我与地坛课件217

我与地坛我与地坛1微笑坦然地面对世界体育明星刘易斯你是一个真正的强者，你比我更强大！微笑坦然地面对世界体育明星刘易斯你是一个真正的强者，你比我更2

作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它，不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向。”这可以看作是他对自己作品最好的注释。作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注3

史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖此外还有《插队故事》、《合欢树》、《命若琴弦》等作品。史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清4教学目标1、感悟生命。2、体悟母爱。教学目标1、感悟生命。51、宿命（）2、坍圮()3、玉砌雕栏()4、亘古不变()5、颓墙()6、肆意()7、隽()永8、恪守()9、捋()胡须10、熨帖()sùtānpĭqìgèntúisìjuàn，另同“俊”（jùn）kèlǚ课堂检查yù另读“熨”(yùn),如“熨斗”。1、宿命（）6、肆意()sùqìgèns6十五年来史铁生在地坛里冥思苦想，上下求索，概括作者在地坛里追寻的问题有哪些？三个问题：1、我的身体是残疾了，我的生

命是不是该就此结束？（也就是我该不该去死？）2、既然生命是苦痛的，那么，我为什么还要出生？3、我应该怎么去活？

这是作者的心魂。地坛十五年来史铁生在地坛里冥思苦想，上下求索，概括作者7

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。找出文中描写地坛景物的语句，读一读,思考：这几处景物描写与作者的心态有什么关系？四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪8

蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。蜂儿如一朵小雾稳9

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉10

点拨：

1、衰败、荒芜、古旧、沧桑的特点与作者当时失魂落魄、彷徨甚至绝望的心态相呼应。

2、地坛荒芜但并不衰败，与作者逐渐冷静下来思考死和生，并从中找寻到活下去的勇气相呼应。

3、看似沉寂、荒凉、萧瑟的地坛，却有着喧嚣不已、生生不息的生命律动，带给了作者感动，与作者常常要到园子里闻“味道“，把自己溶入地坛，懂得珍惜生活，珍爱生命的心态相呼应。

点拨：11朗读第二部分，思考：

1、你认为最感动你的细节在哪里？划出来，反复诵读体悟：作者在文中表达了对母亲怎样的情感？朗读第二部分，思考：

1、你认为最感动你的细节在哪里？12

提示：作者回忆母亲，深深感悟到母亲的苦难和伟大。作者痛感自己的母亲是活得最苦的母亲，她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，她的母爱深沉而不张扬，她的悲苦深沉而不外露，母亲是坚韧的伟大的。作者最为痛惜的是母亲早逝，仅仅活了四十九岁，再也看不到到儿子的出息。作者对文学成就的追求，为母亲也是一个动机，母亲却没有看到儿子发表作品的一天，没有看到儿子作品的获奖的一天，

未能分享儿子的快乐。作者对母亲的悼念真是魂牵梦绕，痛彻心肺。

13思考：作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“并不是母亲盼望我找到的那条路”。你认为母亲盼望“我”找到的那条路到底是什么？

提示：母亲只是以她“艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱”，在暗中默默地鼓励我勇敢地活下去，找到一条“走向自己幸福的路”。母亲对待艰难命运的态度启迪我：要坚韧、勇敢的活下去。（解决了怎么活的问题。）

思考：作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“并不14讨论怎样理解文章最后“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？地坛提示：

处处都有过“母亲的脚印”，意味着处处都有母亲的牵挂与关爱，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发；“车辙”是作者在地坛里走过的“路”，是作者的心灵求索之旅。而“车辙”和“脚印”的交织，说明作者每一次精神跋涉，都不是独立完成的，都混合着有母亲的精神激励；还象征着母亲和地坛的重合——地坛是我再生的母亲，而母亲的博大是虚化的地坛。讨论地坛提示：15懂你

-满文军你静静地离去

一步一步孤独的背影

多想伴着你

告诉你我心里多么地爱你

花静静地绽放

在我忽然想你的夜里

多想告诉你

其实你一直都是我的奇迹

一年一年风霜遮盖了笑颜

你寂寞的心有谁还能够体会

是不是春花秋月无情

春去秋来你的爱已无声

把爱全给了我把世界给了我

从此不知你心中苦与乐

多想靠近你

依偎在你温暖寂寞的怀里

告诉你我其实一直都懂你

多想告诉你

你的寂寞我的心痛在一起懂你懂你-满文军你静静地离去

一步一步孤独的背影

多想伴着你16作业（二选一）

（一）以“妈妈，我想对你说”为题写一篇散文,可以借鉴本文的手法（如情境交融、设想、细节等）,不少于600字。

（二）根据下列图片材料结合本文,写出你对生命的苦难的看法。不少于600字。作业（二选一）17

05年春晚，中国残疾人艺术团21个平均年龄21岁的聋哑演员表演《千手观音》，将舞蹈演绎得惟妙惟肖，营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力，赢得了全国观众“激动、流泪”的评价，领舞邰丽华家喻户晓。我与地坛课件21718轮椅总统罗斯福

他是一位坐在轮椅上，带领美利坚合众国这艘巨轮渡过严重经济危机、走向繁荣、赢得战争、成为超级大国的“船长”———他就是美国历史上唯一连任四届总统的富兰克林·德拉诺·罗斯福。

我与地坛课件21719

在海伦•凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。在海伦•凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的20英国物理学家霍金一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体无力地蜷缩在轮椅里，思想却在宇宙的最深处飞扬，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头，探索黑洞的隐秘──这就是史蒂芬·霍金，被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家。英国物理学家21

