计量检定培训课件

计量检定培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。计量检定培训计量检定培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第一节计量法规知●1、计量工作●旨在实现计量单位统一、量值准确可靠而开展的一切活动●计量工作具有科学技术和监督管理两个特性。其实质是为社会提供计量保证。2、计量保证●用于保证计量安全及相应测量准确度的所有法律、法规、技术手段、组织机构及必要的全部活动。4、计量监督对计量器具的制造、修理、销售、进口和使用等环节,确认其是否符合法制要求所进行的计量管理工作。通常把依法进行管理称为计监督,它是法制性的管理。5、计量法●国家为规定法定计量单位、设立国家计量行政部门以及对计量器具依法进行的监督管理等而制定的法律、法规的总和。一、学校体育教学中的现状1.体育教学过程的技术化体育教学过程的技术化,实质上是体育教学内容竞技化在教学过程中的体现。体育教学这种“为技术而技术”的追求,造成了教学目的与手段的错位甚至倒置。2.体育教学组织的一体化体育教学组织的一体化就是教师不注意调节学生的学习态度,过分强调对动作的整齐划一、强调严格的组织纪律。这样不仅抑制了学生的个性发展,而且使学生感到枯燥无味,产生厌恶感。3.体育教学目标的达标化体育教学目标的达标化,即过分看重学生是否达到《国家体育锻炼标准》的要求,乃至把达标作为体育教学的出发点与归宿。二、原因分析1.在“应试教育”这一指挥棒的指导下,部分学校片面追求升学率,忽视了体育教学的重要作用。而且体育教材也存在一定的问题,不同年龄的学生需要用什么教材,才能更好地增强他们的体质,掌握必要的体育知识技能,现在还缺乏科学的研究。2.在体育教学过程中,过分强调教师的主导作用,而忽视了学生个体的兴趣与差异。这就形成了体育教育过程中片面追求教学群体在教学过程中服从命令、听从指挥、步调一致的情况。使得本应生龙活虎、朝气蓬勃的体育课成为按部就班的机械操练。这种做法,不仅容易扼杀青少年活泼的天性,也易产生逆反心理,从而使学生丧失对体育运动的积极态度和浓厚兴趣。3.场地器材:场地器材是完成教学的重要物质基础,但现今很多学校场地器材等设施却很落后,使很多教学活动无法正常开展。4.考核制度:由于很多学校以达标来衡量体育教学的效果和成绩,这就必然造成体育教师为争取高的达标率而进行针对性的达标教学,使得体育课内容单一、组织单调,从而违背了锻炼身体、增强体质的教学宗旨。三、体育教学改革的几种措施1.改变考核制度对学校体育课成果的评价,不能仅看学生达标率的高低。达标率不能全面反映出教学效果,望改革后能以学生上体育课兴趣程度、锻炼效果等来反映教学效果。2.改革教材内容新课程以健身为第一要素的指导思想,倡导的合理选择,给体育教学带来的教学形式、教学内容和师生心理的变化具有革命性意义,它是对师生教学活动的一种解放。正是因为有了这种选择权利的存在,使新课程的资源开发和教学评价具有全新的价值,使体育教学显现出从未有过的生命力。四、结论与建议1.建议(1)增加课外体育活动,以提高学生学习的兴趣和主人翁意识,使之积极投入课堂的学习中去,提高体育课的教学效果。(2)随着教学经费的不断增加,学校体育经费应该在教育经费中确定一个固定的比例,以逐步改善和提高各级学校的体育器材和体育设施状况。(3)强调促进学生身体形态、机能素质和基本活动能力的全面发展,培养学生强健的体质,为学生在校学习和走向社会打下良好的基础。(4)在体育课中培养终身体育的观念和意识。通过体育课着重培养学生自我身体完美的要求,并具有终身锻炼身体的欲望,还要培养在各种环境下进行身体锻炼的能力和习惯。2.结论要提高体育课的质量,必须改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育课自身的优势,转限制条件为有利条件。要创造适合本校实际的方法,使每一节课都能做到教法新颖、措施有力,不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年,在教学中不断探索新方法,在教育改革中走出一条适合自己的路。