中学生常见的心理问题

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学生常见的心理问题

通过教导案例、教导叙事写作,教师学会反观自己的教导生活,扫视自己的教学实践,进而提升自己的教导教学水平。下面是我为你用心整理的中学生心理问题健康案例分析，梦想对你有扶助!

中学生心理问题健康案例分析篇1

案例介绍：班主任刘老师向我报告说："女生刘先后从家里拿了6000多元，给从N城来借读的男生钱花。这个孩子可能早恋了。'我听了以后，首先了解了学生刘的一些背景处境。

案例分析：，女，13岁，出世在农村，自幼过继给姨父母领养。养父为我市著名气的建筑工程师，平日工作忙，天性粗鲁，与养女交流甚少。养母学识素养欠缺，除了无休止的唠叨之外，缺乏与女儿的情感交流，这使刘对英俊潇洒、气质非凡且来自大城市的男生钱产生了好感。当校外不良青年无端滋事找钱麻烦时，刘主动解囊相助，而且一而再，再而三。

辅导方法：

处境领会以后，我几次找刘谈心。我首先断定了处于青春期的少男少女与异性接触的心理是正常的、正值的，消释了刘的惧怕、害羞心理。在刘和盘托出了与钱的交往过程后，我进一步向她指出："成熟了的葡萄和柿子是甜的，而且味道鲜美，但是过早摘下的葡萄是酸的，柿子是涩的，虽然你对钱的这份情意是美好的，但终究早了一步。假设你真的珍惜这份纯真情谊的话，请你把这份情意深深地埋藏在心底，为了各自的前途，千万不能因年幼无知毁了双方的前程。将来条件成熟了，我这个老挚友会支持你们的。'我又个别找了钱及其家长，疏导了其心理压力，要求他冷却关系，把精力用到求知上去。同时，实时与公安部门联系，整治了校外环境。

辅导效果：半年多来，刘钱两人断绝了过密交往，在思想、学习上均有较大进步。

中学生心理问题健康案例分析篇2

案例介绍：徐某，男，15岁，走读生，学习劳绩中等，智力较好，对数理化更加感兴趣，理科劳绩较突出。性格倔强，自尊心特强，逆反心理特别严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触心绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。在家里，一旦父母不能得志他的要求，他就使性子，以赖在床上装病不去上课来抗争父母，弄得父母亲实在无计可施。在学校，他这种抵挡行为也很尖锐。每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。数学老师因他上课讲话点他名字，此后他专和数学老师作对，上课有意睡觉，不交作业。数学科考试时做得起的题都有意不做，数学劳绩往往是交白卷或几分。屡屡找他谈话，他一句也听不进去，是个家长和老师特别头疼的孩子。

案例分析：该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，大量青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、扶助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其理由主要有三个：一是家庭教导方式不当。徐某的父亲是我校邻近厂里的一名职工，工作压力较大，也很繁琐，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子;而他的母亲主要关切孩子的养分状况和学习劳绩，忽略孩子的思想教导，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教导问题上，两人的方式也往往不一致。二是个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使冲突和冲突日益恶化起来。三是青少年特有的半童稚半成熟的特点，使他看问题轻易产生偏见，以为与老师、家长对着干很大胆，是一种英雄行为，因而盲目抵挡，拒绝一切批评。

辅导方法：1、争取家长的主动合作：首先和家长取得联系，了解徐某的家庭处境和表现，与家长沟通思想，在孩子的教导问题上达成共识，以便对症下药。

2、改善家庭教导环境：指导家长阅读一些教导孩子的书籍，提高自身教导水平。创造良好、民主的家庭环境，和孩子交挚友，多激励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，崇敬他，信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸崭新空气，为孩子安置有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，逐渐地消释他的对立心绪。

3、春风化雨，坚持疏导教导：教师要正确对待这类学生，制止直接批评，不要与他发生正面冲突，要留神养护他的自尊心，采取以柔克刚的教导方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，细心扶助他分清是非，意识到自己的错误，并容许主动地去改正。逐步缓解慌张的师生关系。

4、因势利导，扬长避短：老师要擅长挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用徐某在数理化方面的优势成立一个帮困组，让其承担组长，使他把大片面心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的相信、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。

、本人的自我调理：指导徐某阅读一些伟人、科学家告成事迹的书刊，开阔视野，不断鼓舞自己，使他明白只有胸怀宽广，能采纳他人观法的人才能成就宏伟的事业。把留神力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。

6、经常、耐久地心理辅导：徐某这种顽固的逆反心理不是一、两次压服教导就可消释的，要反复抓，抓反复，平日多留意查看他的心绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，扶助他解决青春期的烦扰。

辅导效果：通过辅导，徐某的逆反心理已逐步消释，和父母、老师的慌张关系也得到了缓解。学习比以往更专心，上数学课还主动举手回复问题，作业也能按时交了，数学劳绩很快就跃到了90多分。尤其可喜的是，"饭来张口'的他在家也能帮父母分担家务了，变得懂事多了。

中学生心理问题健康案例分析篇3

案例介绍：曹xx，女，16岁，初二学生。家中还有一个弟弟，身高大约1.60米，身体健康，体态正常，长得对比美丽，语言表达才能很强，无病史。父母均为农人，没读过多少书，父亲对比严肃，不苟言笑，特重男轻女，对弟弟分外亲分外好，对自己从没用正眼看过，她为此恨父亲，从心里烦父亲，认为父亲是冷血的，认为自己是一个多余的人，她有时想掐死弟弟。父亲特偏爱弟弟，什么事都以弟弟为主，她有失落感，以为弟弟抢了自己的爱，于是开头反感，甚至觉得自己不是父母亲生的，只要父亲批评她，她都感到愤愤不平，自身一人悲伤落泪。对这一切她敢怒不敢言，一向放在心中，压抑着自己，父母要求她为弟弟做表率，当她展现失误时，父母就会严肃批评，令其改正，以使弟弟引以为戒。所以，曹xx，在家是个分外懂事听话的孩子。母亲的最大爱好就是打麻将，一天到晚忙着做家务，下地干活。一般她都是和奶奶在一起，奶奶更加疼爱她，四处关切，时时照管她，她对奶奶的感情更加深，觉得自己可以离开妈妈但不能离开奶奶。

