视觉的形成-近视与远视课件

视觉的形成近视与远视6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。视觉的形成近视与远视视觉的形成近视与远视6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。学习目标1描述眼的结构,概述视觉的形成;2说出近视的成因以及预防的方法;3说出近视、远视的矫正方法凸透镜成像实验忧酷随着我国经济和科学技术的发展，信息技术得到了较大的普及，在高中体育教学中得到广泛应用。信息技术是指通过视频、声音以及图像、文字等多媒体技术，为学生呈现出一个生动具体的学习环境。信息技术的运用，可以很好地激发学生学习的积极性和主动性，增强对体育课程的学习兴趣，同时还有利于培养他们的想象力和创造力，对于提高教学质量和教学效率也有重要的作用。作为一种新型的教学工具，本文将探讨信息技术在体育教学中应用带来的效果以及应当注意的问题。一、有利于调动学生学习积极性和主动性信息技术的多样性和形象生动地呈现知识的特点，非常有利于吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性和主动性。在传统的体育教学中，教师在课堂上只能单纯地讲解，在进行体育教学活动时进行有效示范，教学手段较为单一，缺乏生动灵活的教学方式，学生对体育的学习兴趣不高。而信息技术在体育教学中的运用，可以大大改变这一现状，运用多媒体技术可以将学习的动作和注意的问题，通过图像生动地展现出来。例如，在足球课程教学中，可以将脚步的走法、动作，利用多媒体软件呈现出来，还可以观看世界杯等经典的足球比赛视频，这既可以激发学生的学习热情，还有利于学生更好地接受体育知识，学习体育技能。二、有利于提高学生的体育技能体育教学不同于其他学科，学生在学习中也有别于其他学科的学习方法。在体育教学中，学生不仅要看教师的示范，听教师对动作的讲解，还要进行一定量的身体运动。运用信息技术能够帮助学生树立正确的动作概念，很好地提升他们的体育技能。对体育动作的学习，如篮球中的三步上篮等，首先需要教师的亲身示范，学生通过观看和教师讲解，才能感知整个运动过程。运用多媒体技术，利用视频教学，可以使教学更加生动形象，并可以通过动画的方式将难度较大的动作展现出来。例如，在学习田径跳跃运动时，跳跃腾空的时间非常短，教师在实际示范中，很难将空中动作很好地展示出来。另外，学生的观察角度也有很大的限制，给体育教学带来较大的难题。信息技术的应用，可以有效地解决这个难题，利用视频课件，可以采用慢放的方式，将这个动作播放出来，使学生能够更清楚地看到每个技术动作。然后，再结合体育教师对各个动作的讲解，促使学生对该运动技术的掌握，提高教学效果。三、有利于提高学生探究学习的能力因为下雨，可以安排室内教学课，体育教师在电脑机房上课。利用这种方式，可以大大提高学生探究学习的能力。体育教师应当首先设置一些问题，例如：篮球运动和足球运动是如何起源的？2012年伦敦奥运会的吉祥物是什么、含义是什么？亚运会的起源和发展过程是什么？以及其他体育方面的问题。设置问题的目的，就是防止学生漫无目的地上网，让学生根据问题探究答案，增强学生的探究学习能力。此外，在庞大的网络资源中，有很多体育方面的知识。很多大型网站都有专门的体育栏目，如新浪体育等，可以让学生浏览国内外的体育新闻，了解体坛动态。教师还可以指导学生利用网络学习基本的体育常识，这可以更全面地了解体育知识，同时也减轻了教师的负担。在让学生进行网络学习时，教师应给予学生必要的点拨和指导，增强学生对体育知识的理解和掌握，使学生逐步形成自主探究学习的能力。四、有利于促进建立和谐的师生关系信息技术在体育教学中的应用，可以为师生之间搭建一个交流平台，促进师生之间的沟通，建立和谐的师生关系。由于网络技术的开放性，可以实现教师和学生在网上的互动交流。