高中政治统编版必修三政治与法治6.2民族区域自治制度 课件

第六课6.2民族区域自治制度

感受民族制度，铸牢民族共同体意识浦江县职技校徐婉婉分议题一：我国是统一的多民族国家课堂讨论：作为高中生，如何对西方国家的肆意抹黑言行进行反驳？新疆棉花事件议题一：领悟民族关系，驳斥“强迫劳动论”议题二：坚持民族原则：粉碎“种族灭族论”议题三：畅谈民族政策：反观“骨肉分离论”议题引领总议题:感受民族制度，铸牢民族共同体意识

新疆是个多民族聚居地区,共有47个民族,其中居住历史悠久的主要民族有13个,即维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌孜别克、达斡尔、塔塔尔和俄罗斯。思考：新疆主要有哪些少数民族？我们国家民族格局的特点是什么？议题一：领悟民族关系，驳斥“强迫劳动论”一、我国是统一的多民族国家一方面：各民族有自己的历史和文化；另一方面：各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中。(三个“离不开”)民族格局最重要的特点：多元一体01各族人民的贡献02开拓辽阔疆域书写悠久历史创造灿烂文化培育伟大精神我国宪法规定：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。我国的行政区域类型03目的便于国家行政管理，有利于社会主义经济建设，有利于各族人民的团结

。是为了解决民族问题而实行的区域自治和民族自治的结合。是为了解决历史遗留问题，完成祖国统一大业而在“一国两制”方针指导下赋予特别行政区享有高度自治权的制度。适用区域省、市、县、乡等适用民族区域自治地方适用港澳台等地区自治程度/自治程度低于特别行政区自治程度较高法律依据《中华人民共和国宪法》《民族区域自治法》《特别行政区基本法》一、我国是统一的多民族国家为什么要制造子虚乌有的言论？新疆棉花事件背后推手BCI一、我国是统一的多民族国家美西方反华势力借“新疆棉花”侵犯我国主权、干涉中国内政，挑拨民族关系使出的又一阴谋诡计，他们就是想联合起来在舆论上抹黑中国，在经济上打压中国，在政治上孤立中国。主权和自治权实施的前提04一个国家在所辖领土范围内独立处置内政、外交事务而不受他国控制和干涉的最高权力。>主权<基本特征对外的独立性对内的最高性中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中央政府统辖。>自治权实施的前提<一、我国是统一的多民族国家符合国情的民族区域自治制度平等团结互助新型民族关系和谐新型民族关系：平等、团结、互助、和谐我国新型民族关系01议题二：坚持民族原则：粉碎“种族灭族论”

材料一：作为新疆国民经济和社会发展的支柱产业，棉花占新疆农作物面积的比重高达45%~50%,占新疆棉农收入的60%~65%,占少数民族集中地区棉农收入的80%左右。因此，如何降低棉花价格波动对贫困棉农的影响，是棉花产业发展中的重大问题。通过引入棉花“保险+期货”（棉花价格保险费用由自治区财政从中央棉花目标价格改革补贴资金中安排，投保农户销售的棉花价格未达到目标价格时，由保险公司理赔差价。）金融工具，提前锁定棉花目标价格，提高棉农种植积极性和种植收益，对建立长效扶贫机制，促进南疆棉花产业绿色发展，从而以棉花产业带动当地区域经济健康发展具有重要作用。合作探究一：小组讨论材料二：对口援疆活动：2010年，国家以灾区重建的模式来扶持新疆，要求全国19省市对口支援新疆。各省市需建立起人才、技术、管理、资金等方面援助新疆的有效机制，优先保障和改善民生，并且要下大力气帮助新疆各族群众解决就业、教育、住房等基本问题，同时支持新疆相关特色产业的发展。提高新疆自身的"造血"功能。思考：上述材料，体现了为了巩固民族关系、解决发展不平衡问题采取了那些措施？符合国情的民族区域自治制度民族平等民族团结各民族共同繁荣含义依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法法平等地履行义务。在民族平等基础上,我国形成了各族人民和谐相处、友好往来、互相合作、共同奋斗、谁也离不开谁的大团结局面。在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族共同发展、共同繁荣,原因我国宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。”各民族只有人口多少和发展程度上的区别,绝无高低优劣之分;我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献,都是国家的主人民族的大团结和凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。这是由社会主义本质决定的,是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。侧重我国处理民族关系的方针02权利和义务的平等民族的和谐相处政治、经济、文化的的发展和繁荣

