2022-2023学年山东省青岛市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年山东省青岛市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（）。

A.教师、活动、经验B.学生、活动、教材C.教师、书本、课堂教学D.学生、经验、活动

2.

第

3

题

我国学校对学生进行德育教育的基本方法是（）

3.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。

A.讨论法B.读书指导法C.演示法D.实验法

4.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。

A.榜样示范B.说理教育C.实际锻炼D.陶冶教育

5.设计教学是由谁提出的?()

A．毕朋虚

B．克伯屈

C．道尔顿

D．杜威

6.

第

28

题

俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

7.入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于（）

A．感觉适应

B．感觉对比

C．感觉补偿

D．感觉后效

8.

第

20

题

弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（）

9.班主任工作的主要任务是（）。

A.对学生进行德育教育B.关心学生身体健康C.组织学生参加劳动和其他社会活动D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合

10.下面选项中是教学过程中心环节的是()

A．感知教材

B．理解教材

C．巩固知识

D．运用知识

11.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）。

A.田径B.体操C.球类D.武术

12.资本主义社会实行的纪律是（）。

A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律13.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）。A.A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》

14.决定教育性质的影响因素是()。

A.政治经济制度B.生产力C.生产关系D.科学知识

15.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。

A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性

16.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这遵循了人发展的（）。

A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性

17.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。

A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态

18.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了这一半封建半殖民地特点的现代学制是()

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

19.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

20.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()。

A.学生B.教师C.家长D.校长二、填空题(20题)21.义务教育具有普遍性和_______的特点。

22.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

23.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

24.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

25.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

26.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

27.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

28.思维的基本形式是_______、_______、_______。

29.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

30.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

31.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

32.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

33.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

34.课的类型主要有两大类：单一课和______。

35.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

36.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

37.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

38._______是以学科为中心设计的课程。

39.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

40.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(5题)41.教育功能的主要类型有哪些?

42.德育过程有哪些基本规律可循?

43.列出对世界心理学史具有重大影响的十大流派。44.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

45.简述素质教育的意义。

四、论述题(5题)46.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。

47.如何培养学生的智力技能?

48.如何合理设置课堂环境，妥善组织学习竞赛?

49.试述如何促进问题解决。50.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?五、辨析题(5题)51.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

52.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。

53.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。54.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。55.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

参考答案

1.C

2.A

3.D

4.A

5.BB

[解析]A毕朋虚提出的是文纳特卡制。B美国克伯屈等人1918年提出，主张废除班级授课制，打破学科界限，摒弃教科书。C．道尔顿提出的是道尔顿制。

6.C

7.A

8.A

9.A教育学生努力学习是班主任的经常性工作。

10.BB

[解析]我国教育界对教学过程阶段的划分认为，教学过程分为五个阶段，其中理解教材是教学过程的中心环节。

11.A

12.B

13.B

14.A社会政治经济制度对教育具有决定作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育也就属于什么性质。

15.B影响知觉的选择性的客观因素有：(1)刺激的强度；(2)对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择；(3)对象的活动性(4)制激物的新颖性、奇特性。

16.D

17.A

18.BB

[解析]1903年清政府颁布的“癸卯学制”规定了不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点。要求对每个颁布的学制特点熟记。

19.D

20.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。

21.强制性强制性

22.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

23.评比操行评定评比，操行评定

24.制度文化

25.夸美纽斯夸美纽斯

26.教学价值取向教学价值取向

27.强化强化28.概念，判断，推理

29.独立性新颖性独立性,新颖性

30.生活化生活化

31.意义识记机械识记意义识记，机械识记32.一般能力；特殊能力

33.社会问题社会问题

34.混合课混合课

35.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象36.识记保持

37.先快后慢先快后慢

38.学科课程学科课程39.随意运动克服内外困难

40.社会知识社会知识41.(1)从作用的对象划分，可分为教育的个体功能和社会功能；(2)从作用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能；(3)从作用呈现形式划分，可分为教育的显性功能和隐性功能。

42.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。43.对世界心理学史具有重大影响的十大流派分别是：内容心理学、意动心理学、构造心理学、机能心理学、格式塔心理学、日内瓦心理学、精神分析、行为主义、人本主义心理学、认知心理学。44.(1)加德纳认为，智力由7种相对独立的智力成分构成。每种智力都是一项单独的功能系统，这些系统相互作用而产生外显的智力行为。(2)7种相对独立的智力戚分是：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。

45.(1)是适应新世纪我国现代化建设事业的需要。

(2)是促进受教育者全面发展的需要。

(3)是促进教育改革和发展的需要。

46.应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体的办法有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。

47.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。

48.在实际的课堂环境中，主要存在着三种现实的课堂结构：竞争型、合作型和个体化型。在竞争型目标结构中，团体成员之间的目标具有对抗性，只有其他人达不到目标时，某一个体才有可能达到目标，取得成功；如果其他人成功人，则降低了某一个体成功的可能性。

在合作型目标结构中，团体成员之间有着共同的目标，只有所有成员都达到目标时，某一个体才有可能达到目标，取得成功；如果团体中某一人达不到目标，则其他人也达不到目标。

在个体化目标结构中，个体是否成功与团体中的其他成员是否达到目标无关，个体注重的是自己对学习的完成情况和自身的进步幅度。

竞争对学生的学习动机存在一定的消极影响，但完全取消竞争也是不现实的，关键是如何正确使用竞争手段。学习竞赛以竞赛中的名次或胜负为诱因，可以满足学生的附属和自我提高的需要，从而在一定程度上提高其学习积极性，影响其学习效果。49.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。50.人自觉地确定目的，有意识地根据目的和动机调节支配行动，努力克服困难实现预定目标的过程叫意志。培养学生良好意志品质应从以下方面着手：(1)加强生活目的性教育，树立科学世界观；(2)胸怀大志，确立崇高的理想；(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。

51.趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。

52.错误。百分制记分法指的是满分100，60分及格的方法，是目前我国中小学中普遍采用的一种记分方法，但这并不能说明它是唯一的一种成绩评定方法，还有等级记分法。其中又可分为两类，一类为文字等级记分法，另一类为数字等级记分法。此外，评语也是评定学生学业成绩的一种很重要的方法。53.错误。注意的分配是有条件的：(1)与他所从事活动的熟练程度有关。(2)与同时进行的几种活动的性质有关。54.