【2022】高中英语语法知识点总结

高中语法知识点总结第一章冠词高考对冠词的考查集中在基本用法上，主要既反映在对泛指、特指及固定短语冠词的考查。抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。一、不定冠词不定冠词a，an与one同源，表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。A用在辅音前，而不是辅音字母前；an用在元音前，而不是元音字母前。auniversityinAsiaAcathasninelives.表示泛指的某人、某物IknowaJohnLennon，butnotthefamousone.3.表示数量的“一”Hehasadaughter.每一”Iearn10dollarsan”Thetwobirdsareofacolor.用于集体名词前Hegrowsupinalargefamily.在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前Chinahasalonghistory.二、定冠词的用法表示特定的人或物表示地球、宇宙中独一无二的事物Thesun，themoon，theearth3．表示地点、方向、时间、方式等atthecorner在拐角处1）Inspring在春天Inthesummeroftheyear20083）用于序数词或形容词的最高级前thefirstthesecond4）用于形容词前使其名词化therichthepoor5）“夫妇TheSmithsPlaythepiano用于by+the+计量单位名词Bythepound用于复数名词前复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Studentsshouldobeytheschoolrules.学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。Thestudentsaretoolazy.这些学生太懒。用于不可数名词前不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Breadismadefromflour.面包是用面粉做的。Woodisapoorconductorofsound.木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。Hesawedthewoodintothreepieces.他把木头锯成三块。用于专有名词前在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：MrSmithisourEnglishteachesusEnglish.史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：TheSmithyou’relookingfornolongerliveshere.用于抽象化的可数名词前有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jimhasgonetobed.吉姆已上床睡觉了。ShegoestochurcheverySunday.她每周星期天都去做礼拜。这类主要涉及bed,church,class,college,school,university,work,hospital,prison,market,sea,town”在英国英语中通常说成ininthegouniversity英)上大学/gototheuniversity美)上大学；attable(英)在吃饭/atthetable美)在吃饭。用于职务及头衔前当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：WilsonbecamePresidentoftheU.S.A.威尔逊当了美国总统。Hewillbemadecaptainofthefootballteam.他将被选为足球队队长。在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。Weareallinterestedinphysics.我们大家都对物理感兴趣。用于某些固定结构中gotosea去当水手 athome在家atnight在晚上 atleast至少atmost至多 atfirst首先atlast最后 inbed在床上onfoot步行 facetoface面对第二章代词高考中对代词的考查主要集中在人称代词（主要是其中的it）、关系代词、指示代词和不定代词上。一、 it的用1．作人称代词JohnlikesplayingPingpong．/Healwaysdoesitintheafternoon．(指代上下文提到的事物)；/It'stimewewenthome./Howfarisitfromheretoyourhome?/Itisgettingwarmerandwarmer．/It'sveryquietatthemoment．(可指时间、天气、环境等)引导词A．作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。It'simportantforustolearnasecondIt'snousetalkingtoIt'sknowntoallthattheearthgoesroundtheB．作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。Wefeelitourdutytohelpothers．/Hemadeitclearthathewouldleavethecity．C．强调结构：Itis(was)+被强调部分＋that(或who)…注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when或where，而应用that。在复习中，一定要注意句式的不同。ItwasinShanghaithatIboughttheguitar．(that引起强调句)ItwasShanghaiwhereIboughttheguitar．(where引起定从)Itwastwelveo'clockwhenwearrivedthere．(when引起时间状语从句）Itwasattwelveo'clockthatwearrivedthere．（that引起强调句）it，one，that的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的热点之一。—Whydon'twetakealittlebreak? —Didn'twejusthave A．it B．that C．one D．thisTheParkersboughtanewhousebut willneedalotofworkbeforetheycanmoveA．they B．it C．one D．whichoneit的同一事物。