最厌恶父亲，对自己不公允，特冷血，老是偏向弟弟，父亲总是骂"一个臭丫头蛋子，长大了也要嫁人的，养你有什么用。'一进学校就心烦，看什么也不顺眼，每日闹心，想骂人，想打架，主要是由于她去网吧包宿，让最要好的挚友"出卖'了她。昨天就是这样，在自习课上虽然操纵了自己没去这样做，但还是跑出去用拳头镦墙后，才使自己心绪宁静下来手现在还肿、还红、还疼呢。他以前和她是一班的，他很关切她，她感冒为她送药，倒水，冷了能为她披衣服。可下遇到男生的关切，就毫不踌躇与他确立了恋爱关系，回家也不敢说，为了养护她，他为她打架;为了吸引她，他为她喝酒，同她去嬉戏厅包宿。后来他辍学在家中下地务农，她不理他还做不到，说过和他分手，他就哭，造成她心理上的痛楚，晚上睡不好觉，失眠、头痛、头昏，有时还会心慌气短、胸闷胃痛，以为是病，到医院一查，却查不出病。

案例分析：

1.特定年龄身心进展的需要：青春期的青少年由于生理的进展，渴求与异性的交往，但由于心理发育不成熟，在与异性交往中难以建立自然、适度的关系，由此，陷入"早恋'。曹xx缺乏固执的毅力，自我约束力较差，很可能无法驾驭自己的感情，在所谓"爱的旋涡'里越陷越深，不能自拔。更加她是未谙世事的女孩子，她的凭借性强，渴望得到和暖和保护。

2.亲情的需要：父母很少关切她的心理需要，使她受到了确定的冷落。由此，渴望从其他渠道获得关爱。

3.逆反心理在作怪：由于自己企图在短期内扑灭已燃烧的爱情之火，反使解决问题欲速而不达。

4.被挚友出卖让她不相信任何人，导至行为偏激，有敌对倾向，有攻击性行为。

5.心理理由：(1)存在认知错误，认为父母重男轻女，看不起自己。(2)心绪方面，受慌张压仰时间太久等心绪的困扰不能自己解决。(3)在行为模式上缺乏解决问题的策略与技巧，面对现实，不知所措，缺乏沟通。

问题主要表现为：生活、学习环境的变化，父母的偏心，同学的嫌弃，人际关系慌张，学习不适应症，使求助者心理失衡，产生了自卑心理偏差。

辅导方法：

(1)个别会谈。我经常与曹xx举行个别轻松谈心。

一般从关切她的生活入手，真诚赞美她的优点和优点，我也主动谈自己的体验，以挚友的身份允许她谈话的内容十足保密，让她放心。这样曹xx逐步打开心扉，主动讲出自己的烦扰，惦记家长、老师和同学不理解她，认为她有越轨的行为。由于最好挚友的出卖，现在家长对她要求很严，周末和假期外出玩，都有严格的时间限制，回家稍晚些就会受到父亲的批评。她觉得自己的家和别人的家不一样，没有和暖，她不想回家。宁愿去网吧包宿。我了解了她的内心世界和心里状况后，和她一起专心分析，并找出问题的根源，定出筹划，重新熟悉自己，树立自信，变更自己。把精力投入到学习上，并发挥其表演特长，让她在校艺术节上表演宋丹丹的小品，获得一等奖好名次。

(2)争取家庭积极合作。当我与家长交谈时，首先断定了曹xx的优点、特长，使交谈从高兴开头，在谈及曹xx的一些行为时，制止用"早恋'等名称，启发诱导家长，要崇敬孩子，理解孩子，要以知心挚友的容貌与孩子沟通，只有这样，才能赢得孩子的信任，更好地了解孩子的内心世界。同时，在崇敬，理解孩子的根基上，关注孩子的学习生活，使孩子感受到家庭的和暖，不要让孩子产生孤独落莫之感。扶助孩子解决青春期的迷惘。家长表示在崇敬自尊心的根基上与老师合作，扶助孩子早日走出早恋的误区。制止孩子寻求用酒精来麻醉自己的错误做法。

后来，家长与我经常保持联系，彼此了解曹xx的表现。

(3)利用班会举行心理辅导。举行人生观、价值观、恋爱观的教导，树立远大梦想，找好自己的人生坐标。启发曹xx正确对待熟悉自己的行为，教导女生要自尊、自重、自爱、自强、自主，男生要懂得崇敬女性。让学生知道早恋纵然不妥，但一旦发生早恋，也并非做了什么坏事。一个人被人爱和爱别人都有一件分外幸福的事情。只是处在青春期的同学由于生理和心理尚不成熟，正处于求学时期，不具备处理恋爱、婚姻的条件。假设一个人真的爱另一个人，就理应努力完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，抓住自己青春期的记忆好、易于采纳新事物这一大好时期好好学习，培养创造才能，为将来走向社会打好根基。同时，还教学生如何与异性交往，保持确定的距离，相互扶助，共同进步。学会养护自己，学会对自己负责。从而制止进入青春误区。

(4)利用团活课议论生命的意义。让学生每天在网上和电视上看有关汶川等地地震的消息，泪水总是为那些哀伤和感人的场面狂流。那些幼小的生命，那些花季的少年