一、微课应用于英语口语的理论及实际意义2013年，微课概念在教育界爆发，得到教育界广大同行的高度认可，微课几乎覆盖了教育教学中所可能涉及的各个方面。在国类同类课题中，微课应用于初中生英语口语教学的研究课题还极少，这就是为我们的研究提供了新的空白和增长点。新课程改革背景下，人们对教师教学提出了更高水平的要求，它要求教师要真正意义上的坚持“以学生为中心”，而微课就是以学生为主体而设计的，它的观众主体就是学生，为此微课教学内容的选择必须迎合学生的需要，有利于激发学生的学习兴趣以及积极性。在此课题中，我们应重视其“系列化，完整化”。在初中，学生的英语水平还普遍不高，口语还是“哑巴”的阶段，这就需要教师的不断努力，展开合作，充分的开发建设一系列微课，在培养学生英语听、说等方面累积有关的微课英语口语经验，从而让学生通过微课英语提升自己的口语及整个英语水平。在引导和微课促进的过程中，慢慢地培养学生对英语口语的兴趣，逐步培养他们的表达能力，从而真正做到培养学生理论与实践相结合的能力。在这种“以学生为中心”的微课教学模式中，学生多数时候是在教师的指导下，可以自行选择相应的学习内容，把握学习节奏，从而有利于他们积极参与到教学的各个阶段，继而主动获得知识。二、初中生英语口语存在的问题1.学生自身问题。近几年来，由于地区与经济水平的不同，学生之间的水平差距有越拉越大的趋势。许多学生对英语学习不大感兴趣或者是由于英语底子薄弱，基本的语法与词汇都没掌握好，所以不愿学甚至是对英语、英语课有恐惧心理。从这样的状况来看，要让他们用英语表达自己的意愿和想法的确很难。2.教学模式及教学方法的问题。我国传统的英语教学都是坚持：“以老师为中心，以讲授为主”，对学生的主动性并没有充分重视，忽略了对学生学习创造性和独立性的培养，口语学习往往更是学生被动接受和记忆的过程。目前我国大部分英语课基本都是全班一起的授课模式，教师也容易产生“均衡式”的教学心态，忽略了教学当中因材施教的基本原则。3.教材的问题。目前市场上还比较欠缺适合中学生使用的，基本内容覆盖比较全面的口语教材。普通的口语教材重点多集中课文中顺带的基本口语交际，而对于重点实用的口语没有特别重视或提及，通过微课，教师可以对课程资源进行再整理，尽量做到丰富教学内容，改革课堂模式，让内容与时俱进，让学习形式多样化。三、在英语口语教学中使用微课技术对学生学习的影响微课将英语口语情景和交际有机结合，让学生最大程度上感受到语言表达的氛围，有利于他们主动开口。传统口语教学，由于资源和设备的不完善，不能提供类似的情境，很多学生无法理解说话者的情境和意图，只是单纯地跟读和背诵，没有情感的理解和投入，导致很多时候语言表达不能准确到位。微课正确的语音语调是学好口语的基本条件，由于时间和教学条件的限制，学生很少有机会模仿真人口型进行练习来纠正自己的发音。基于微课的口语教学，学生可以模仿视频中说话者的口型变化，神情，观看他们的神态变化，这样有助于学生语言表达的准确性和生动性。建构主义认为，学生才是课堂教学意义的主动建构者。在整个学习过程中，不论是微课学习内容和学习方法，还是学习过程的组织、反思，评价都应该以学生为主体展开。四、教师使用微课教学英语口语的意义1.教师从对微课进行选题开始，以及后续的微课教学?O计、上课、教学反思等过程中做了大量的精细工作，其中对知识的理解是重中之重，在几分钟将一个问题在很短的时间之内描述并解释清楚是对教师的一个挑战，首先检查了教师对授课专业的掌握程度，其次对教师的教学智慧、教学思维提出了较大的挑战，再次对教师来讲也是一个自我专业训练的过程。2.教师从一开始了解微课概念就慢慢内化了现代信息技术的掌握对微课建设的重要性，随后在亲自着手微课设计制作时从生疏到熟练地逐渐掌握搜集信息的能力、多媒体技术应用处理的能力、图像音视频的深加工处理能力，这些能力的掌握是时代对教师基本素质的要求，而教师在进行微课设计制作时培养了这些能力。制作微课需要用到多种软件和工具，所以也能促进老师掌握现代信息技术，提高老师的教学实践力，提高创新教育意识，跟上时代步伐，加深了拓展教学资源的意识。通过本文的论述，我们可以看到微课英语的口语教学中起着很重要的作用。