二、 关系代词who，whose，whom，which，that，as1）which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在从句中做主语2）that的用法不用that的情况在引导非限定性定语从句时。介词后不能用。Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.只能用that作为定语从句的关系代词的情况therebe句型中，只用that，不用which。nothing,theone,all,much,few,any,little时，只用that，不用。先行词有theonly,thevery修饰时，只用that。先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。.先行词既有人，又有物时。举例：Allthatisneededisasupplyofoil.所需的只是供油问题。Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.那贼最终把偷的全部东西交给了警察。as的用法AS作关系代词,用来引导定语从句:限制性定语从句和限非制性定语从句一、AS引导限制性定语从句AS引导限制性定语从句时,通常和such,thesame,as(so)等连用,构成such...as/suchas,thesame...as/thesameas,as(so)...as等结构,在从句中可作主语,宾语和表语。such...as/suchas“......,”，such...as/suchas,suchsuch时,具有代词性质。Don’ttrustsuchmenaspraiseyoutoyourface.(as作主语)不要相信那种当面吹捧你的人。Youshouldreadonlysuchbooksasyoucanunderstandwithoutmuchdifficulty.(as作宾语)你应当只读那些你读起来不太难懂的书。Associatewithsuchaswillimproveyourmanners.(as作主语)要和能改善你的言行的那种人结交。thesame...as/thesameas意为与...such,thesame,又有代词性质。Wehavearrivedatthesameconclusionastheyhave.(as作宾语)我们已得出和他们同样的结论。:thesame...asthesame...that不同,“。如：ThisisthesamewatchasIlost.这同我丢的那块表一样。ThisisthesamewatchthatI这正是我丢的那块表。as(so)...as和...一样many,much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词,注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as,如：It’saspleasantafilmasIhaveeverseen.这是一部和我以往看的同样好的电影。Asmanysoldiersasmarchedwerekilled.很多游行的战士都被杀了。注意:such...as与such...that,so...as与so...that的区别:that是连词,引出结果状语从句,在从句部分不作成分;as是关系代词,引出定语从句,在从句中可作主语,宾语和表语。比较:Heissuchaniceboythateveryonelikeshim.Heissuchaniceboyaseveryonelikes.Itissodifficultaproblemthatnobodycanworkitout.Itissodifficultaproblemasnobodycanworkout.二、AS引导非限制性定语从句AS,),,“这...,如......”之中或之后。Asweallknow,TaiwanbelongstoChina.Taiwan,asweallknow,belongstoChina.TaiwanbelongstoChina,asweallknow.注意下面的习惯用法:asiswelldiscussed正如已讨论过的asisoftensaid正如通常所说asisoftenthecase通常就是这样ashasbeenpointed正如所指出的那样ashasbeensaidbefore如上所述asoftenhappens如同经常所发生的那样asmightbeexpected正如所料asiswellknowntoall众所周知在多数情况下,从句中的谓语助动词可以省略asexplainedbefore如前面所解释的asmentionedaboveasshowninthefigure如图所示asseenfromthetable从表中可以看出asalreadydiscussed正如已讨论过的三、不定代词一）.some与any的用法some如：Ihavesomequestionsabouttheassignment.（希望得到肯定答复）。any表示任何。如：Themedicineisonsaleeverywhere.Youcangetitatanychemist‘s.二）.each与every的用法each位语。如：Therearetreesandflowersateachsideoftheroad.every强调整体，表示三者或三者以上中的每一个，只能作定语，不能说everyofthem要说everyoneofthem.Everystudentinourclassworkshard.三.noone与none的用法noone意为没有人，只能指人，不能指物，不可与介词of回答who引导的问句。如：Whoisintheclassroom？Noone.none既可指人，也可指物，强调数量，意为一点也不，一个也不；谓语动词既可用单数ofhowmuch和many引导的问句。如：Theywerealltired，butnoneofthemwouldstoptohavearest.四.other，another，others，anyother，theother的用法otherthis，some，any，each，every，no，one以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词。如：Ihavenootherplacetogo.another如果其后接复数名词，则表示又、再、还。如：Thiscapistoosmallforme.Showmeanother（one）。Weneedanotherthreeassistantsinourshop.others：它是other前加定冠词；前面可加任何限定词以及数量词。如：Hehasmoreconcernforothersthanforhimself.anyother表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。如：ChinaislargerthananyothercountryinAsia.theother：表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。如：Noagreementwasreachedinthediscussionasneithersidewouldgivewaytotheother.五.allboth的用法allboth如果与not连用时，则表示部分否定。六.neither与either的用法都可用于表示两个人或物。neither表否定意义，意为（两者中的每一个）都不；而表肯定意义，意为（两者中的每一个）都。都可单独使用，也可同介词of连用。如：Bothteamswereinhardneitherwillingtolosethegame.Doyouwantteaorcoffee？Either.Ireally