体育教师可以在校园论坛中开设自己的网页，让有问题的学生进行提问，并在网上进行解答。还可以建立一个体育课程讨论群，组织全班学生进行网上讨论。这种较为隐蔽的讨论方式，让在课堂上没有胆量发言的学生有了说话的机会，可以讨论一些课程学习的知识，也可以讨论一下当前的体育动态，更可以让学生给教师的教学提出改进意见。由于没有了时空的界限，师生地位更加平等，利用网络可以使师生之间的交流更加畅通。应当说，信息技术的运用，改变了传统课堂上教师高高在上的教学方式，使师生关系更加平等与和谐。五、在体育教学中应用信息技术应注意的问题第一，信息技术的应用，首先应当提高体育教师的文化素质。当今时代，是一个信息化的社会，信息技术与教育的关系日益紧密。作为体育教师，应注重提高自己的知识水平和专业素质，坚持与时俱进，把握好对信息技术的利用，做一个高素质的教师，才能更好地搞好体育教学，提高教学质量。第二，应用信息技术，应坚持适度原则。信息技术为体育教学带来了很大的便利，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效率。但也要坚持适度原则，过度地使用会导致课外体育运动减少，不利于学生身体素质的锻炼。同时，也容易造成学生沉迷于网络，对体育学习产生不利的影响。第三，注重体育教学辅助软件的开发。在体育教学中运用信息技术，离不开一些计算机软件的使用。当前，这方面的教辅软件还比较少，没有形成规模开发，在教学中还有很多空白点需要辅助软件的支持。因此，应注重与体育专家和软件公司的合作，开发体育教辅软件。综上所述，信息技术在高中体育教学中得到了很好地应用，并发挥出了积极的效果。作为一种新型的教学手段，它为学生呈现的信息更加生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。同时，对于建立和谐的师生关系，提高教学质量也大有帮助。此外，我们也应在应用信息技术时注意一些问题，如教师素质的提升，坚持适度原则等。总之，在当前的高中体育教学中，应加强对信息技术的运用，促进体育课的教学质量进一步提升。在面对我国目前激烈的社会竞争以及日愈严峻的就业形势的时候，党和政府推出了一系列针对如何解决大学生就业问题的相关政策、措施，大学生创业孵化基地的建立也就应运而生。作为一种新型的社会经济组织，大学生创业孵化基地可以通过多种渠道帮助大学生在一定程度上解决创业难等问题。大学生创业孵化基地的建设，不仅可以协助大学生进行创业的自主探索，减轻当今社会严峻的就业压力，还能在很大程度上提高大学生的综合创新能力有着重要的作用。一、大学生创业孵化基地的含义大学生创业孵化基地是指由政府倡导，并通过学校与企业的或作形式所建立而成的，其运作的载体主要为学校所组织的各类见习和实习。大学生创业孵化基地正是通过这种方式为大学生提供各式各样的实习或是见习机会，从而实现了对大学生的业务知识和技能能力的提高，为以后的创业活动打下了基础。大学生创业孵化基地不仅仅是为广大大学生提供了一个创新、创业、展示自我的一个实践平台，还通过了种种创业教育、创业培训等手段，为大学生创业提供了一定的支持。大学生创业孵化基地为大学生提供的各种支持和帮助，大致有三种：创业知识辅导、技能培训；社会关系网络、信誉度、凝聚力；资金或是各种形式的物质支持等。二、大学生创业孵化基地的主要功能第一，孵化功能。对于创业企业的孵化功能是大学生创业孵化基地的一个重要功能和作用，其目的就是为具有有创新精神以及拥有自主创业热情的大学生人才创造条件。大学生创业孵化基地可以在大学生进行创业的过程中，实现全程的指导与服务，从而有效地降低大学生创业的成本和风险，并提高大学生创业的成功率。第二，培训功能。针对大学生进行创业技能的培训也是大学生创业孵化基地的一项重要功能之一。大学生创业孵化基地可以通过组织展开各式各样的、具有一定针对性的创业培训来吸引大学生参与其中，并提高大学生的创业胆魄和信心。