如果我们想要提高英语的口语教学水平，提升学生的口语素质，就需要对口语教学进行必要的改革，借助先进的多媒体和网络技术，以微课的教学模式激发学生学习兴趣，强调学生在教学中的参与，实现师生、生生间的良性互动，从而实现理论与实践相结合的新教学模式。计量检定培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。计量检定培训计量1第一节计量法规知●1、计量工作●旨在实现计量单位统一、量值准确可靠而开展的一切活动●计量工作具有科学技术和监督管理两个特性。其实质是为社会提供计量保证。2、计量保证●用于保证计量安全及相应测量准确度的所有法律、法规、技术手段、组织机构及必要的全部活动。第一节计量法规知24、计量监督对计量器具的制造、修理、销售、进口和使用等环节,确认其是否符合法制要求所进行的计量管理工作。通常把依法进行管理称为计监督,它是法制性的管理。5、计量法●国家为规定法定计量单位、设立国家计量行政部门以及对计量器具依法进行的监督管理等而制定的法律、法规的总和。4、计量监督3●6、法定计量部门●负责对计量法律、法规进行监督和管理的部门。●法定计量部门分为两部分:一是各级政府计量行政部门;二是政府计量行政部设立或授权建立的机构,即法定计量杓定机构,如国家专业计量站、附属于政府计量行政部门的计量检定所(测试所)。●6、法定计量部门4●7、计量检定人员的职责●(1)、正确使用计量基准或计量标准,并负责维护、保养,使其保持良好的技术状态。●(2)、保证计量检定原始数据和有关技术资料的完整、准确可靠,对所出具的检定证书或检测数据负责●(3)、承办政府计量行政部门委托的有关任务●(4)、严格按照计量技术法规或计量标准规范、操作规程开展计量检定或进行交接计量检●(5)、不得使用超过检定周期的计量器具●7、计量检定人员的职责5●8、计量检定人员应具备的条件●(1)具有中专(高中)或相当于中专(高中)以上文化程度熟悉计量法律、法规,计量基础知识和有关的专业知识(3)能熟练地掌握所从事检定项目的操作技能;(4)直接从事计量检定工作一年以上,具有独立完成计量检定工作和正确出具检定证书、检测数据的能力●8、计量检定人员应具备的条件6●9、计量检定人员下列行为构成违法●(1)、伪造检定数据●(2)、出具错误数据造成损失。●(3)、违反检定规程进行检定。●(4)、使用未经考核合格的计量标准开展检定。●(5)、未取得计量检定员证书进行检定。●9、计量检定人员下列行为构成违法7●10、使用计量标准器应具备的条件●(1)、经计量检定合格●(2)、具有正常工作所需要的环境条件。●(3)、具有称职的保存、维护、使用人员●(4)、具有完善的管理制度。●10、使用计量标准器应具备的条件8第二节标准体积管●单向型:1、有阀式:(1)、球阀式(一球)(2)、闸阀式(一球)2、无阀式:(1)、三球式2)、二球式(3)、一球式3、小型活塞式体积管●双向型:1、阀组式(四个截止阀)、四通阀式(一个四通换向阀)第二节标准体积管9单向型:●单向型是指球在体积管标准容积段内始终是沿一个方向运行的。为使检定工作能连续进行,需要把经过两个检测开关后的球能顺利地返回到体积管的入口处因此,单向型总是把管子弯成U型或折叠型的,使体积管的进出口尽可能地接近有阀式或无阀式都是根据回球的需要而采取的不同形式。单向型:10双向型●双向型是指球在标准容积段内的运行方向是来回变化的,因此需要通过管路和阀门达到改变流路的目的。这样就有四通阀和阀组式两种形式,另外,它不像单向型那样需要回球,因此,可以是直管,也可以弯成型双向型11计量检定培训课件12计量检定培训课件13计量检定培训课件14计量检定培训课件15计量检定培训课件16计量检定培训课件17计量检定培训课件18计量检定培训课件19计量检定培训课件20计量检定培训课件21计量检定培训课件22计量检定培训课件23计量检定培训课件24计量检定培训课件25计量检定培训课件26计量检定培训课件27计量检定培训课件28计量检定培训课件29计量检定培训课件30计量检定培训课件31计量检定培训课件32计量检定培训课件33计量检定培训课件34计量检定培训课件35计量检定培训课件36计量检