tmind

第三章形容词和副词高考对形容词和副词的考查主要集中在对形容词和副词的辨析上同时加大对比较级的考一、 形容词1）多个形容词修饰名词的排列顺序（()+++材料或+名词anicelongnewblackBritishplasticpen2）形容词作状语，表伴随或结果Hereturned，safebuttired.复合形容词的用法1)形容词+名词+ed kind-hearted好心的，white-haired白发的2)形容词+形容词 red-hot炽热的，dark-blue深蓝的3)形容词+现在分词 good-looking好看的，easy-going随和的4)副词+现在分词 hard-working勤劳的，fast-moving快速转动5)副词+过去分词 hard-won得来不易的，newly-made新建的6)名词+形容词 life-long终生的，world-famous世界闻名的7)名词+现在分词 peace-loving爱好和平的，fun-loving爱开玩笑8)名词+过去分词snow-covered白雪覆盖的，hand-made手工的9)数词+名词+ed four-storeyed4层楼的，three-legged3条腿10)数词+名词名词用单) ten-year10年的，two-man两人的二、 形容词和副词比较级和最高级的用法一、比较级和最高级的常见结构“the+……,the“越…………”Thesooneryouseeadoctor,thebetteritis.你越早看医生越好。the++ThisisthethirdmostpopularsongofMichael。·杰克逊第三受欢迎的歌曲。二、比较级和最高级的修饰语alittle,agreatdeal,far,byfar,even,will,still,abit,alittle,rather,any,(far)largerthanThismovieisfarmoreinterestingthanIexpected.这部电影比我原想的有意思的多。allthe比较级：愈来愈Iworkedalltheharder.我工作愈来愈努力了。far,nearly,almost,bynomeans,notquite,notreally等Heisalmostthebestplayer.他基本上是最好的选手。any修饰比较级只用于疑问句、否定句和条件状语从句Canyoudoanybetteronthisjob?你这件事情能不能做得更好些?三、表达倍数的常用结构1.数词+times+as+形容词原级+asThisroomistwiceasbigasthatone.这房间的面积是那间的两倍。2.数词+times+形容词比较级+thanThisroomistwicebiggerthanthatone.这房间的面积是那间的两倍。+times++of(性质名词主要有：length,size,height,weight,depth等Thisroomistwicethesizeofthat这房间的面积是那间的两倍。(not)half+as++asThisroomishalfasbigasthatone.这房间的面积是那间的一半。四、比较级与冠词的搭配不含than“a/an+表示更……的人物”。Whydon’tyouuseasharperknife?你为什么不用一把更锋利的刀呢?“the”修饰。Whichistheyoungerone,LilyorLucy?哪一个年龄小一些，莉莉还是鲁西?五、比较级和同级比较as+as:和……一样Theroomisasbigasthatone.这间房子和那间一样大。asmany/much/far/longas具体数词：到达某种程度Thenumberofthestudentsinthatschoolreachesasmanyas4,000.那所学校的学生数量多达4ooo人。as…as中间有名词时采用以下格式：as+a/an+asHeisaskindapersonashisfather.他和他爸爸一样都是善良的人。as+many/much+/+asIcancarryasmuchpaperasyoucan.你能搬多少纸，我也能。Ihaveasmanybooksasyoudo.我的书和你的一样多。六、关于比较级、最高级的几个高频考点most前若没有theThisisamostinteresting。+thananyotherSheistallerthananyothergirlinher。…，not…ever…+Ihaveneverheardabettervoicethan。4.nothing/nobody…++than…Nothingismorepreciousthantime。没有比时间更珍贵的。第四章系动词的用法is/was;。turn;go;fall;become;grow;come;E.g.:Itisbecomingcolderandcolder.Thefoodhasgonebad.此处还需注意的是becometurnE.g.:Twoyearslater,hebecameateacher.但Twoyearslater,heturnedteacher.另外，go表变化时一般指事情向消极、不好的方面转化。“”:look;sound;taste;smell;高频词。E.g.:Thefoodtastedgood.食物尝起来很香。其中必须注意到它们本身也用作实义动词，所以在平常的教学和应用中一定多比较、关注它们的用法。E.g.:Helookedsadlyatthepicture./Shelookedsadafterhearingthenews.Tomtastedthefoodandittastedgood.stay;依然是；保持）E.g.:Sheremainsloyaltoherfatherdespitehiscrueltytowardsher.Whatalovelydaytoday!IlovefineweatherandIhopeitwillstayfineforsomemoredays.Muchremainstobedone.表像系动词：seem;appear。汉语意义：看起来像、似乎、好像。这两个动词有一个共同的特点，即如果要表达时态的变化，需要后接不定时来完成。E.g.:Heseemedtohavecaughtcold./WhenFathercamein,Tomseemedtobeeatingsomething.