1、中国党和政府高度重视推动西部地区发展，包括新疆在内的西部经济规模快速增长、基础设施建设蓬勃开展、人民生活条件明显改善。2、40年来，新疆维吾尔族人口从550万，增长到了1280万人均寿命从30岁提高到72岁。种族灭绝论合作探究二：请拿出一张纸，画出五个民族自治区的相对位置符合国情的民族区域自治制度大杂居、小聚居1.原因统一的多民族国家的历史传统（历史特点），“大杂居、小聚居、相互交错”的民族分布特点（现实情况），各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系（社会和政治基础）。民族区域自治制度03议题三：畅谈民族政策：反观“骨肉分离论”2.民族区域自治制度的含义——是什么

在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，依法行使自治权的制度。前提和基础=居住(范围）不是各民族核心内容（如何自治）人民代表大会和人民政府(不含监察机关和司法机关）符合国情的民族区域自治制度民族区域自治制度03（1）自治地方：自治区、自治州、自治县三级（2）自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府(不含监察机关和司法机关）。在行使一般行政地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。5个自治区自治州（30个）自治县（120个）由全国人大批准建置由国务院批准的建置自治地方的人民代表大会和人民政府（双重身份）既是一般的地方国家机关，行使一般地方国家机关的职权又是自治地方的自治机关，依法行使自治权符合国情的民族区域自治制度民族区域自治制度03自治权——民族区域自治制度的核心内容含义：自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。《西藏自治区文物保护管理条例》《内蒙古自治区湿地保护条例》内蒙古对在牧区投资建设的鼓励类产业企业按照减免15%的税率征收企业所得税；对牧区企业从事符合国家产业政策的农、林、牧、渔业项目所得，减征或免征企业所得税；对农畜产品加工项目所得，免征企业所得税。依法制定自治条例和单行条例（立法自治权）内蒙地区的学校除了教授汉语外，还要开设民族语言课。对农牧民实行免费医疗，农牧民子女上学实行免费吃住等政策。依法管理地方财政的自治权。（经济）依法自主地安排和管理地方性的经济建设事业。（经济）依法自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育等事业，保护和整理民族文化遗产，发展和繁荣民族文化。（文化管理自治权）符合国情的民族区域自治制度新疆维吾尔自治区地域辽阔，占中国面积的1/6，它的面积相当于3个法国、近5个德国、近7个英国，比英、法、德三国加起来的面积还要多1.5倍。”在这么大一个辽阔的地区，孩子们上学，村镇之间距离非常遥远，学生上学非常不方便，家长接送孩子上下学也非常困难，负担很重，特别是那些偏远农牧区的孩子上学就成了问题。”为了解决这个问题，新疆维吾尔自治区政府将寄宿制学校建设列为义务教育学校标准化建设和义务教育均衡发展的重要工作内容，统筹就近入学和集中办学的关系，有效解决了偏远农牧区孩子的上学问题，也有助于提高少数民族中小学校教育的现代化水平，促进新疆各民族的交流和交往。反观：美国早在19世纪就开始对印第安人实行同化政策，利用印第安人寄宿学校，将印第安人儿童和青年同化到欧美文化当中，寄宿学校中的年幼儿童被迫放弃它们美洲土著的身份和文化，被迫用欧洲人的名字，被禁止说土著语言，更是被迫与家人分离。“近年来大家也都知道美国政府是如何对待移民儿童的，比如说他们实施的零容忍移民政策，就导致了大量的儿童被迫与父母兄弟姐妹分离。”骨肉分离论符合国情的民族区域自治制度面对西方势力的不断打压，我们应该怎么做？符合国情的民族区域自治制度怎么办？——坚持和完善民族区域自治制度（1）一方面，要充分保证民族自治地方依法行使自治权，切实尊重和保障少数民族的合法权益，因地制宜采取措施，积极推动民族自治地方的经济社会文化发展。（2）另一方面，必须坚定不移地维护国家尊严，依法妥善处理影响民族关系的各种矛盾和问题，依法打击民族分裂势力及其活动，坚决反对和有力回击境内外敌对势力利用民族问题进行的渗透、破坏活动。（3）必须深化民族团结进步教育，加强各民族交往交流交融，不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。民族区域自治制度03符合国情的民族区域自治制度探究活动三：假如你是一名民族团结形象大使，将如何宣传我国的民族政策？--

一、疫情严重失控酿成人间悲剧二、美式民主失序引发政治乱象三、种族歧视恶化少数族裔处境四、