2022年秋国开一平台《学前儿童艺术教育(音乐)》形考任务1-4题库

学前儿童音乐教育活动指导形成性考核一(第一单元-第三单元)答题版本试卷得分1001.音乐作品知识形态转换是指把音乐作品抽象听觉符号翻译成用来让幼儿看并让幼儿看得判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分A.对B.错判断题(5分)5分B.错单选题(5分)5分..C.C.单选题(5分)5分.B.嗓音C..13.音乐作品的()是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、单选题(5分)5分A.B.C.D.DD.14.幼儿感受系统发展的特征有()。多选题(5分)5分A.AB.BC.CD.D8岁后处在继续进步与可能的退步阶段15.幼儿园音乐教育跨领域目标包括()。多选题(5分)5分A.B.BC.CD.D16.幼儿园音乐教育音乐领域总目标是()。多选题(5分)5分A.B.C.17.示范策略具有()的特征。多选题(5分)5分A.B.C.D.多选题(5分)5分..C.C.19.幼儿歌曲学习中的核心经验有()。多选题(5分)5分.C.C.多选题(5分)5分..C.C.在领会歌唱教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园歌唱教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。(可参考教材与《幼儿园教师用书》中的精彩课例。)在领会音乐欣赏教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园音乐欣赏教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。(可参考教材与《幼儿园教师用书》中的精彩课例。)最后走向具有舞伴与队形、集体协作完成的律动表现，旨在促进幼儿音乐与社会性发展的一种音乐实践活动。判断题(5分)5分A.对B.错2.动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制，而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。判断题(5分)5分A.对B.错3.声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，幼儿通过用身体动作感受与表现图形而感受与表现音乐。判断题(5分)5分A.对B.错4.探究学习策略是指教师在集体组织形式条件下，在与幼儿讨论“音乐形象与乐器配对”方案时，尽可能关注幼儿的建议，使“音乐形象与乐器配对”最终方案尽可能真正来自幼儿的一种教学方式。判断题(5分)5分A.对B.错5.在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学走向探究方式。判断题(5分)5分A.对B.错6.在打击乐演奏活动中，幼儿的身体动作不合拍并不会导致演奏不合拍。判断题(5分)5分A.对B.错7.图谱是指用图的方式呈现音乐作品句段结构的一种乐谱。判断题(5分)5分A.对B.错8.自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。判断题(5分)5分A.对B.错9.终结性评价是一种把每个评价对象个体的过去与现在、有关侧面进行比较，从而得到评价结论的教学评价类型。判断题(5分)5分A.对B.错10.过程性评价指通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。判断题(5分)5分A.对B.错11.集体舞学习中幼儿与舞伴进行情感交流的方式有()。多选题(5分)5分A..C.C.12.以下不属于游戏模式的集体舞教学的是()。单选题(5分)5分A.AB二段体集体舞.C.C.13.幼儿园打击乐器包括()。多选题(5分)5分A.B.C.CD.14.音色探究包括()。多选题(5分)5分A.B.BC.CD.D15.幼儿园音乐区域的特征有()。多选题(5分)5分A.AB.BC.CD.D16.幼儿自发音乐活动类型包括()。多选题(5分)5分A.AB.BC.CD.D17.以下不属于庆典音乐活动组织策略的是()。单选题(5分)5分A.C.C.18.音乐区域活动中教师指导策略是()。多选题(5分)5分A..C.C.19.师幼互动质量评价的具体内容包括()以及教育支持。多选题(5分)5分A..C.C.20.音乐教学游戏化质量评价的具体内容包括()。多选题(5分)5分..C.C.在领会集体舞教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园集体舞教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动(可