另外此处一句型转换也要要求学生牢记Itseemedthathehadcaughtcold.WhenFathercamein,itseemedthatTomwaseatingsomething.终止系动词：prove;turn“E.g.:Heproved(tobe)right./Theexperimentturnedoutsuccessful.系动词用法应注意的几个问题一般地说，系动词无进行时态，无被动语态如：Yourhandfeelscold.Thesouptastesgood.Thedinnersmells系动词的时态与形容词的比较级连用的问题。某些含有变化意义的动态系动词如get,become,grow,turn……”。例如：Heisgrowingtallerandtaller.Ourlifeisgettingbetterandbetter.Thingsaregettingworse.所有半系动词的被动语态要分情况讨论。英语中某动词在作系动词用时，无被动语态，而作实义动词用时，才有被动语态，二者不可混为一谈。例如：不能说：Theappleistastedgood.因为taste此时是系动词，“尝起来”之意，指的是苹果的性质，无被动语态）但我们可以说：Theappleistastedbyme.这苹果被我尝了一下。（taste此时指“尝一尝”这一动作，有被动语态）词用法还是实义动词用法，要注意区分、识别。4．瞬间动态系动词能否与时间段连用的问题sincehowlonguntil时间,by+时间，sofar”等直接连用。例如：①不能说：Hehasbecomeateacherfor2years.应改为：Hehasbeenateacherfor2years.②不能说：Hehasturnedwritersince3yearsago.应改为：Hehasbeenawritesince3yearsago.或Itistwoyearssinceheturnedwriter.③不能说：Hegotangryuntilhischildcamebackhome.应改为：Hedidn’tgetangryuntilhischildcamebackhome.5．系动词能接几种表语（从句）系动词除了接adj.\n.\prep.短语,还可接以下几种表语形式：①能接as if/asthough表语从句的系动词有看起来闻起来起来），feel（觉得）；appear（显得似乎）。例如：Itlooksasifwearegoingtohavesnow.看样子天要下雪了。Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.他看来好像刚从我的童话故事中走出来似的。Sheseemedasif(though)shecouldn’tunderstandwhyLaurawasthere.看来她好像不能理解为什么劳拉呆在那儿。Itsoundstomeasthoughthere’sataprunningsomewhere.我好像听到某处水龙头流水的声音。Shefeltasifherheadweresplitting.她仿佛觉得她的头要裂开了。Theriverappearedasifenvelopedinsmog.那条河好像笼罩在烟雾之中。Itseemsasifitwerespringalready.好像已是春天了。“It++that从句结构的有：seem,appear如：Itseemedthathehadmadesomeseriousmistakesinhis好像他在工作中犯了严重错误。Itappearedthathewastalkingto好像他在自言自语。③能用不定式作表语的系动词有：be,seem,,look,appear,prove,grow.Herjobistolookafterthechildren.她的工作是照料孩子们。Heseemsnottolookafterthechildren.他好像不是她的父亲。Helookstobeayounggirloftwenty.他看起来像是一个20岁的年轻姑娘。Hedidn’tappeartodislikeit.看不出他憎恨此事。Myadviceprovedtobewrong.我的建议证明是错误的。④能与there连用的系动词有：be,appear,seem.Thereappearedtobeonlyoneroom.那儿好像只有一个房间。Thereseems(tobe)noneedtogo.似乎没有必要走第五章动词的时态和语态1、动词时态考查要点简述一般现在时考点分析①表示客观事实或普通真理（不受时态限制）Thegeographyteachertoldustheearthmovesaroundthesun.词，且常与表频率的时间状语连用。Icefeelscold.Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、thinkbelongseem等。如：Iknowwhatyoumean.Smithownsacarandahouse.AllthestudentsherebelongtoNo.1MiddleSchool.④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。Ifyouwillacceptmyinvitationandcometoourparty,myfamilywillbepleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。⑤少数用于表示起止的动词如goleavearrivereturnstartbeginpenclose、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。Theshopclosesat11:00p.m.everyday.TomorrowisWednesday.一般过去时的考点分析（考核重点）。①一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态常与表示过去具体的时间状语连用（或有上下文语境暗示事通常用过去式。如：Imetherinthestreetyesterday.词连用过去式。如：Hetoldmehereadaninterestingnovellastnight.but,and,when,asas,immediately,themoment,the。Themomentshecamein,shetoldmewhathadhappenedtoher.④常用一般过去时的句型：Whydidn’tyou/Ithinkofthat?Ididn’tnoticeit.IforgottotellyouIhadbeentherewithmybrotherbefore.Ididn’trecognizehim.一般将来时考点分析。①表示未来的动作或状态常用will/shall+动词（常与表示将来的时间状语边用如tomorrow、nextweek等）。②表示一种趋向或习惯动作。We’lldiewithoutairorwater.③表示趋向行为的动词如gostartbeginleave等词常用进行时的形式表示将来时。