定培训课件37计量检定培训课件38计量检定培训课件39计量检定培训课件40计量检定培训课件41计量检定培训课件42计量检定培训课件43计量检定培训课件44计量检定培训课件45计量检定培训课件46计量检定培训课件47计量检定培训课件48计量检定培训课件49计量检定培训课件50计量检定培训课件51计量检定培训课件52计量检定培训课件53计量检定培训课件54计量检定培训课件55计量检定培训课件56计量检定培训课件57计量检定培训课件58计量检定培训课件59计量检定培训课件60计量检定培训课件61计量检定培训课件62计量检定培训课件63计量检定培训课件64计量检定培训课件65计量检定培训课件66计量检定培训课件67计量检定培训课件68计量检定培训课件69计量检定培训课件70计量检定培训课件71计量检定培训课件72计量检定培训课件73谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻74计量检定培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。计量检定培训计量检定培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第一节计量法规知●1、计量工作●旨在实现计量单位统一、量值准确可靠而开展的一切活动●计量工作具有科学技术和监督管理两个特性。其实质是为社会提供计量保证。2、计量保证●用于保证计量安全及相应测量准确度的所有法律、法规、技术手段、组织机构及必要的全部活动。4、计量监督对计量器具的制造、修理、销售、进口和使用等环节,确认其是否符合法制要求所进行的计量管理工作。通常把依法进行管理称为计监督,它是法制性的管理。5、计量法●国家为规定法定计量单位、设立国家计量行政部门以及对计量器具依法进行的监督管理等而制定的法律、法规的总和。一、学校体育教学中的现状1.体育教学过程的技术化体育教学过程的技术化,实质上是体育教学内容竞技化在教学过程中的体现。体育教学这种“为技术而技术”的追求,造成了教学目的与手段的错位甚至倒置。2.体育教学组织的一体化体育教学组织的一体化就是教师不注意调节学生的学习态度,过分强调对动作的整齐划一、强调严格的组织纪律。这样不仅抑制了学生的个性发展,而且使学生感到枯燥无味,产生厌恶感。3.体育教学目标的达标化体育教学目标的达标化,即过分看重学生是否达到《国家体育锻炼标准》的要求,乃至把达标作为体育教学的出发点与归宿。二、原因分析1.在“应试教育”这一指挥棒的指导下,部分学校片面追求升学率,忽视了体育教学的重要作用。而且体育教材也存在一定的问题,不同年龄的学生需要用什么教材,才能更好地增强他们的体质,掌握必要的体育知识技能,现在还缺乏科学的研究。2.在体育教学过程中,过分强调教师的主导作用,而忽视了学生个体的兴趣与差异。这就形成了体育教育过程中片面追求教学群体在教学过程中服从命令、听从指挥、步调一致的情况。使得本应生龙活虎、朝气蓬勃的体育课成为按部就班的机械操练。这种做法,不仅容易扼杀青少年活泼的天性,也易产生逆反心理,从而使学生丧失对体育运动的积极态度和浓厚兴趣。3.场地器材:场地器材是完成教学的重要物质基础,但现今很多学校场地器材等设施却很落后,使很多教学活动无法正常开展。4.考核制度:由于很多学校以达标来衡量体育教学的效果和成绩,这就必然造成体育教师为争取高的达标率而进行针对性的达标教学,使得体育课内容单一、组织单调,从而违背了锻炼身体、增强体质的教学宗旨。三、体育教学改革的几种措施1.改变考核制度对学校体育课成果的评价,不能仅看学生达标率的高低。达标率不能全面反映出教学效果,望改革后能以学生上体育课兴趣程度、锻炼效果等来反映教学效果。2.改革教材内容新课程以健身为第一要素的指导思想,倡导的合理选择,给体育教学带来的教学形式、教学内容和师生心理的变化具有革命性意义,它是对师生教学活动的一种解放。正是因为有了这种选择权利的存在,使新课程的资源开发和教学评价具有全新的价值,使体育教学显现出从未有过的生命力。四、结论与建议1.建议(1)增加课外体育活动,以提高学生学习的兴趣和主人翁意识,使之积极投入课堂的学习中去,提高体育课的教学效果。