在进行对大学生的创业培训时可以通过举办专题讲座、风险认知、成功经验介绍等多种多样的形式来提高大学生的创业能力和技能，培训过程中还可以让大学生尝试对自己的创业选型进行定位，从而形成一套有效的创业教育和教学模式。第三，模拟实践功能。针对一些特殊的情况，例如一些大学生可能已经发现了较好的创业项目，但其自身并不具备创业的客观条件；或者是目前暂时不想创业，但是需要在进入社会之前提高自己的创业实践能力。大学生创业孵化基地在此时就显得尤为重要了，创业孵化基地可以为这一部分大学生模拟出一个良好的创业平台和条件。大学生可以在一中没有风险的情况下亲身体验创业过程，并从中汲取经验和教训，为今后的创业以及生活打下一定的基础。三、大学生创业孵化基地的重要意义大学生创业孵化基地通过其成熟完善的服务体系，整合服务资源，帮助创业企业享用国际及地方政府的相关优惠政策，合理科学地帮助大学生创业者规避创业风险，从而成功孵化创业企业[2]。通过建立大学生创业孵化基地的这一形式，可以有效地引导并鼓励有胆识的大学生进行自主创业，提高大学生的创新创业能力，促进大学生就业和创业事业的发展。第一，适应时代的发展。建立大学生创业孵化基地不仅仅是为了响应党和政府的号召更是为了适应当代社会经济节奏的步伐。建立大学生创业孵化基地，可以为大学生的创业实践活动以及开展大学生创业教育提供一个方便有效的平台。有创业教育和创业实践经历的大学生在进入社会之后能更加迅速地适应社会经济形势的变化，成为主导我国技术创新的人才，这不仅对于大学生个人有利，对于国家也是一笔不可多得的宝贵财富。第二，可以培养高素质、技术强的创新型人才。在我国的传统应试教育环境之中成长的学生非常缺乏主动性和创新性。通过建立大学生创业孵化基地可以让学生的思维从被动就业的状态中扭转过来，成为要主动创业，谋求自我的发展，大学生创业孵化基地对于拓展学生的视野，培养学生敢闯敢拼的创业胆识和勇气至关重要。大学生也可以通过在大学生创业孵化基地中模拟的创业实践中就可以深刻体会到创新意识对于不仅仅是创业，乃至于社会的各方各面都有着深刻的意义。第三，对深化人才培养模式改革有重要意义。大学生创业孵化基地的建立，可以有效地对素质教育与创新教育进行深化和改革，推进高校教育教学体制的改革，完善高校创新创业教育体系，从而开展一种建立在素质教育基础上的创新型人才培养模式[3]。创业作为一种既需要专业知识也需要丰富的社会经验和管理能力的创新活动，能有效地推动我国教育体制以及人才培养模式的进步。四、结语目前，创业教育以及大学生创业孵化基地的建设正在马不停蹄地在我国开展，如何在创业孵化基地的建设中体现出其在大学生创业活动中起到的先导作用，如何通过大学生就业孵化基地改善我国的就业状况和人才培养模式，这是一个值得广大教育研究人员长期关注的问题。视觉的形成近视与远视6、露凝无游氛，天高风景澈。视觉的形成1学习目标1描述眼的结构,概述视觉的形成;2说出近视的成因以及预防的方法;3说出近视、远视的矫正方法学习目标2凸透镜成像实验忧酷凸透镜成像实验3自学指导阅读教材73页,时间为5分钟,完成想一想:白纸板和凸透镜分别相当于我们眼球中的什么结构?观察图4-2眼球的结构,以及各部分结构的功能;自学指导4睫状肌虹膜视网膜视神经晶体角膜脉络膜睫状肌5、眼球的结构白色,坚固有色素保护眼球的中央的小虹膜巩气内部结构孔叫瞳孔脉络膜含有许多对视网膜“光线敏感的细胞、能感受光的剩激光线的通道一瞳孔视神经无色,透一角膜明.可以透过光线玻璃体≤透明胶状物质透明、有弹性.像双凸一晶状体透镜,能折射光线图V-46眼球的基本结构和功能、眼球的结构6观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同说说这是为什么?人的瞳孔也能这样吗?观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同7环境光线较强环境光线较弱环境光线较强8想一想:我们的视觉是如何形成?