④begoingto与will/shall,betodo,beabouttodo用法及区别：begoingto某种准备；shall/willdo表示未事先考虑过，即说话时临时作出的决定。begoingto表将来，不能用在条件状语从句的主句中；而will则能，表意愿。如：Ifitisfine,we’llgofishing.(正确)Ifitisfine,wearegoingtogofishing.(错误)betodosth.表按计划、安排即将发生的动作，还可表示吩咐、命令、禁止，可能性等。Ameetingistobeheldat3:00o’clockthisafternoon.beabouttodo”Autumnharvestisabouttostart.现在进行时考点分析。、come等起止动作可用进行时代替将来时。如：Itisrainingnow.HeisteachingEnglishandlearningChinese.IammeetingMr.Wangtonight.WeareleavingonFriday.AtsixIambathingthebaby.(Istartbathingthebabybeforesix.)Thegirlisalwaystalkingloudinpublic.(与always、often等频度副词连用，表经常反复的行动或某种感情色彩)②下面四类动词不宜用现在进行时。love,hate,care,remember,believe,want,mind,wish,agree,mean,。exist,lie,remain,seembelongto,depend。accept,permit,promise,admit,。（D）表示感官的动词：see,hear,notice,feel,smell,sound,taste,。过去完成时考点分析（考核重点）。①常用过去完成时的几种情况：（A）在、bytheend、bythe、until、beforesince后接表示过去某一时间的短语或theendoflastyear,wehadproduced20,000cars.Thetrainhadleftbeforewereachedthestation.(B)表示曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用hadhoped/planned/meant/intended/though/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式完成式表示即：hoped/planned…+tohavedone。（C）“时间名词+before”在句子中作状语，谓语动词用过去完成时；“时间名词+ago”在句中作状语，谓语动词用一般过去式。如：Hesaidhisfirstteacherhaddiedatleast10yearsbefore.XiaoHualeftschool3yearsago.（D）表示“一……就”的几个句型：Hardly/Nosooner/scarcelyhad+主语+过去分词+when/than/before+一般过去时。如：Wehadnosoonerbeenseatedthanthebusstarted.=Nosoonerhadwebeenseatedthanthebusstarted.before或after引导的时间状语从句中用一般过去时态代替过去完成时。Afterhe(had)lefttheroom,thebosscamein.Wearrivedhomebeforeitsnowed.过去将来时考点分析。参照一般将来时对比：用woulddo、was/weregoingtodosth.表过去将来；come、go、leave/weretodo和was/wereabouttodo表过去将来。过去进行时考点分析。①过去某一时刻正在进行的动作或某一阶段内发生或频繁发生。whenwhile引导的时间状语从句中。现在完成时考点分析。①现在完成时除可以和forsince/in/overthelast(past)fewyears(months,weeks)、inrecentyears等。②下列句型中常用现在完成时Itis(hasbeen)+一段时间+since从句This(That/It)isthefirst(second…)timethat+完成时This(That/It)istheonly…+that+完成时This(that/thebest/finest/mostinteresting…+that从句+完成时③在时间或条件状语从句中，现在完成时可以代替一般将来时。如：IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.Ifyouhavedonetheexperiment,youwillrealizethetheorybetter.Don’tgetoffthebusuntilithasstopped.注意几组时态的区别：态，如含有ago、last、just、theotherday等。“”“”，和现在毫无关系。动作”）形式则只用一般过去时即可。2、被动语态考查要点简述+get/become+受者常用被动语态短语有时可以省略）。使用被动语态时应注意的几个问题。①主动变化被动时双宾语的变化。看下列例句。Myfriendgavemeaninterestingbookonmybirthday.Aninterestingbookwasgiventome(bymyfriend)onmybirthday.Iwasgivenaninterestingbook(bymyfriend)onmybirthday.②主动变被动时，宾补成主补（位置不变）；（作补语的）不定式前需加to。Thebossmadehimworkalldaylong.Hewasmadetoworkalldaylong(bytheboss)尾巴。Thechildrenweretakengoodcareof(byher).Yourpronunciationandspellingshouldbepaidattentionto.④情态动词和begoingto、beto、besureto、usedto、haveto、hadbetter等结构变被动语态，只需将它们后面的动词原形变为be+过去分词。⑤当句子的谓语为、believe、expect、think、、write、consider、report等时，被动语（B）用it真正的主语在后面用主语在后面用主语从句来表示。如：Peoplesayheisasmartboy.ItissaidthatheisasmartHeissaidtobeasmartboy.PeopleknowpaperwasmadeinChinafirst.ItisknownthatpaperwasmadeinChinafirst.PaperwasknowntobemadeinChinafirst.类似句型有：Itissaid/known/suggested/believed/hoped/thoughtthat…不能用被动语态的几种情况。