2022骨干老师年度心得

2022骨干老师年度心得2022骨干老师年度心得（通用16篇）

2022骨干老师年度心得篇1

本学年，我仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本学年的工作总结。

一、政治思想方面

仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、训练教学方面

课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

2022骨干老师年度心得篇2

本次骨干老师示范课活动达到了预期的促进老师专业进展的目的，也关心老师们消退了很多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。老师们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路清楚，老师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地发觉新的教学理念也已逐步内化为老师的教学行为，同学的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位老师在课后主动找我们沟通，虚心听取看法，仔细反思教学中的不足。不完善的课堂才是最真实的课堂，我们也恳切地提出了自己的想法，盼望以此来促进老师更快地成长。听课中我们也看到同学素养在稳步提高，课堂虽小，却有着宽阔的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地提高教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为珍贵的是老师们在校长的提倡下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。

下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结：

一、教学设计以生为本，开放多变，让同学有敏捷感

老师在设计教学的过程中，能充分考虑到同学的特点和实际需要，做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引同学的留意力，从而达到化的教学效果。老师的课深化讨论的对象，赐予每位同学能有尝试的机会，保证了学习资源均等和学习机会的均等。无论从课前悬念质疑，还是从试验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，同学参加面广。

二、教学环节以生为本，师生互动，让同学有成就感

融洽、和谐的师生关系是同学努力学习的催化剂，当同学在课堂上找到了仆人的感觉，他的学习必将是主动的。何老师在师生互动、有效组织教学上，是表现得特别突出的。老师满怀.，与同学共同参加活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是同学而不是教案。她还擅长用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活紧密结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学基本功也是他的一大亮点。

三、教学实施以生为本，注意生成，让同学有体悟感

教是为了同学更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要老师细心组织实施，既要重预设，更不能忽视生成。

他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能依据同学的实际需要创设的情景，并灌穿于教学实施的始终。这是她们平常教学中的一个亮点。我们听课的老师也都能感受到，她们上课轻松利落，每个环节的过渡语很自然，无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性，即抓基础训练，又注意拓展延长尝试。学问的呈现，是感知、体验、思维的过程，做到稳抓稳打、真正达到了游刃有余。

总之，这次骨干老师示范课是特别胜利的，很多老师虽然没有直接参加讲课，但是，他们并没有放弃这次学习的机会。特殊有的老师乐观主动参加听课,他们这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了榜样，督促年轻人更加发奋努力。

2022骨干老师年度心得篇3

在20__年8月，我有幸参与了景东进修学校举办的第三期县级学校数学骨干老师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样。在将近一年的时间里，通过在进修学校面授学习，到县小、民小观摩听课，自我研修，教学实践等，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。一些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简洁汇报如下：

一、集中培训学习

在进修学校集中学习期间，我端正自己的学习态度，按时上下课，用心听讲，仔细做好学习笔记，准时完成授课老师布置的作业，乐观参加争论，提出自己在教学实践中遇到的问题与获得阅历的老师沟通。在这个阶段的学习期间，我了解了什么是老师的专业进展，并在辅导老师的指导下，结合我县骨干老师的认定条件仔细查找了差距，为自己今后的努力找到了方向。另外，学习期间我们还观看了大量训练教学光盘，通过观看训练专家及优秀老师的讲座和课堂教学，让我看到了新课程改革后的新型的课堂教学，也看到了自己以往采纳的教学方法与新课程的差距，那些优质课的教学录像成了我转变自己教学方法的榜样。其中，我感受最深的是优秀老师明之处就是敬重同学，关心同学进行学习。让同学自己主动学习，老师去引导关心他们，这才是我们应当做的。

