偏振度的测量与研究分析影响半导体激光器偏振度因素、测量其大小。5氦氖激光器模式分析实验观察氦氖激光器的不同模式，推断出模的组成。6电光调Q实验掌握激光器的调Q。7晶体角度匹配倍频实验掌握激光器的倍频调试等。8激光器选模实验室观察固体激光器的不同模式，推断出模的组成。9激光器的装调装调激光器，掌握激光器的基本结构10光电子物理电光调制分析电光调制器的相关特性，测量静态特性曲线，求半波电压。11声光调制分析声光效应的相关特性，测量衍射光斑与信号幅度关系，偏转角与声波频率关系。12法拉第效应分析磁光调制技术的相关特性。13光电信号采集与成像多碱光电阴极光谱响应与极限电流密度测量测量S-25阴极材料光谱响应特性和极限电流密度。7个实验的仪器总价格：56,100.00元14微光像增强器电子透镜调节与增益测量分析微光像增强器的工作原理，掌握电子透镜的调节方法，测量图像分辨率及增益特性。15CCD信号采集与处理分析两相线阵CCD的信号采集与处理方法，并使用线阵CCD测量单模光纤数值孔径。16微通道板（MCP）电流增益与噪声测量微通道板具有两维电子倍增功能，能够传输并增强电子图像。本实验测量微通道板的电流增益和噪声特性。17CCD光电摄像系统特性测量分析CCD的光谱特性，测量CCD的灵敏度与动态范围。18辉光放电与等离子体显示（PDP）测量阴极放电B-I-V特性，并测量其辐射光谱。19液晶显示器（LCD）电光特性研究分析液晶显示技术的相关特性，测量阈值电压和饱和电压、对比度和响应时间。20光学图像信息处理实验观察、理解图像处理中的基本原理。21光纤通信光纤传感器实验观察、分析光纤温度、位移传感器的结构及其特性，测量其电压输出值与相应量之