①所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。equalfitjoinmeanlastlooklike、consistto等。③表示归属的动词，如have、own、belongto等。④表示“希望、意图”的动词，如：wish、want、hope、like、love、hate等。⑤宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。⑥宾语是同源宾语，不定式、动名词等谓语动词不用被动语态。⑦有些动词以其主动形式表示被动意义，特别是当主语是物时，常见的动词有sell、write、wash、open、lock等。主动形式表被动意义。①当feel、look、smell、taste、sound等后面接形容词时；当cut、read、sell、wear、write等词带状语修饰语时；当动词表示“开始、结束、关、停、转、启动”等意义时。Thiskindofclothwashes这种布易洗。Thesenovelswon’tsell这些小说不畅销。MypenwritesThedoorwon’t门锁不上。Thefishsmellsgood.鱼闻起来香。②当breakout、takeplace、shutoff、turnoff、workout等动词表示“发生、关闭、制定”等意思时。Theplanworkedoutsuccessfully.Thelampsonthewallturnoff.③want,require,need后面的动名词用主动表示被动含义。④beworthdoing用主动形式表示被动含义。⑤在“be+形容词+todo”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动代被动。Thiskindofwaterisn’tfittodrink.Thegirlisn’teasytogetalongwith.另外：betoblame(受谴责)，betorent（出租）也用主动形式表被动。被动形式表示主动意义的几种情况。①beseated坐着Heisseatedonabench.（Heseatshimselfonabench.）坐在凳子上。②behidden躲藏Hewashiddenbehindthedoor.(Hehidhimselfbehindthedoor.)他藏在门后。③belost迷路④bedrunk喝醉⑤bedressed穿着Thegirlwasdressedinaredshortskirt.被动语态与系表结构的区别被动语态强调动作；系表结构表主语的特点或状态。如：Thebookwassoldbyacertainbookstore.(被动语态)Thebookiswellsold.(系表结构二、精典名题导解选择填空Visitors nottotouchtheexhibits.willrequest B.arerequestedC.arerequesting D.request解析：答案为B。此题的时态是不难判断的，因为说的是一条规定，所以用一般现在时，而visitor与request之间是动宾关系，即requestvisitorsnottotouchtheexhibits,究竟是谁要求他visitors与request系是此题的解题关键。Selectingamobilephoneforpersonaluseisnoeasytaskbecausetechnology rapidly.ischanging B.haschangedC.willhavechanged D.willchange解析：答案为A“选择一部移动电话不是一件容易”科技发”时表达。Allthepreparationsforthetask ,andwe’rereadytopleted B.completeC.hadbeencompleted D.havebeencompleted解析：答案为D。现在完成时表示过去年做的事对现在的影响。从andwe’rereadytostartcomplete是被动关系，所以需要用被动语态表达。注意①分清complete与主语之间的关系；②结合语境选择正确时态。Mymindwasn’tonwhathewassayingsoI’mafraidI halfofit.wasmissing B.hadmissed C.willmiss D.missed解析：答案为D。本句考时态和语境。全句意思是；我的心没在他说的话上，所以恐怕他说的话我有一半没听到。整个事情是过去的事，且是做过的事，所以选一般过去时D。Thediscussion alivewhenaninterestingtopicwasbroughtin.wascoming B.hadcome C.hascome D.came解析：答案为D。comealive“变得活跃”。照顾时间状语从句时态一致时。—IhearJanehasgonetotheHolyIslandforherholiday.—Oh,hownice!Doyouknowwhenshe ?A.wasleaving B.hadleft C.hasleft D.left解析：答案为D。考查动词时态，由现完成时的用法，可知动作发生在过去，故选D。第六章非谓语动词一、动词不定式动词不定时的时态和语态不定时有进行体和完成体，也有被动语态。主动形式

被动形式一般式完成式进行式完成进行式

todotohavedonetobeingtohavebeendone

tobedonetohavebeendone不定式的句法作用由于动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，所以它在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语。作主语Tohelppoorpeopleisourduty。2作表语如果要说明动作是谁做的，可以在不定式前加for引起的短语，即for+名词。形式上说是不定式的主语，即不定式的逻辑主语，以区别于语法上的主语。Itisgoodforustotakepartinphysicallabor。某些表示认得品行的形容词（如clever，right，unwise，stupid，impolite等）作表语时，不定式前常可用of引起的短语，即be++of++不定式。Itiskindofyoutorepairmybicycle。3作宾语Iexpecttoseeyoutomorrow。4作定语Ihavealotofworktodo如果这个不定式是不及物的，它后面就应该有必要的介词。5作宾补逻辑主语，而不定式充当宾语补足语。在高考中不定式作宾语的基本用法分两种情况：to的不定式在ask,allow,warn,get,tell,invite,force,beg,wish,.:asktodosthtosee,hear,watch,notice,等)(如make,let,have等)后作宾补.例如:Isawherenterthelibrary.6作状语A. 表示目的Sheusesacomputertowritearticles.不定式作目的状语时,常用”soasto/inorderto+动词原形”来表示.B．