(2)随着教学经费的不断增加,学校体育经费应该在教育经费中确定一个固定的比例,以逐步改善和提高各级学校的体育器材和体育设施状况。(3)强调促进学生身体形态、机能素质和基本活动能力的全面发展,培养学生强健的体质,为学生在校学习和走向社会打下良好的基础。(4)在体育课中培养终身体育的观念和意识。通过体育课着重培养学生自我身体完美的要求,并具有终身锻炼身体的欲望,还要培养在各种环境下进行身体锻炼的能力和习惯。2.结论要提高体育课的质量,必须改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育课自身的优势,转限制条件为有利条件。要创造适合本校实际的方法,使每一节课都能做到教法新颖、措施有力,不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年,在教学中不断探索新方法,在教育改革中走出一条适合自己的路。一、微课应用于英语口语的理论及实际意义2013年，微课概念在教育界爆发，得到教育界广大同行的高度认可，微课几乎覆盖了教育教学中所可能涉及的各个方面。在国类同类课题中，微课应用于初中生英语口语教学的研究课题还极少，这就是为我们的研究提供了新的空白和增长点。新课程改革背景下，人们对教师教学提出了更高水平的要求，它要求教师要真正意义上的坚持“以学生为中心”，而微课就是以学生为主体而设计的，它的观众主体就是学生，为此微课教学内容的选择必须迎合学生的需要，有利于激发学生的学习兴趣以及积极性。在此课题中，我们应重视其“系列化，完整化”。在初中，学生的英语水平还普遍不高，口语还是“哑巴”的阶段，这就需要教师的不断努力，展开合作，充分的开发建设一系列微课，在培养学生英语听、说等方面累积有关的微课英语口语经验，从而让学生通过微课英语提升自己的口语及整个英语水平。在引导和微课促进的过程中，慢慢地培养学生对英语口语的兴趣，逐步培养他们的表达能力，从而真正做到培养学生理论与实践相结合的能力。在这种“以学生为中心”的微课教学模式中，学生多数时候是在教师的指导下，可以自行选择相应的学习内容，把握学习节奏，从而有利于他们积极参与到教学的各个阶段，继而主动获得知识。二、初中生英语口语存在的问题1.学生自身问题。近几年来，由于地区与经济水平的不同，学生之间的水平差距有越拉越大的趋势。许多学生对英语学习不大感兴趣或者是由于英语底子薄弱，基本的语法与词汇都没掌握好，所以不愿学甚至是对英语、英语课有恐惧心理。从这样的状况来看，要让他们用英语表达自己的意愿和想法的确很难。2.教学模式及教学方法的问题。我国传统的英语教学都是坚持：“以老师为中心，以讲授为主”，对学生的主动性并没有充分重视，忽略了对学生学习创造性和独立性的培养，口语学习往往更是学生被动接受和记忆的过程。目前我国大部分英语课基本都是全班一起的授课模式，教师也容易产生“均衡式”的教学心态，忽略了教学当中因材施教的基本原则。3.教材的问题。目前市场上还比较欠缺适合中学生使用的，基本内容覆盖比较全面的口语教材。普通的口语教材重点多集中课文中顺带的基本口语交际，而对于重点实用的口语没有特别重视或提及，通过微课，教师可以对课程资源进行再整理，尽量做到丰富教学内容，改革课堂模式，让内容与时俱进，让学习形式多样化。三、在英语口语教学中使用微课技术对学生学习的影响微课将英语口语情景和交际有机结合，让学生最大程度上感受到语言表达的氛围，有利于他们主动开口。传统口语教学，由于资源和设备的不完善，不能提供类似的情境，很多学生无法理解说话者的情境和意图，只是单纯地跟读和背诵，没有情感的理解和投入，导致很多时候语言表达不能准确到位。微课正确的语音语调是学好口语的基本条件，由于时间和教学条件的限制，学生很少有机会模仿真人口型进行练习来纠正自己的发音。基于微课的口语教学，学生可以模仿视频中说话者的口型变化，神情，观看他们的神态变化，这样有助于学生语言表达的准确性和生动性。建构主义认为，学生才是课堂教学意义的主动建构者。在整个学习过程中，不论是微课学习内容和学习方法，还是学习过程的组织、反思，评价都应该以学生为主体展开。四、教师使用微课教学英语口语的意义1.