六年级复习的一些策略课件

六年级复习的一些策略房山三小邱小菊六年级复习的一些策略房山三小邱小菊1一、词汇复习(一)指导记忆方法，调动学生潜力

◆归类记忆法◆联想记忆法

◆动作记忆法

◆绘画描述法

一、词汇复习(一)指导记忆方法，调动学生潜力◆归类记忆法2一、词汇复习(二)音形义综合，提高学习效率

☆抓读音

☆抓拼写

☆抓词义一、词汇复习(二)音形义综合，提高学习效率☆抓读音3一、词汇复习(三)及时复现，反复强化

▲引导学生多练、多实践▲听写单词一、词汇复习(三)及时复现，反复强化▲引导学生多练、多实4喜报————同学：

在本学期英语听写中，成绩优异，特此鼓励。房山三小

喜报————同学：5二、在复习阶段应更加关注弱势群体，要抓好差生1.帮助学生树立信心2.降低要求3.对待差生可以采用先讲待后补的方法4.提倡同学间的互帮互助5.面批练习，及时辅导、及时改正

二、在复习阶段应更加关注弱势群体，要抓好差生1.帮助学生树立6喜报喜报

————同学：

在本学期英语互助学习“一帮一，一对红”活动中，被评为最佳小组合作学习优秀辅导奖，特此鼓励。房山三小————同学：

在本学期英语互助学习“一帮一，一对红”活动中，

被评为最佳小组合作学习进步奖，特此鼓励。

房山三小喜报喜报————同学：————同学：7三、关于六年级作业六年级作业的层次性◆学生个体差异，作业层次不同

◆学习水平不同，作业层次不同

◆家庭情况不同，作业层次不同

三、关于六年级作业◆学生个体差8六年级作业的合作性六年级作业的评价性三、关于六年级作业六年级作业的合作性六年级作业的评价性三、关于六年级作业9四、关于六年级阅读

阅读材料的开发和利用◆筛选阅读材料

◆编写阅读材料

◆创作阅读材料（引导学生，创作小短文）

◆推荐课外阅读材料

四、关于六年级阅读

阅读材料的开发和利用◆筛选阅读材料◆10四、关于六年级阅读（二）、阅读策略◆泛读和精读相结合的策略◆课内与课外相结合的策略◆阅读能力和阅读习惯相结合的策略四、关于六年级阅读◆泛读和11（三）优化学生的阅读习惯◆养成看读的习惯◆培养学生自觉阅读的习惯◆训练学生的阅读速度，培养限时阅读的习惯◆培养学生阅读时整体思考的习惯

◆培养学生进行课外阅读的习惯（三）优化学生的阅读习惯◆养成看读的习惯◆培养学生自觉阅读的12ThankyouThankyou13六年级复习的一些策略房山三小邱小菊六年级复习的一些策略房山三小邱小菊14一、词汇复习(一)指导记忆方法，调动学生潜力

◆归类记忆法◆联想记忆法

◆动作记忆法

◆绘画描述法

一、词汇复习(一)指导记忆方法，调动学生潜力◆归类记忆法15一、词汇复习(二)音形义综合，提高学习效率

☆抓读音

☆抓拼写

☆抓词义一、词汇复习(二)音形义综合，提高学习效率☆抓读音16一、词汇复习(三)及时复现，反复强化

▲引导学生多练、多实践▲听写单词一、词汇复习(三)及时复现，反复强化▲引导学生多练、多实17喜报————同学：

在本学期英语听写中，成绩优异，特此鼓励。房山三小

喜报————同学：18二、在复习阶段应更加关注弱势群体，要抓好差生1.帮助学生树立信心2.降低要求3.对待差生可以采用先讲待后补的方法4.提倡同学间的互帮互助5.面批练习，及时辅导、及时改正

二、在复习阶段应更加关注弱势群体，要抓好差生1.帮助学生树立19喜报喜报

————同学：

在本学期英语互助学习“一帮一，一对红”活动中，被评为最佳小组合作学习优秀辅导奖，特此鼓励。房山三小————同学：

在本学期英语互助学习“一帮一，一对红”活动中，

被评为最佳小组合作学习进步奖，特此鼓励。

房山三小喜报喜报————同学：————同学：20三、关于六年级作业六年级作业的层次性◆学生个体差异，作业层次不同

◆学习水平不同，作业层次不同

◆家庭情况不同，作业层次不同

三、关于六年级作业◆学生个体差21六年级作业的合作性六年级作业的评价性三、关于六年级作业六年级作业的合作性六年级作业的评价性三、关于六年级作业22四、关于六年级阅读

阅读材料的开发和利用◆筛选阅读材料

◆编写阅读材料

◆创作阅读材料（引导学生，创作小短文）

◆推荐课外阅读材料

四、关于六年级阅读

阅读材料的开发和利用◆筛选阅读材料◆23四、关于六年级阅读（二）、阅读策略◆泛读和精读相结合的策略◆课内与课外相结合的策略◆阅读能力和阅读习惯相结合的策略四、关于六年级阅读◆泛读和24（三）优化学生