表示结果WhathaveIsaidtomakeyouunhappy。现在分词现在分词，在句中起到形容词和副词的作用，可以作定语、表语、宾语补足语和状语。因为现在分词还具有动词的一些特征，它也会有形式上的变化。它的被动，完成及一般式完成式一般式完成式主动形式(not）doing(not)havingdone被动形式(not)beingdone(not)havingbeendone现在分词在句中所作成分示例如下：作定语Thecryingchildhasacutonhis正在哭的那个孩子膝盖划伤了。Heisplayingwiththefallingleaves.他在和落叶玩耍。Thebikebeingrepairednowismine.正在修的那辆自行车是我的。作表语Thenewsisexciting.这条消息很让人激动。Whatheissayingisinspiring.他的话很振奋人心。作宾语补足语Icaughthimcheating.我抓住他作弊了。Ifindthestoryinteresting.我发现这个故事很有意思。作状语Hesatthere,doingnothing.他坐在那里无所事事。Arrivingathome,heturnedonthecomputer.他一到家就打开电脑。Notknowingwhattodo,heturnedtohisteacherforhelp.因为不知道怎么办，他向老师求助。Havingseenthefilmbefore,shedecidednottogowithhisfriends.因为之前看过这部电影，她决定不和朋友一起去了。Havingbeentoldmanytimes,hestillcouldn’tunderstand.跟他讲了好几次，他还是理解不了。作主语逻辑主语：当ing形式的逻辑主语与句子的主语不一致时，要求ing或名词所有格，这便构成了ing形式的复合结构。在口语中，如果ing语时不能这样代替。过去分词的用法1）过去分词作表语又表示完成。Thecupisbroken.茶杯破了。的完成。Heisretired.他已退休。有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。Thecityissurroundedonthreesidesbymountains.这座城市三面环ft。动语态则表示动作。Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的（是被动语态，表示动作）Thelibraryisnowclosed.图书馆关门了。（过去分词作表语）【注意】过去分词表示被动或完成,-ing形式表示主动或进行。有些动词如interest,bore,worry,surprise,frighten等通常用其过去分词形式来修饰人，用-ing形式来修饰物。ThebookisinterestingandI'minterestedinit.这本书很有趣，我对它很感兴趣。过去分词作定语作定语用的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前。Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.变了的情况。但较从句简洁，多用于书面语中。Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功。3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。Themeeting,attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。4.用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物，这种过去分词在形式上虽不直接修饰人，但它所修饰的事物仍与人直接有关。Theboylookedupwithapleasedexpression.过去分词作状语过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作。Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood!因为写得匆忙，这篇文章不是很好。written为过去分词作状语，表示这篇文章是被写的，而且已经被写。值得注lost（迷路seated（坐hidden（躲stationed（驻扎lost/absorbedin（沉溺于）；born（出身于）；dressedin（穿着）；tiredof（厌烦）。Lost/Absorbedindeepthought,hedidn’thearthe过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致。Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.再给我一个小时，我也能解这道题。（given为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语I，即I被再给一个小时。）Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautifultous.从ft顶看城市，城市显得更漂亮。被看”我们”“”应主动看城市。）这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。Thesignalgiven,thebusstarted. 信号一发出，汽车就开动了。signal是given的逻辑主语，因此主句主语thebus就不是given的逻辑主语。Herheadheldhigh,shewentby.她把头昂得高高地从这儿走了过去。head是heldhigh的逻辑主语，因此主句主语she就不再是heldhigh的逻辑主语。）过去分词作状语来源于状语从句。Caughtinaheavyrain,hewasallwet. (caughtinaheavyrain为过去分词短语作原因状语，它来源于原因状语从句Becausehewascaughtinaheavyrain.)Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子(growninrichsoil为过去分词作条件状语，它来源于条件状语从句Iftheseseedsaregrowninrichsoil.【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词＋过去分词”结构作状语。持镇定。

Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm. 当你做体格检查时要保也可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。Hestoodtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently. 静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。过去分词作宾语补足语（一）能够接过去分词作宾补的动词有以下三类：watch,observe,lookat,hear,listento,feel,notice,think等。IheardthesongsunginEnglish.我听到有人用英语唱过这首歌。（过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard；）Hefoundhishometowngreatlychanged.他发现他的家乡变化很大。（过去分词changed的动作显然先于谓语动作found）“”make,get,keep,leave等。I’llhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。二）使役动词have接过去分词作宾补有两种情况。过去分词所表示的动作由他人完成。Hehadhismoney他的钱给偷了。（被别人偷去了）过去分词所表示的动作由句中的主语所经历。如：Hehadhisleg他的腿断了。 （自己的经历）“with＋宾语＋过去分词”结构“withwith常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。例如：Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.过去分词作状语，一是表被动的动作，二是表动作已经完成。通常作如下几种状语：1.Whenitisseenfromthehill,theparklooksverybeautifulSeenfromthehill,可在过去分词前加上连词when,while,until等Don’tspeakuntilyouarespokento.Untilspokento2.原因状语Becausetheboywasgreatlytouchedbyhisteacher’swords,hedidalotofthingstohelphisclassmates.Greatlytouchedbytheteacher’swordsAshewassurprisedatwhathappened,Tomdidn’tknowwhattodo英语主动形式表被动意义的几种情况表示被动含义的主动动词系动词 taste ,sound,look,smell,Yourreasonsoundsreasonable.一些与can’t 或won’t,wouldn’t连用的动词。常用的:lock ,shut ,open,act等,Thedoorwon’t/wouldn’t open.sell,wash ,clean ,burn,cook等,与well(很),easily(容易地),perfectly(十分地)等连用,Thebooksellswell.表示被动含义的主动结构1)动名词beworth,want(需要),need(需要),require(需要)后所用的动名词,必须用主动结构表示被动意义,例如:Yourhairwants/needscutting=Yourhairneedstobecut2)不定式+be+”,形容词difficultheavyhardnicebitterdangerousinterestingimportantexpensive、comfortable、pleasant、impossible句中的主语又是不定式的逻辑宾语时，通常用不定式主动形式表示被动意义,例如: Thatquestionisdifficulttoanswer.当不定式所修饰的名词或代词是动词的宾语Heboughtsomemagazinestoread.时。Theteachergavethestudentssomepapertowriteon.“therebe….”结构句中的主语时()。如：Therearemanyproblemstoworkout.(tobeworkedout)3)特殊结构①“be+under+名词”结构:这种结构表示某事“在进行中”。例如:Thebuildingisunderconstruction.经常这样用的名词还有repair(修理),treatment(治疗),question(质问)等。第七章情态动词一、情态动词的基本用法情态动词有can（could），may（might），must（must）,haveto(hadto),shall(should),will(would),need(need),dare(dared),ought不能独立使用。它与其后面的动词原形构成谓语。情态动词的具体用法如下：must与haveto的区别必须”，但mustto“或“之意。(而haveto则有多种时态形式。havetomust则没有这些形式。如：Iregrettohavetotroubleyouagain.我很抱歉不得不再麻烦你一次。Ionlysawherintheevening,havingtobeawayallday.我因整天得外出，所以只能晚上见到她。的否定式mustn’t“”“”；而haveto的否定式don’thaveto“”(=needn’t)。can与beableto的区别beableto可用将来时态表示某人将来才具备的能力，而cancan。如：Icanfinishthearticletomorrow.我可以在明天写完这篇文章。beableto()，但此时不能用could)。如：Heworkedveryhardandwasabletopasshisexaminations.他学习很努力，所以考试及了格。was(were)ableto可用couldn’t代替。如：Heworkedveryhardbutwasn’tableto[couldn’t]passhisexaminations.他学习很努力，但考试却未能及格。beableto通常不用于进行时或与begoingto还可以与某些情态动词连用(通常不与can)，甚至还可以有非谓语形式。如：Hehasnotbeenabletogotoschoolforaweek.他已有一周不能上学了。Youmightbeabletopersuadehim.你也许能够说服他。Ihopetobeabletodothework.我希望能干得了这项工作。Iregretnotbeingabletohelpher.我很遗憾未能帮助她。can’t与maynot的用法区别can’t不能表示不可能。如：Ican’tfinishitintime.我不能按时完成。Hecan’tbesorich.他不可能那么富有。maynotnot表示”；它若表示推测，maynot表示。如：Visitorsmaynotfeedtheanimals.参观者不得给动物喂食。Hemaynotbeabletohelpbutthere’snoharminaskinghim.他可能帮不了忙，但是求他一下倒也无妨。二、掌握情态动词的推测用法70%的情态动词考题涉及此考点。can/could用于表推测的用法通常只用于否定句或疑问句，一般不用于肯定句，而could可用于肯定句、否定句和疑问句。两者没有时间上的差别，只是could比can