科学发展观中学领导班子存问题分析检查报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——【科学发展观中学领导班子存问题分析检查报告科学进展观中学领导班子存问题分析检查报告_科学进展观根据区教科局党委的总体部署和要求，结合《**市第**中学校开展深入学习实践科学进展观活动分析检查阶段工作方案》，校领导班子专心查摆自身在贯彻落实科学进展观方面存在的突出问题以及深层次理由，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈心、发放征求观法表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了观法。通过归纳整理，对照科学进展观的要求，学校领导班子进一步分析了近年来我校的进展状况，专心查找了工作中存在的问题，进一步理清了学校科学进展的思路，并制定了促进我校和谐科学进展的思路和工作措施。并形成分析检查报告如下：

一、在贯彻落实科学进展观上形成的根本共识学校领导班子通过专心学习、调研和议论，不断深化对科学进展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和熟悉，进一步明确了贯彻落实科学进展观对学校提出的概括要求，形成了学校贯彻落实科学进展观的根本共识。

1、进展是学校首要任务。科学进展观对学校具有很强的现实针对性，深入贯彻科学进展观是学校实现更好更快进展的必然要求，务必坚持狠抓进展，切实巩固推动学校科学进展的紧迫感和责任感。一是学校进展处于关键期，如何切实把握中学教导未来的进展趋势，进一步进展壮大、做大做强，加快进展成为当务之急；

二是学校的办学特色处于创造期，如何最大限度地利用现有资源，做到以特色“树品牌”，以特色“促进展”；

三是学校办学水平正处在提升期，全面提升教学及学生管理质量，巩固学校的影响力势在必行。因此务必坚持以科学进展观为指导，把握机遇、应对挑战，才能奋力开拓出更加广阔的学校进展空间，才能为全区经济进展，为社会创办作出更大付出。

2、夯实学校进展根基。一是进一步加强师资队伍创办，以队伍创办为核心，以全面提升教师专业素质为根本目的，打造一支师德高尚、业务精湛、各具魅力、蓬勃向上的“专才”型教师队伍；

二是积极营造学校进展的外部和谐环境，加强与区委政府、上级教导行政主管部门、各职能部门、社会各界的沟通与联系，谋求形成推动学校进展的强大动力。从而实现学校全面协调可持续进展。

3、育人为本，德育为先。始终坚持“让每一个孩子都望见自己的未来”的办学宗旨，推行“干部管理育人、教师教书育人、后勤职工服务育人”的全员育人理念，德育常规活动联系时代需要和学校实际，形式多样，内容丰富多彩，贯穿于学校教导教学活动中全过程，引导学生树立正确的人生观、世界观，达成全方位育人的目的。

二、学校贯彻落实科学进展观取得的劳绩、存在的问题及理由分析贯彻落实科学进展观为推动学校更好更快进展供给了强劲的动力，学校各项工作取得了显著的进展。同时，学习实践科学进展观是一个需要不断探索、不断深化的过程，也是一个需要不断总结、不断提高的过程。

作为学校领导班子，始终坚持以实践科学进展观为统领，大力加强师资队伍创办、完善学校办学条件，充分发挥教职工的工作积极性。在区委政府的关切下，在上级教导行政主管部门的正确领导下，我们遵照学校的总体规划，从思想上、组织上、作风上全面加强党的创办，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，巩固了党组织的凝结力和战斗力，促进了学校改革进展，使我校的办学规模不断进展壮大，同时办学质量也得到进一步的提高，教导教学各项事业都获得了长足的进展：学校环境美好，校园文化创办得到了大幅度的改善；

完善了多媒体功能室，实现了教导资源全面共享；

同时学校为教师改善了办公条件，每个办公室配备一台能上网[1][2][3][4]下一页的电脑，老师们可以在这里第一时间内了解到最先进的现代教导教学理念和课堂教学模式，可以同全国各地的先进教师探讨教学问题，提高自己的业务水平。在科学进展观的指引下，学校的各项管理工作进一步模范，学风浓、校风正，教导教学质量节节攀升。