刘伟以坚强的意志和不卑不亢的生活态度、卓尔不群的音乐实力，被称为“断臂钢琴王子”，获

“全国残疾人游泳锦标赛”百米蛙泳项目的冠军、中国达人秀第一季全国总决赛冠军，专辑《伟所欲为》，其主演的电影《最长的拥抱》获得“第36届蒙特利尔国际电影节”最佳创意奖。刘伟以坚强的意志和不卑不亢的生活态度、卓尔不22浩瀚的大海正是因为有了礁石的阻挡,才能激起绚丽的浪花朵朵。—古希腊格言

直面苦难，勇创生命的奇迹！浩瀚的大海正是因为有了礁石的阻挡,才能激起绚丽的浪花朵朵。23谢谢大家我与地坛谢谢大家我与地坛24我与地坛我与地坛25微笑坦然地面对世界体育明星刘易斯你是一个真正的强者，你比我更强大！微笑坦然地面对世界体育明星刘易斯你是一个真正的强者，你比我更26

作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它，不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向。”这可以看作是他对自己作品最好的注释。作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注27

史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖此外还有《插队故事》、《合欢树》、《命若琴弦》等作品。史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清28教学目标1、感悟生命。2、体悟母爱。教学目标1、感悟生命。291、宿命（）2、坍圮()3、玉砌雕栏()4、亘古不变()5、颓墙()6、肆意()7、隽()永8、恪守()9、捋()胡须10、熨帖()sùtānpĭqìgèntúisìjuàn，另同“俊”（jùn）kèlǚ课堂检查yù另读“熨”(yùn),如“熨斗”。1、宿命（）6、肆意()sùqìgèns30十五年来史铁生在地坛里冥思苦想，上下求索，概括作者在地坛里追寻的问题有哪些？三个问题：1、我的身体是残疾了，我的生

命是不是该就此结束？（也就是我该不该去死？）2、既然生命是苦痛的，那么，我为什么还要出生？3、我应该怎么去活？

这是作者的心魂。地坛十五年来史铁生在地坛里冥思苦想，上下求索，概括作者31

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。找出文中描写地坛景物的语句，读一读,思考：这几处景物描写与作者的心态有什么关系？四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪32

蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。蜂儿如一朵小雾稳33

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉34

点拨：

1、衰败、荒芜、古旧、沧桑的特点与作者当时失魂落魄、彷徨甚至绝望的心态相呼应。

2、地坛荒芜但并不衰败，与作者逐渐冷静下来思考死和生，并从中找寻到活下去的勇气相呼应。

3、看似沉寂、荒凉、萧瑟的地坛，却有着喧嚣不已、生生不息的生命律动，带给了作者感动，与作者常常要到园子里闻“味道“，把自己溶入地坛，懂得珍惜生活，珍爱生命的心态相呼应。

点拨：35朗读第二部分，思考：

1、你认为最感动你的细节在哪里？划出来，反复诵读体悟：作者在文中表达了对母亲怎样的情感？朗读第二部分，思考：

1、你认为最感动你的细节在哪里？36

提示：作者回忆母亲，深深感悟到母亲的苦难和伟大。作者痛感自己的母亲是活得最苦的母亲，她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，她的母爱深沉而不张扬，她的悲苦深沉而不外露，母亲是坚韧的伟大的。作者最为痛惜的是母亲早逝，仅仅活了四十九岁，再也看不到到儿子的出息。作者对文学成就的追求，为母亲也是一个动机，母亲却没有看到儿子发表作品的一天，没有看到儿子作品的获奖的一天，

未能分享儿子的快乐。作者对母亲的悼念真是魂牵梦绕，痛彻心肺。

37思考：作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“并不是母亲盼望我找到的那条路”。你认为母亲盼望“我”找到的那条路到底是什么？

提示：母亲只是以她“艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱”，在暗中默默地鼓励我勇敢地活下去，找到一条“走向自己幸福的路”。母亲对待艰难命运的态度启迪我：要坚韧、勇敢的活下去。（解决了怎么活的问题。）

思考：作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“并不38讨论怎样理解文章最后“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？地坛提示：

处处都有过“母亲的脚印”，意味着处处都有母亲的牵挂与关爱，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发；“车辙”是作者在地坛里走过的“路”，是作者的心灵求索之旅。而“车辙”和“脚印”的交织，说明作者每一次精神跋涉，都不是独立完成的，都混合着有母亲的精神激励；还象征着母亲和地坛的重合——地坛是我再生的母亲，而母亲的博大是虚化的地坛。讨论地坛提示：39懂你

-满文军你静静地离去

一步一步孤独的背影

多想伴着你

告诉你我心里多么地爱你

花静静地绽放

在我忽然想你的夜里

多想告诉你

其实你一直都是我的奇迹

一年一年风霜遮盖了笑颜

你寂寞的心有谁还能够体会

是不是春花秋月无情

春去秋来你的爱已无声

把爱全给了我把世界给了我

从此不知你心中苦与乐

多想靠近你

依偎在你温暖寂寞的怀里

告诉你我其实一直都懂你

多想告诉你

你的寂寞我的心痛在一起懂你懂你-满文军你静静地离去

一步一步孤独的背影

多想伴着你40作业（二选一）

（一）以“妈妈，我想对你说”为题写一篇散文,可以借鉴本文的手法（如情境交融、设想、细节等）,不少于600字。

（二）根据下列图片材料结合本文,写出你对生命的苦难的看法。不少于600字。作业（二选一）41

05年春晚，中国残疾人艺术团21个平均年龄21岁的聋哑演员表演《千手观音》，将舞蹈演绎得惟妙惟肖，营造出层出不穷、千变万化震撼的视觉冲击力，赢得了全国观众“激动、流