捷状肌晶状体房水玻璃体角膜想一想:9外界物体反射来的光线,依次经过角膜、房水、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上,形成一个物象。视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视神经传给大脑皮层的视觉中枢,人就产生了视觉。外界物体反射来的光线,依次经过角10有一个小女孩,眼球的结构完整无损,但是她看不见周围的物体,想一想,这种眼睛可能是哪部分发生了病变?视觉形成的三个条件:眼球的完好视神经没断大脑正常有一个小女孩,眼球的结构完整无损,11视觉的形成-近视与远视课件12视觉的形成-近视与远视课件13视觉的形成-近视与远视课件14视觉的形成-近视与远视课件15视觉的形成-近视与远视课件16视觉的形成-近视与远视课件17视觉的形成-近视与远视课件18视觉的形成-近视与远视课件19视觉的形成-近视与远视课件20视觉的形成-近视与远视课件21视觉的形成-近视与远视课件22视觉的形成-近视与远视课件23视觉的形成-近视与远视课件2441、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜25视觉的形成近视与远视6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。视觉的形成近视与远视视觉的形成近视与远视6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。学习目标1描述眼的结构,概述视觉的形成;2说出近视的成因以及预防的方法;3说出近视、远视的矫正方法凸透镜成像实验忧酷随着我国经济和科学技术的发展，信息技术得到了较大的普及，在高中体育教学中得到广泛应用。信息技术是指通过视频、声音以及图像、文字等多媒体技术，为学生呈现出一个生动具体的学习环境。信息技术的运用，可以很好地激发学生学习的积极性和主动性，增强对体育课程的学习兴趣，同时还有利于培养他们的想象力和创造力，对于提高教学质量和教学效率也有重要的作用。作为一种新型的教学工具，本文将探讨信息技术在体育教学中应用带来的效果以及应当注意的问题。一、有利于调动学生学习积极性和主动性信息技术的多样性和形象生动地呈现知识的特点，非常有利于吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性和主动性。在传统的体育教学中，教师在课堂上只能单纯地讲解，在进行体育教学活动时进行有效示范，教学手段较为单一，缺乏生动灵活的教学方式，学生对体育的学习兴趣不高。而信息技术在体育教学中的运用，可以大大改变这一现状，运用多媒体技术可以将学习的动作和注意的问题，通过图像生动地展现出来。例如，在足球课程教学中，可以将脚步的走法、动作，利用多媒体软件呈现出来，还可以观看世界杯等经典的足球比赛视频，这既可以激发学生的学习热情，还有利于学生更好地接受体育知识，学习体育技能。二、有利于提高学生的体育技能体育教学不同于其他学科，学生在学习中也有别于其他学科的学习方法。在体育教学中，学生不仅要看教师的示范，听教师对动作的讲解，还要进行一定量的身体运动。运用信息技术能够帮助学生树立正确的动作概念，很好地提升他们的体育技能。对体育动作的学习，如篮球中的三步上篮等，首先需要教师的亲身示范，学生通过观看和教师讲解，才能感知整个运动过程。运用多媒体技术，利用视频教学，可以使教学更加生动形象，并可以通过动画的方式将难度较大的动作展现出来。例如，在学习田径跳跃运动时，跳跃腾空的时间非常短，教师在实际示范中，很难将空中动作很好地展示出来。另外，学生的观察角度也有很大的限制，给体育教学带来较大的难题。信息技术的应用，可以有效地解决这个难题，利用视频课件，可以采用慢放的方式，将这个动作播放出来，使学生能够更清楚地看到每个技术动作。