二、观摩学习

在进修学校领导和老师的努力下，我们有幸能到县级示范性学校(县小、民小)观摩学习了一周的时间，其间共观课议课30多节，这实在是难得的沟通平台。我是满怀盼望而来的，想从中学到很多东西。而实际上要比我想象中的还要精彩得多。其中，我感受最深的是罗忠友老师的那一节《直线、射线和角》的教学。在我看来，这一节课标明白我县学校数学教学的一个方向。在新课程背景下，罗忠友老师娴熟运用了现代多媒体进行教学，时而展现文字，时而展现影像，时而播放歌曲。加上罗老师那富有.的引导和讲解，同学学习热忱高涨，回答问题争先恐后。师生教和学入情入境，给学者一种.，给听者一种享受。当然，其他老师也是很值得学习的，老师们全身心的投入，让我体会到：上课时我们不光要让同学投入情感进入情境，老师自己更要进入角色，这样更能引导同学入情入境。

三、自我研修

学以致用，境界就是活学活用。通过前面的学习，我对教学有了一种新的熟悉，即敬重同学，引导和关心他们，同学才是学习的真正仆人。因此，我转变以往的做法，首先，从转变思想观念开头。其次，是做法的转变，我备课从整体动身备整册的教材，甚至纵观整套教材。从同学的学问结构动身，敬重个体差异，制定具有针对性、层次性的学习目标。第三，转变教法和学法。

四、课题讨论

做好自己的课题讨论，我的讨论课题是《数学新课堂如何让同学更自信》。在数学教学活动中培育学校生学习数学的自信念，可以促进学校生主动参加的意识，大胆探究的精神，增加同学学习数学的奇怪   心，激发他们的求知欲，促进同学活泼进取的良好个性的形成，使同学在原有的基础上进一步的进展。同学有了学习数学的自信念，可促使他们在其他学科的学习中增加自信，也能促进他们在以后的学习及生活中，不畏困难险阻，镇静冷静，查找解决困难的方法，敢于面对生活中的各种挑战。可见，培育自信念具有重要意义，作为新时代的老师已是迫在眉睫的训练问题。因此，我回到学校后就动手做起来。先是查阅相关资料，上网搜是主要途径，当然也不放松查阅报刊、书籍等。多方查阅后，又与本校的数学组老师一起探讨，制定可行的措施。在20__年9月~20__年5月，我们集中开展了相关教研活动上了6节公开课，分别是王陈煜老师六班级上册的《倒数的熟悉》，我自己五班级上册的《列方程解决问题》和下册的《长方体的表面积》，杨丽萍老师四班级上册的《直线、射线和角》，毕仕荣老师三班级上册的《时间的计算》和陶景刚老师二班级的《用乘法解决问题》。在活动期间，我们都本着共同讨论共同提高的思想。因此大家都很仔细，很卖力。在每一节公开课前我们都进行集体探讨，一起讨论如何上好这一节课。因此，这几次活动可以说都是有实效的。

2022骨干老师年度心得篇4

20__年5月6号，我有幸参与了县级学校语文骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，。上午首先倾听了几位对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《学校语文有效教学探析》的报告。

这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代训练教学理论、把握现代训练教学技术。训练理念要提升，理念的更新随之带来的是训练教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得：

一、思想熟悉得到了提高

通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满.;我知道了怎样让我的同学真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展，。重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。训练由以本为本变为以人为本，老师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，同学由接受型转向探究型与接受型相结合。培育同学的创新意识，进展同学的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化同学的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和同学乐观主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效进展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让同学在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。

三、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。注意课堂实践和资源整合，运用专家的训练才智补己之短，通过运用信息技术整合训练内容，推动训练教学的行为的变化。

四、老师要学会终身学习

老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种.科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的进展动态，注意与其他老师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。

2022骨干老师年度心得篇5

时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被聘为骨干老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既劳碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面

我乐观要求上进，既能仔细履行老师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还仔细制定了自我进展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、努力提升业务水平，乐观参加教科研实践

作为一名骨干老师，我觉得提高教学水平和教科研力量是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、仔细学习各类训练教学杂志中的先进训练阅历。我订阅了包括《江苏训练》、《连云港训练》、《学校语文教学》、《学校教学讨论》、《学校教学设计》等各级各类训练类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的训练教学水平和力量。织梦内容管理系统