通过学习实践科学进展观，通过召开谈论会、发放征求观法表、深入调研等形式专心查找问题，使我们清楚地看到，学校进展中依旧存在一些不适应、不符合科学进展观要求的突出问题，学校领导班子在领导和推进学校科学进展的过程中还存在大量缺乏。

1、领导班子成员学习意识不强。

2、领导班子成员服务意识有待加强，联系群众不够，要实时了解并解决群众的困难、问题。

3、要不断改善现有工作条件，提高硬件创办水平。

4、工作创新意识不够。

5、制度创办需要深化、完善。

6、深入各组室、开展谈心活动不够，指导作用需进一步加强。

7、班子成员交流沟通有待提高。

8、对学生的德育工作需要进一步加强，与学生心理上的沟通与教导不够。

9、学校的办学特色需要进一步斟酌，社会影响需要进一步扩大。

存在问题的主要理由（一）对理论学习的重要性和必要性熟悉还不够深入主要是认为平日班子成员加入各种培训、学习的时候也对比多，理论水平、修养是对比高了，加之学校工作本身就特别繁忙,抽出时间来学习的时候分外有限。有时也认为学习这个东西不能解决当前学校进展这个难题，要靠教学质量来支撑，因而有意无意的放松了理论的学习，逐渐地对深入学习理论的重要性熟悉不够，展现了把学习当作软任务，把业务工作作为硬指标的处境。

（二）主观努力缺乏，多找客观理由。

我校所处的地理位置特殊，生源大多为农家子弟，由于离昂区区内较近，所以片面优质生源纷纷外转，有的甚至小学阶段就在区内上学。留在我校的大多是家庭困难或者是学习一般的孩子，学校班子成员往往产生了，“在努力，也干不过区里学校的想法”。由于这种想法的存在，导致了工作动力缺乏，主动性缺乏。对待工作没有信仰，缺少必胜的信念。

（三）为了稳定，不敢大刀阔手的改革，缺少动力，缺少创新。

学校的制度近几年没有变化，不能与时俱进，主要是由于怕影响稳定。可是由于制度创办没有跟进，导致教导教学工作缺少动力，老师还存着干多干少、干好干坏差距不明显的问题。由于没有改革意识，也造成工作缺少创新，只是被动的采纳上级部门的工作安置，主动开展有创造性工作的时候很少。

三、针对理由明方向查问题、找理由，最根本目的是要理清实现科学进展、和谐进展的思路。我校在查找问题、剖析理由的根基上，按照“强化办学特色、提高管理水平、稳定学科优势、提升教导教学质量”的要求，客观分析了学校进展和管理所面临的新形势、新机遇和新挑战，理清在未来进展中存在的有利条件和不利因素，进一步理清了学校可持续进展的新思路。我校抉择有针对性地对查找出的突出问题举行重点解决，并制定了以下整改措施：

第一，依法办学、以人为本，确保学校持续进展友情指点：本文来自收集与整理，更加感谢原！本文由:免费供给以模范化、精细化、人性化为学校管理目标，建立“模范化、精细化、人性化”的内部管理体制。完善学校教导以块为主、分级负责、分级管理的体制，健全学校上一页[1][2][3][4]下一页各项管理制度。发挥教职工代表大会等在办学和管理中的作用，保证民主渠道的畅通。以教师聘任制度、岗位责任制为杠杆，优化学校人力资源配置，改革调配和赏赐制度，调动教师的积极性。

加强领导干部的自身学习，转变领导工作作风，巩固工作的通明度，健全校务会制度：每两周一次校长办公会议，会前个别酝酿，广泛吸取师生员工的观法，会上充分议论，保证学校重大问题决策的民主性、科学性。每月举行一次由党政工团领导一起加入的行政联席会议，学习教导教学法规，加强各处室部门的交流、沟通和协商，协调各处室气力，加强教导教学质量监控，使依法行政落到实处。