然后，再结合体育教师对各个动作的讲解，促使学生对该运动技术的掌握，提高教学效果。三、有利于提高学生探究学习的能力因为下雨，可以安排室内教学课，体育教师在电脑机房上课。利用这种方式，可以大大提高学生探究学习的能力。体育教师应当首先设置一些问题，例如：篮球运动和足球运动是如何起源的？2012年伦敦奥运会的吉祥物是什么、含义是什么？亚运会的起源和发展过程是什么？以及其他体育方面的问题。设置问题的目的，就是防止学生漫无目的地上网，让学生根据问题探究答案，增强学生的探究学习能力。此外，在庞大的网络资源中，有很多体育方面的知识。很多大型网站都有专门的体育栏目，如新浪体育等，可以让学生浏览国内外的体育新闻，了解体坛动态。教师还可以指导学生利用网络学习基本的体育常识，这可以更全面地了解体育知识，同时也减轻了教师的负担。在让学生进行网络学习时，教师应给予学生必要的点拨和指导，增强学生对体育知识的理解和掌握，使学生逐步形成自主探究学习的能力。四、有利于促进建立和谐的师生关系信息技术在体育教学中的应用，可以为师生之间搭建一个交流平台，促进师生之间的沟通，建立和谐的师生关系。由于网络技术的开放性，可以实现教师和学生在网上的互动交流。体育教师可以在校园论坛中开设自己的网页，让有问题的学生进行提问，并在网上进行解答。还可以建立一个体育课程讨论群，组织全班学生进行网上讨论。这种较为隐蔽的讨论方式，让在课堂上没有胆量发言的学生有了说话的机会，可以讨论一些课程学习的知识，也可以讨论一下当前的体育动态，更可以让学生给教师的教学提出改进意见。由于没有了时空的界限，师生地位更加平等，利用网络可以使师生之间的交流更加畅通。应当说，信息技术的运用，改变了传统课堂上教师高高在上的教学方式，使师生关系更加平等与和谐。五、在体育教学中应用信息技术应注意的问题第一，信息技术的应用，首先应当提高体育教师的文化素质。当今时代，是一个信息化的社会，信息技术与教育的关系日益紧密。作为体育教师，应注重提高自己的知识水平和专业素质，坚持与时俱进，把握好对信息技术的利用，做一个高素质的教师，才能更好地搞好体育教学，提高教学质量。第二，应用信息技术，应坚持适度原则。信息技术为体育教学带来了很大的便利，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效率。但也要坚持适度原则，过度地使用会导致课外体育运动减少，不利于学生身体素质的锻炼。同时，也容易造成学生沉迷于网络，对体育学习产生不利的影响。第三，注重体育教学辅助软件的开发。在体育教学中运用信息技术，离不开一些计算机软件的使用。当前，这方面的教辅软件还比较少，没有形成规模开发，在教学中还有很多空白点需要辅助软件的支持。因此，应注重与体育专家和软件公司的合作，开发体育教辅软件。综上所述，信息技术在高中体育教学中得到了很好地应用，并发挥出了积极的效果。作为一种新型的教学手段，它为学生呈现的信息更加生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。同时，对于建立和谐的师生关系，提高教学质量也大有帮助。此外，我们也应在应用信息技术时注意一些问题，如教师素质的提升，坚持适度原则等。总之，在当前的高中体育教学中，应加强对信息技术的运用，促进体育课的教学质量进一步提升。在面对我国目前激烈的社会竞争以及日愈严峻的就业形势的时候，党和政府推出了一系列针对如何解决大学生就业问题的相关政策、措施，大学生创业孵化基地的建立也就应运而生。作为一种新型的社会经济组织，大学生创业孵化基地可以通过多种渠道帮助大学生在一定程度上解决创业难等问题。大学生创业孵化基地的建设，不仅可以协助大学生进行创业的自主探索，减轻当今社会严峻的就业压力，还能在很大程度上提高大学生的综合创新能力有着重要的作用。一、大学生创业孵化基地的含义大学生创业孵化基地是指由政府倡导，并通过学校与企业的或作形式所建立而成的，其运作的载体主要为学校所组织的各类见习和实习。