3、仔细参与各级教研活动与骨干老师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。织梦好，好织梦

4、我还充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。我乐观推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。

(1)备好课。我乐观参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使同学能更快把握教材内容。

(2)上课。我听了很多名师的课，发觉他们上课有.，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。我还留意培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开头，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关怀他们。能准时倾听同学看法，想法，与同学建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

2022骨干老师年度心得篇6

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是我对训练事业的，是我对训练事业一生执着的追求。一年来，我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中。在自己努力上进的同时，我还鼓舞青年老师乐观上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，一起学习，共同成长。为了以后更好的工作，现对本学年工作总结如下。

一、思想上严格要求自己，努力提高自己的师德修养。

作为一名骨干老师，我忠诚于训练事业，爱岗敬业，无私奉献，严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人的信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位。我乐观工作，严于律己，宽以待人，敬重领导，友爱同事，团结协作，具有改革创新精神，努力提高自己的师德修养。

二、乐观参加教科研实践，努力提升业务水平。

作为一名骨干老师，我觉得提高学识水平和教科研力量是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。为了教好同学，我时刻.业务学习，坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。充分利用网络资源，开拓自己的视野，扩大自己的学问面，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果，并乐观撰写论文。20__年，在《中华现代训练文丛》上发表论文《浅谈英语阅读题解》;20__年，论文《浅谈学校英语课堂开展情景教学的方法》在全国训练教研成果评比活动中获一等奖。同时乐观担当课题讨论，省级课题《新课程背景下高中物理有效教学策略讨论》和十二五省级重点课题《民族农村地区训练公平问题讨论》现已结题。

三、扎实做好教学环节，努力提高教学质量。

1、坚持仔细备课。备课是教学活动的关键，是为了教学活动科学有序的进行，在备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，深化了解分析同学，仔细钻研教材和教法，每一课都做到“有备而来”，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细反思自己的教学行为。

2、优化课堂，突出特色。课堂上，我充分调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时充分发挥小组合作的作用，让同学们在合作中学习，在学习中竞争，力争让各个层次的同学都得到提高。

3、加强对同学的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，提高同学的学习爱好，进而提高同学的成果。

四、做好帮带工作，与年青老师同进步共成长。

作为一名骨干老师，我坚信集体的力气和才智，我不仅严格要求自己、大胆实践，还与刘秀芹老师建立联系，以听课、评课、上汇报课、座谈沟通等多种形式，从多角度和她相互学习，取长补短，共同提高。辛勤工作换来丰硕成果，所帮带老师成了教学骨干。

一学年来，我时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，取得了肯定的成果，但工作中还有不足，今后我将连续发扬拼搏进取，务实创新的精神，努力工作，再创佳绩。

2022骨干老师年度心得篇7

根据县训练局和学校的支配，本人参与了在西南高校训练学院举办的印江县高中骨干老师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观重庆西师附中、兼善中学，感受新课改的精神，让我们一线老师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想训练，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的`思想训练了我，影响了我，使我充分熟悉到学习和把握一种重要的思想，比学习和把握一门学科学问更重要。

第一天是张振改教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进老师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设老师文化与班级文化以及如何建设老师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有思索。在新课程改革不断深化进展的今日，我们必需把老师文化和班级文化作为训练教学工作的重要内容。

其次天是冯维教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。冯教授对训练教学的关怀和老师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论学问，更有实战的阅历。这种阅历上升为他对训练的四条信念：

信念一：训练强调和谐：健康第一，以德育人，开发才智，贯穿审美(系统性)。

信念二：训练追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获(科学性)。

信念三：训练需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和沟通去启发(艺术性)。

信念四：训练要求行动：实践出真知，训练出技能，阅历出才智(技术性)。

康继鼎教授等其他几个专家的讲座给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础训练的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的训练思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有直接或者间接的关系，这必定要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和预备，以满意同学需求的不断增长和.的不断进展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。