进一步改革学校的组织机构，巩固教研组、学年组等传统组织的工作才能，重视学校非正式群体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性，做到人性化管理。对学校各部门全面举行质量设计并全部举行质量操纵，紧扣教导教学这一学校的中心工作，将只要影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，根本实现“凡事有准那么，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监视”。

其次，构建平台，专业引领，确保教师专业进展落实“人才强校”战略，全面提高教师素质，打造品牌教师，争创品牌学校，制定学校学科带头人培养筹划。一是确保教师队伍创办经费，安置各项教师培训。二是学校为学科带头人稳定、持续进展创设有利的外部环境。对骨干教师适时加压工作担子，如教研组长、学年组长、公开课及各类检查推举授课等，驱使教师“内动力”的进展和作用的发挥。三是积极营造民主、活跃、和谐、宽松的教导教学空气，允许不同教导教学风格的进展。在教学方法上：看法“教学有法，教无定法”。在教科研上：采取不强人所难，允许自愿组合的原那么。激励冒尖，允许暂时落后。在教学评价上：不简朴用分数、劳绩衡量，侧重学生素质的全面提高。四是关注骨干教师的心理健康，让他们有稳定的心绪，积极的情感，心胸豁达；

积极进取，不怕困难，具有坚忍不拔的毅力；

冷漠名利、立足奉献、以育人为己任，享受育人过程的苦和乐，从中得到精神得志。

为进一步丰富校本研训的活动形式，拓展校本培训渠道，激发教师的教导聪慧，我们要持续开展好名师讲坛活动。邀请校内外名师畅谈自身的成长历程，或走出去，到先进的学校学习名师的教导教学方法。让他们的教导人生映照着一线教师的成长轨迹，使聪慧的火花得以传递……第三，以人为本，减负增效，确保学生全面进展教导教学质量是学校的生命线、是学校的价值所在，是学校对社会和家长的承诺，它直接影响到一个人、一所学校的进展。我们始终要坚持“面向全体学生，促进全面进展，培养天性特长”的办学理念，培养学识全面、天性鲜明、思维活跃、富于创新、具有可持续进展才能的学生群体。

要重点抓好对学生的常规教导，从细小之处（如卫生、课堂纪律等）入手，进一步提升德育工作的方式、方法，推动学校精神文明创办的进一步深化。组织学生专心学习、贯彻《中学生日常行为模范》，坚持以生命教导为主题，引导学生从爱班级、爱同学、爱公物、爱环境、爱老师入手，理解生命的重要，做到关爱自己，留神安好，珍爱生命；

开展以培养良好的文明素养和行为习惯，自觉遵守校纪，保护校园的一草一木，懂得与人交往的根本礼仪，养成良好的行为习惯。

充分发挥我校学生示范岗的作用，持续开展好“文明礼仪伴我行”系列活动。通过黑板报、主题班会、主题团会等形式将文明礼仪精神传播到校园的每一个角落；

通过集会、做操、排队等为教导载体，努力培养学生做好生活中的简简朴单的每一件小事上一页[1][2][3][4]下一页；

通过抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈地教导训练，持之以恒，使学生逐步形成文明礼仪的好习惯，让学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

重视课程意识，严格执行课程筹划，严格执行“三表”，切实有效地减轻学生课业负担。严格操纵学生在校时间，保证每天一小时的活动时间，任何人不得以任何理由利用休息日给学生集体补课。利用“课堂开放日”等活动，全天候采纳学生、家长的监视。要立足于学生的全面进展，着眼于培养学生的创造思维和学习才能，保障每一个学生进展的时间和空间。要求每一位教师专心备好课、上好课，做好课后反思，完善“听、说、评、议、结”活动，向课堂要效率。

促进中学教导相互沟通与贯穿，重点抓好主学科创办。高度重视体艺活动，不断丰富学生的课外活动，陶冶学生的身心，巩固学生的参与意识，激发学生喜欢生活、喜欢生命、喜