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PAGEPAGE6初中物理教师教学反思初中物理教师教学反思一、内容的反思有了一个铺垫的作用，对液体压强的计算公式也有了一个说服作用。二、人的反思三、方式的反思（或是课堂氛围）理作业的多元化及时段性也是我们要注意的内容之一。初中物理教师教学反思2维撞击的喜悦。课下为学生答疑解惑使学生豁然开朗的过程。在课堂上学到一些东西，是我一直苦恼和苦苦思索问题。且反复讲其重要性，物理学科特点，一旦前后知识脱节,就很难再赶上。课上，想法设法吸引学生的注意力，时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走思。适时提醒他们注意听课。尽量增加课堂的趣味性，用生动的语言授课。多让学生参与。比如在理解力的相互性时，我是这样做的，让学生用力拍桌子，让学生说出自己的感受。学生都嚷疼。然后我会说：“你在用力打桌子，为什么你会觉得手疼”学生答桌子也给了手一个力。再追问什么时候给手的力。学生答用力拍桌子时。由此总结出力的相互性性质。概括一下就是“我给你一个力，同时你也给我一个力。”在讲受力分析时，AAA是f1和f2。那么这两个力的方向，大小关系。我把物理情景转换成他们的个性特点去设计教学。3探索，设计实验，分析实验数据，总结规律。在这种氛围下，学生乐于探究，主动参与，勤于动手，也经常发现学生的闪光点，有新的发现。现在的课堂教学形式多了，经常开展讨论和交流合作学习。老师上课经常能够联系、接触社会实际，从生活中来学习，思考。学生对学习比以前更有兴趣，更积极了。下面以《光的传播》一课为例：活走向物理的认识过程。新课程要求构建“双主型”课堂教学，通过师生互动，情感交流来启动学生的求知原动力，通过教师的启发、引导、组织学生进行自主活动，让

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