在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的把握教材以为，更多的是有把握同学，了解同学。老师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的沟通，思想的沟通。

这样的学习机会是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在肯定程度上提高自己的修养和素养，更使我熟悉到在训练改革不断深化的状况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和讨论，才能使自己成为学习型和专家型的中学老师，才能更好地适应训练教学进展和同学的要求。

2022骨干老师年度心得篇8

我有幸参与了在仁怀师范举办的为期一个月的"学校骨干老师'培训班学习。首先要感谢余庆训练局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和沟通的平台;其次要感谢培训部的高主任和明祖恩老师周到细心地工作，使我们在仁怀师范学习的每一天都觉得收获很大。我深知参与本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关训练教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀老师给我们展现的常态课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次"洗脑'的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂"兴奋剂'，给了我无限的工作.和留下了太多的思索!

在本次培训中有幸让我们听到了训练界的专家、学者对训练方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟，李政涛教授的"生命自觉与老师实践才智'的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代训练的进展，怎样做一名优秀的老师;使我们看到了仁怀师范先进的教学设施，听到了仁怀师范优秀老师的常态课;在老师进修学校有感受到了仁怀师范训练局先进的课改、训练教学管理体系从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执着于训练事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!同学教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是训练教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉 地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

老师基本素养方面：

一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养

原来始终感觉自己是一名老师。所以总是很放松自己。总是进行自我劝慰"老师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的1、2、3和加减乘除就可以了'可是在我听完仁怀师范教授的讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、训练的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学。就必需提高自己的个人素养。李老师有一句话讲的特别好。"什么是训练?训练首先就是爱。爱他的同学，没有爱的训练不是真正的训练，培育对同学的爱就是要关心他(关心同学克服成长的障碍，关心他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的力量)'李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去'我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了李教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读有关自己学科的很多内容的书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。

二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂.

老师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引同学.让同学喜爱上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学生么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的.的需求了.同时也不行能满意我们新一代的同学了.所以作为当代的老师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应.、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管同学会不会。现在要多学习。

三、转变老师角色。

"同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础'。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，乐观提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把"主宰'权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。

四、老师要理解孩子、敬重孩子，要有儿童立场。

孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，公平地对待孩子。才智的老师要把自己当成同学，把同学当成自己，把同学当成同学，要有儿童立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议 的口吻提出建议。如"我认为你这样做比较好'，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。

五、老师要学会终身学习。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种.科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和训练理念，以适应训练改革的浪潮。

最终，我们还要做一个幸福欢乐的人。你会查找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是许多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是确定的，当然重要，每个老师都盼望自己得到别人的认可，都盼望自己的辛苦努力能够得到高回报，都盼望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往转变起来很不简单，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应当实行的态度是，现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要老师是一个幸福并欢乐着的人，才会让同学感受到幸福并欢乐，我们的.需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。

短短的培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的训练视角，健康乐观的人生观，丰富的训练阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

2022骨干老师年度心得篇9

时间过得真快，一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

这学期我校引进一个新的讨论课题："随笔化作文'，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二班级级部的骨干老师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都乐观参与学校组织的骨干老师"随笔化作文'研讨会，做好级部的"随笔化作文'教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们沟通"随笔化作文'教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)"童声稚语'，给了孩子们莫大的鼓舞。

作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、训练教学成果要突出要不怎么有劝说力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州训练》、《山东训练》等理论书籍也成了我业余时间的"伴侣'。我阅读摘录训练理论，学习先进阅历和新的训练理念不断的充实自己，更好的进行训练教学实践。

作为骨干老师我乐观参与优质课评比，我执教的"爱护耳朵"一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。

我作为骨干老师还有许多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，乐观与我级部的语文老师沟通争论，争取把我级部的教研工作做得更好!

