初中化学人教九年级上册第四单元自然界的水-爱护水资源

地球······美丽的······ ······蓝色的······ ······水球······太空中拍摄的地球学习目标1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，树立“节水从我做起”的信念，培养学生关心社会的社会责任感。海洋水

湖泊水

河流水

地下水

大气水

生物水地球水总量：丰富1.39×1018m3，

约占地球表面的71%1、地球表面约71%被水覆盖着1、水的分布可利用淡水资源=1.07ⅹ1016m31、水的分布（1）全球海水、陆地水储量比

（2）、

海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。

浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。1、水的分布元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t氧3.35x1015钾0.1x1013铜1.1x107氢0.4x1015溴2.5x1011镍0.8x107氯7.2x1013氟0.5x1010铝0.8x107钠4.0x1013磷2.7x108锰0.8x107镁0.5x1013碘2.3x108钛0.4x107硫0.3x1013铁0.4x108银1.4x105钙0.2x1013锡1.1x107金1.5x104我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素（4）我国水资源状况中国：

水资源总量为2.7×1012m3水资源总量居世界第6位，但人均水量只有2300m3，居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。且分布不均，南丰北缺。

据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。1、水的分布部分国家的人均水量1、水的分布我们的将来…….如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。1、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？2、水体污染的危害性有哪些？自学提纲3、预防和消除水体污染的措施有哪些？二、爱护水资源1、节约用水2、防止水体污染二、爱护水资源农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107

t。农业喷灌工业用水重复利用二、爱护水资源1、节约用水生活中的水的利用一水多用二、爱护水资源1、节约用水2、防止水体污染水体污染的来源。工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放农业污染：农药、化肥的不合理使用生活污染：生活污水的任意排放水污染的危害:①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康2、防止水体污染污水排放符合标准提倡使用农家肥水体污染的措施1、工业上：工业废水需经处理后才能排放2、农业上：提倡使用家肥，合理使用化肥和农药3、生活上：生活污水集中处理和排放2、防止水体污染在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽记，让我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。

节水标志新千年用的节水徽记二、爱护水资源课堂小结：这节课你收获了什么？1.地球的表面积约有多少覆盖着水?()51%B.61%C.71%D.81%地球上最大的储水库是什么?()A.江湖B.海洋C.冰川D.溪流淡水只约占全球总水储量的多少?()A.2.23%B.2.33%C.2.43%D.2.53%海水中含有的化学元素大约有多少?()A.50多种B.60多种C.70多种D.80多种CBDD练一练中国湖河水资源量居世界第几位?（）第二位B.第四位C.第六位D.第八位世界人均水量最多的国家是哪个?（）印度B.巴西C.美国D.中国7.下列说法中错误的是（）A．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4B．动植物体内的水起着维持生理活动及的作用C．凡是无色透明的水都是可饮用水D．水不是无穷无尽的，因此要节约用水CBA练一练9、爱护水资源，可以从哪两个方面进行？答：一方面节约用水，另一方面防止水体污染。8、下列行为不会造成水污染的是()A．用含磷洗衣粉洗衣服

B．往河流里抛垃圾

C．工业废水不经处理就排放

D．农业上提倡使用农家肥D10．水体污染主要有