幼儿园大班健康活动：我们的身体_第1页
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文档简介

幼儿园大班健康活动：我们的身体一、活动目标(1)对探索人体奥妙感兴趣(2)充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。二、活动准备一张人体结构图。三、活动过程.导入，激发幼学习的兴趣教师提问：“今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫说哪儿动哪儿”，玩法是老师说身体的一个地方，小朋友们让它动一动，好吗？.引导幼儿讲出身体各部位名称及用途教师提问：“刚才我们让自己的身体运动了一下，那小朋友请回答，我们活动了身体的哪些部位呢？”教师提问：“哪些部位我们没有活动呢？”教师提间：“刚才我们做游戏的时候，有的部位活动了。有的没活动,所以它们不高兴了。现在咱们让它们都动起来吧!”(和幼儿一起舞教师提问：“咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下,跳舞时身体哪些部位在动？怎样活动的？（幼儿讨论）教师提问：“现在谁来告诉大家答案？教师提问：“你用到四肢了，你知道它们还有什么用处吗？”教师提问：“，原来脖子可以扭呀，它还可以干什么？”.引出关节教师提问：“你们说的这些都是我们用眼睛能看见的部分，在身体里面还有许多看不见的器官，谁知道有哪些？”“我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？”.用木头人的游戏来初步了解关节的用处教师提：“木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节，结果会怎样呢？”小结：“我们今天学习了关于身体的许多知识，眼、鼻子、耳、嘴巴,还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好地保护它们。”四、活动反思在这次“我们的身体”活动中，利用身体这一活的教具，教师和孩子们玩了次认识人体各器官及其功能的游，加深了幼儿对身体各个器官的认识，增强了幼儿的自我保护意识。活动中，教师和幼儿一起细致地观察了身体的一些器官，教师对此进行了相关描述。根据幼儿活泼好动的性格，教师在活动中穿插了一个小舞蹈。通过跳舞，孩子们亲身体验到了身体各个部分的用处，还联想到了一些细节，比如没有关节，我们的身体就不会动。同时，针对身体各个器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，让他们说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激发幼儿的学习兴趣。增强幼儿自我保护的意识、提高其自我保护的能力是一项长期的工作，幼几园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在工作首位。本次活动从简单描述身体器官到细致深入地了解它们的用处和保护方法，使幼儿的身体保护意识大大增强。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是其知识的系统性较差,教师在设计教学时，对这个问题预料得不够，应在今后的日常教学活动以及区角材料的投放方面丰富这方面

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