2022骨干老师年度心得篇10

时间过得真快，一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

这学期我校引进一个新的讨论课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二班级级部的骨干老师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都乐观参与学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们沟通“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓舞。

作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、训练教学成果要突出……要不怎么有劝说力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州训练》、《山东训练》等理论书籍也成了我业余时间的“伴侣”。我阅读摘录训练理论，学习先进阅历和新的训练理念……不断的充实自己，更好的进行训练教学实践。

作为骨干老师我乐观参与优质课评比，我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。

我作为骨干老师还有许多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，乐观与我级部的语文老师沟通争论，争取把我级部的教研工作做得更好!

2022骨干老师年度心得篇11

很荣幸有机会参与临沧市其次期学校骨干老师培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和沟通平台的单位和领导;其次感谢我们的班主任以及各位老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。转瞬间，为期七天的培训已经拉下了帷幕。

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，训练观念又一次得到了转变，在短短的几天培训中，我们倾听了云南干部培训中心几位知名的专家学者为我们作了精彩的讲座，每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了全部听课老师的阵阵掌声，还听了昆明五华区几位骨干老师的精彩的课堂教学。培训结束后，我在感叹每一位专家学问渊博、旁征博引的同时，更惭愧于自己的无知和学问的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参与这次培训，犹如醍醐灌顶，真有种"听君一席话，胜读十年书'的感觉，培训不仅是对自己学问的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：

一、向一个讨论型、专家型的老师努力。

随着素养训练的快速推动,不论是国家训练部门还是训练专家,都深深地感悟到只凭空洞的训练理论,是很难实现真正意义上的素养训练的,素养训练的实施更需要我们一线老师的共同参加,训练专家提出的新训练理念虽具有普遍性,但在详细实施中还有许多的实际问题,需要我们一线老师来讨论和实施,以此来证明新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就肯定要学会做课题讨论,老师要做讨论型,专家型的老师,要参加课题讨论,否则各种先进的训练理论都是一句空话，老师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,老师参加课题讨论,是使自己快速成长的一条捷径,好多的训练奇才,训练专家都是从一般的老师参加课题讨论而一举成名的，因此，我没有理由，不去参加课改，参加课题讨论。

二、做一个有方案有远见的老师。

常常听到老师说"我每天的忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成果了，烦死了'，听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人的生活真实写照。成天的忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然训练教学本身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是由于我们的工作没有头绪，没有方案性，也就是所谓的"碌碌但无为'。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下方案，为自己的训练进展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个"碌碌有为'"劳碌并欢乐着的人'!

三、做一个有危机感的才智型老师。

近几年来同学生源在日益削减，这样就对老师行业提出更高的要求，对我们现任老师产生了很大的威逼。"人无远虑，必有近忧'，我们必需时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，准时给自己充电，做一名才智型的老师，才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。

四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的老师。

有人说"老师职业，是一个良心买卖'，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做老师的真谛，做一名老师，我们不仅肩负着为国家和.培育人才的重任,更担负着一位位同学家长的眷眷之心。老师的职业境界有三种，最低境界"工作仅为养家糊口'，其次境界"为了自己的良心而教学'，最高境界"能享受教学的幸福'，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢?一名同学对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊!我们大部分老师也都有了自己的孩子,谁能盼望我们自己的孩子受到不公正的训练呢?而我们又是否做到像对待自己的孩子一样,对待我们的同学呢?是否用真诚、和善、谦逊、宽容、爱心、责任心来训练我们的同学呢?