大学生创业孵化基地正是通过这种方式为大学生提供各式各样的实习或是见习机会，从而实现了对大学生的业务知识和技能能力的提高，为以后的创业活动打下了基础。大学生创业孵化基地不仅仅是为广大大学生提供了一个创新、创业、展示自我的一个实践平台，还通过了种种创业教育、创业培训等手段，为大学生创业提供了一定的支持。大学生创业孵化基地为大学生提供的各种支持和帮助，大致有三种：创业知识辅导、技能培训；社会关系网络、信誉度、凝聚力；资金或是各种形式的物质支持等。二、大学生创业孵化基地的主要功能第一，孵化功能。对于创业企业的孵化功能是大学生创业孵化基地的一个重要功能和作用，其目的就是为具有有创新精神以及拥有自主创业热情的大学生人才创造条件。大学生创业孵化基地可以在大学生进行创业的过程中，实现全程的指导与服务，从而有效地降低大学生创业的成本和风险，并提高大学生创业的成功率。第二，培训功能。针对大学生进行创业技能的培训也是大学生创业孵化基地的一项重要功能之一。大学生创业孵化基地可以通过组织展开各式各样的、具有一定针对性的创业培训来吸引大学生参与其中，并提高大学生的创业胆魄和信心。在进行对大学生的创业培训时可以通过举办专题讲座、风险认知、成功经验介绍等多种多样的形式来提高大学生的创业能力和技能，培训过程中还可以让大学生尝试对自己的创业选型进行定位，从而形成一套有效的创业教育和教学模式。第三，模拟实践功能。针对一些特殊的情况，例如一些大学生可能已经发现了较好的创业项目，但其自身并不具备创业的客观条件；或者是目前暂时不想创业，但是需要在进入社会之前提高自己的创业实践能力。大学生创业孵化基地在此时就显得尤为重要了，创业孵化基地可以为这一部分大学生模拟出一个良好的创业平台和条件。大学生可以在一中没有风险的情况下亲身体验创业过程，并从中汲取经验和教训，为今后的创业以及生活打下一定的基础。三、大学生创业孵化基地的重要意义大学生创业孵化基地通过其成熟完善的服务体系，整合服务资源，帮助创业企业享用国际及地方政府的相关优惠政策，合理科学地帮助大学生创业者规避创业风险，从而成功孵化创业企业[2]。通过建立大学生创业孵化基地的这一形式，可以有效地引导并鼓励有胆识的大学生进行自主创业，提高大学生的创新创业能力，促进大学生就业和创业事业的发展。第一，适应时代的发展。建立大学生创业孵化基地不仅仅是为了响应党和政府的号召更是为了适应当代社会经济节奏的步伐。建立大学生创业孵化基地，可以为大学生的创业实践活动以及开展大学生创业教育提供一个方便有效的平台。有创业教育和创业实践经历的大学生在进入社会之后能更加迅速地适应社会经济形势的变化，成为主导我国技术创新的人才，这不仅对于大学生个人有利，对于国家也是一笔不可多得的宝贵财富。第二，可以培养高素质、技术强的创新型人才。在我国的传统应试教育环境之中成长的学生非常缺乏主动性和创新性。通过建立大学生创业孵化基地可以让学生的思维从被动就业的状态中扭转过来，成为要主动创业，谋求自我的发展，大学生创业孵化基地对于拓展学生的视野，培养学生敢闯敢拼的创业胆识和勇气至关重要。大学生也可以通过在大学生创业孵化基地中模拟的创业实践中就可以深刻体会到创新意识对于不仅仅是创业，乃至于社会的各方各面都有着深刻的意义。第三，对深化人才培养模式改革有重要意义。大学生创业孵化基地的建立，可以有效地对素质教育与创新教育进行深化和改革，推进高校教育教学体制的改革，完善高校创新创业教育体系，从而开展一种建立在素质教育基础上的创新型人才培养模式[3]。创业作为一种既需要专业知识也需要丰富的社会经验和管理能力的创新活动，能有效地推动我国教育体制以及人才培养模式的进步。四、结语目前，创业教育以及大学生创业孵化基地的建设正在马不停蹄地在我国开展，如何在创业孵化基地的建设中体现出其在大学生创业活动中起到的先导作用，如何通过大学生就业孵化基地改善我国的就业状况和人才培养模式，这是一个值得广大教育研究人员长期关