教师从对微课进行选题开始，以及后续的微课教学?O计、上课、教学反思等过程中做了大量的精细工作，其中对知识的理解是重中之重，在几分钟将一个问题在很短的时间之内描述并解释清楚是对教师的一个挑战，首先检查了教师对授课专业的掌握程度，其次对教师的教学智慧、教学思维提出了较大的挑战，再次对教师来讲也是一个自我专业训练的过程。2.教师从一开始了解微课概念就慢慢内化了现代信息技术的掌握对微课建设的重要性，随后在亲自着手微课设计制作时从生疏到熟练地逐渐掌握搜集信息的能力、多媒体技术应用处理的能力、图像音视频的深加工处理能力，这些能力的掌握是时代对教师基本素质的要求，而教师在进行微课设计制作时培养了这些能力。制作微课需要用到多种软件和工具，所以也能促进老师掌握现代信息技术，提高老师的教学实践力，提高创新教育意识，跟上时代步伐，加深了拓展教学资源的意识。通过本文的论述，我们可以看到微课英语的口语教学中起着很重要的作用。如果我们想要提高英语的口语教学水平，提升学生的口语素质，就需要对口语教学进行必要的改革，借助先进的多媒体和网络技术，以微课的教学模式激发学生学习兴趣，强调学生在教学中的参与，实现师生、生生间的良性互动，从而实现理论与实践相结合的新教学模式。计量检定培训1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。计量检定培训计量75第一节计量法规知●1、计量工作●旨在实现计量单位统一、量值准确可靠而开展的一切活动●计量工作具有科学技术和监督管理两个特性。其实质是为社会提供计量保证。2、计量保证●用于保证计量安全及相应测量准确度的所有法律、法规、技术手段、组织机构及必要的全部活动。第一节计量法规知764、计量监督对计量器具的制造、修理、销售、进口和使用等环节,确认其是否符合法制要求所进行的计量管理工作。通常把依法进行管理称为计监督,它是法制性的管理。5、计量法●国家为规定法定计量单位、设立国家计量行政部门以及对计量器具依法进行的监督管理等而制定的法律、法规的总和。4、计量监督77●6、法定计量部门●负责对计量法律、法规进行监督和管理的部门。●法定计量部门分为两部分:一是各级政府计量行政部门;二是政府计量行政部设立或授权建立的机构,即法定计量杓定机构,如国家专业计量站、附属于政府计量行政部门的计量检定所(测试所)。●6、法定计量部门78●7、计量检定人员的职责●(1)、正确使用计量基准或计量标准,并负责维护、保养,使其保持良好的技术状态。●(2)、保证计量检定原始数据和有关技术资料的完整、准确可靠,对所出具的检定证书或检测数据负责●(3)、承办政府计量行政部门委托的有关任务●(4)、严格按照计量技术法规或计量标准规范、操作规程开展计量检定或进行交接计量检●(5)、不得使用超过检定周期的计量器具●7、计量检定人员的职责79●8、计量检定人员应具备的条件●(1)具有中专(高中)或相当于中专(高中)以上文化程度熟悉计量法律、法规,计量基础知识和有关的专业知识(3)能熟练地掌握所从事检定项目的操作技能;(4)直接从事计量检定工作一年以上,具有独立完成计量检定工作和正确出具检定证书、检测数据的能力●8、计量检定人员应具备的条件80●9、计量检定人员下列行为构成违法●(1)、伪造检定数据●(2)、出具错误数据造成损失。●(3)、违反检定规程进行检定。●(4)、使用未经考核合格的计量标准开展检定。●(5)、未取得计量检定员证书进行检定。●9、计量检定人员下列行为构成违法81●10、使用计量标准器应具备的条件●(1)、经计量检定合格●(2)、具有正常工作所需要的环境条件。●(3)、具有称职的保存、维护、使用人员●(4)、具有完善的管理制度。●10、使用计量标准器应具备的条件82第二节标准体积管●单向型:1、有阀式:(1)、球阀式(一球)(2)、闸阀式(一球)2、无阀式:(1)、三球式2)、二球式(3)、一球式3、小型活塞式体积管●双向型:1、阀组式(四个截止阀)、四通阀式(一个四通换向阀)第二节标准体积管83单向型:●单向型是指球在体积管标准容积段内始终是沿一个方向运行的。为使检定工作能连续进行,需要把经过两个检测开关后的球能顺利地返回到体积管