2022骨干老师年度心得篇12

通过县级骨干老师的培训，使我的训练观念得到了洗礼，训练教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念;老师要拥有幸福感。通过训练教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对整个学校阶段的数学体系有了更进一步的熟悉;对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：

一、虚心学习，提升自己

这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关怀同学，而且更重要的表现在对训练事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，乐观探究训练教学规律，科学施教，开阔自己的训练视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的训练教学效果。

我们原来讲要给同学一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。'远程研修为我们搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要"走出去，请进来'，颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是"一桥飞架南北，天堑变通图'!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不"面对面'却已"心连心'，真可谓为是，妙不行言，乐在其中!在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。

二、老师的专业成长

通过培训学习，我深刻熟悉到当代老师，第一，要具有丰富系统的数学理论学问。其次，要树立"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展'的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的同学学习促进者。老师由教学中主角转向公平的首席，由传统的学问传授者转向现代的同学学习的促进者，彼此形成真正的"学习共同体'。第四，要做课程改革中的乐观合。新课程要求老师与同学合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他.成员合作。第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，新奇事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要乐观参与教学讨论成为"科研型'老师，老师即"讨论者'是时代对老师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是老师，老师成为讨论者是老师成长的必要。

因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和训练教学力量。在课程改革不断深化的形势下，我会连续努力学习，仔细领悟《基础训练课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，乐观参与各级的学科培训，不断更新自己的训练观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要乐观参与校本课程讨论，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。其次开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同进展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。"用一颗博爱的心去关爱每一位同学，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的训练事业.'这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。

三、骨干老师的课堂教学展现

骨干老师的课堂教学展现是本次骨干老师培训成果的一次集中呈现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学老师必需面对的问题。而本次的数学展现课充分展现了在农村学校现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参与了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体会是：第一，数学课教学注意同学学问的建构过程。长期以来，在传统训练土壤里生长、进展的学校数学教学，注意向同学传授学问，过分强调数学的学科性，而忽视了同学所学的数学学问与.生活阅历的联系，使得同学缺乏将数学应用于实际的意识和力量。而在新的课程理念下，数学教学中要留意通过创设情境，让同学经受学问的形成过程，促进学问建构，促使学校生数学学问的内化。本次的数学科骨干老师课堂教学充分体现了这一教学理念。其次是数学课的教学评价发生了可喜的转变。老师不仅注意学问与技能的教学，也注意同学的学习感受。对同学的分毫进步，老师都赐予乐观的鼓舞和评价，使课堂教学更具人性化。第三、老师的综合素养有了明显的提高。骨干老师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深化;老师的课堂操控力量、教学力量有了进一步的提高;老师的课后反思深刻，评课乐观精确     。通过培训老师具有良好的素养。总之，通过培训使我熟悉到，老师要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干老师，在训练教学中真正起到模范带头作用。

2022骨干老师年度心得篇13

20xx年8月30日至31日，我有幸参与了市教研室组织的临沂市学校思想品德骨干老师培训活动。这次培训地点设在漂亮的沂南竹泉村。活动内容主要包括三个方面：听专家报告;对中考试卷进行评析、典型发言;临沂市学校思想品德教研员陈秀虹老师做总结。培训的时间虽然短暂，但感觉是幸福而又充实的。详细收获如下：

(1)20xx年临沂市思想品德中考试题，紧扣课标，根据"贴近同学、贴近生活、贴近现实'的原则，注意考查同学的综合分析力量和创新思维的力量。重点考查同学案例分析和推断力量，增加同学的是非观念，力求用乐观健康的舆论价值观去引领同学的思想，以乐观乐观的心态去对待.问题。可以说同学答题的过程也是反思成长的过程，真正实现了"考试即生活'"课堂即生活'的新课改和素养训练的理念。学问点当然重要，但我们不能止于传授学问，更要注意同学猎取学问的思维探究过程。死记硬背不能得高分，时代召唤灵动的思想品德课堂。

(2)训练的基本任务最重要的是要实现成人比成才更重要。

首先，我们要培育同学独立思索、自办法识、高尚人格，进行制造性思维，树立正确的权利观和义务观。假如有才华而不具有人格和良知，这样的人就可能危及他人和.的安全。所以训练的首要任务就是育人。

其次，要培育人熟悉自然和.及其进展规律的力量。

我们都知道闭关锁国不好。但"封闭'哪里只限于封闭国门呢?当同学被牢牢地捆在那些要考试的课本里，没时间来光顾那些不要考试的"闲书'。把一个人从幼龄到18岁相当完整地封闭在那几册课本里，这不行怕吗?新课程旨在尽早结束封闭时代。新训练新课程不只是一块黑板、四周墙壁、一个老师、几十个同学。新课程不是打开书本，而是打开.。这是在塑造一个最终能融入.、对.有用、能解决自己问题的有独立人格的人。假如一个同学"我与世界'的思维被打开、被塑造，其自我进展的制造力将不行估量。

最终，学习人类在劳动实践中形成的文化科学学问和技能

这是我们特别重视的，也是我们每天都在拼搏的事情。然而信息时代，任何大脑都无法把诸多学问容下。所以最关键的并不是学问，而是猎取学问的力量，学会学习。

(3)面对新课程、新教材的实施，老师怎样做才能发挥引领辐射和带头作用呢?

让读书充实自己的人生。书，是学问的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上时代进展的步伐，就必需不断读书，不断充实自己。物理学上的"万有引力定理'告知我们，要想增加吸引力，就得增加自身的质量。同学素养的凹凸，直接取决于老师素养的凹凸。在现代学问爆炸的.里，要想给同学一杯水，老师就应当有源源不断的一江活水。只有这样，才能在教学中左右逢源，得心应手。

要变训练，先变老师。我们现在处在一个变老师为导师的时代。面对新训练、新课程，导学比教学重要。一个真正的问题，比一千个答案都重要。当我们设置了一个问题时，正确只能通过尝试和体验错误才能达到，这是获得探究力量的重要特征。明白了这一点，就不必为同学的出错大喊大叫，就懂得激励在哪里。

今日之训练就是中国之将来，我国有三亿同学，比美国人口还多。21世纪的中国就在我们的孩子身上滋滋地生长。创建21世纪的新训练，将由我们这一代师生踏出新路。这条新路是从课程改革发端，并伴随着一代新同学的成长而渐渐创建的。应当让全部的老师都明白：只有我们能阻挡这个世界的倒塌!

2022骨干老师年度心得篇14

作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

(一)预期目标。

1、要不断的提高自己在训练教学方面的力量，乐观的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。

2、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充实自己。

3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育同学各方面的力量。

(二)现状分析：

在教学方面积累了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。

(三)详细措施

1、在本学期里阅读训练理论的书籍，并写好读后感。

2、乐观开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，乐观进行研讨及反思，共同进步。

3、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。

4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

5在课堂中转变传统的教学方式，依据同学实际状况，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学会学、乐学。

6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组训练教学质量。

7、采纳多种形式进行训练理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。

8、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。

9、连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身训练教学水平及修养。

以上是我本学期的工作方案，信任通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务力量有进一步的提高。

2022骨干老师年度心得篇15

"捧着一颗心来，不带半根草去。'这是陶行知先生献身训练的真实写照，也是我对训练事业的承诺，对训练事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对同学的喜爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师乐观上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的伴侣，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在制造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧急、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我乐观履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向。

老师是训练过程的组织者，是素养训练的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的训练形式，新的训练体制，必需树立正确的训练观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合力量的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。要"把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的机会;看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。'.："教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。'

二、深钻教材，改进教法，力求创新。

教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的仆人，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确     而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要"以学论教'。努力进展每个同学的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，制造性的使用教材，体现"用教材教，而不是教教材'的原则。呈现的内容、形式尽可能的是同学熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使同学感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意猎取学问的过程。."教无定法，教学有法，教在得法。'不放过任何一个可以开启同学创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是"精益求精'、"没有最好，只有更好。'教学中，我到处高标准，严格要求自己，以同学的进展为本，面对全体，敬重差异，使同学主动参加、体验胜利。培育同学动手、动口、动脑的互动力量，使同学自主探究，协调进展。教学中我不断潜心钻研，转变教学策略，努力创设有利于同学参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循"自主探究'教学原则，把"学'案融入"教'