幼儿英语详案5

幼儿英语详案5幼儿英语详案5幼儿英语详案5xxx公司幼儿英语详案5文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度教师姓名：授课日期：201110月17日授课时间：8：10-8:50班级人数：15人教学单元Unit12IhaveaTeddyBear教学主题teddybear,doll,car,train,plane教学重点train,plane教学难点train,plane教学目标对于程度好学生的教学目标：能听懂、会说、会认读单词及句型。对于程度一般学生的教学目标：能听懂、会说、基本会认读单词及句型。对于程度较慢学生的教学目标：能听懂、会说单词及句型。时间分配教学过程记录教具（常规教具/特色教具）5mins.20mins.10mins.5mins.1Greeting:Goodmorning,boysandgirls.HowareyoutodayAreyouhappytodayHello!What’syournameWhatdayisittoday2Warmingup:whatahappyface（Freezegame）3.NewWords:teddybear,doll,car,train,planeA:teddybear,dolla)Presentation:1)Guessinggame2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandactSpeaking:LoudandlowvoiceReading:FingerandfistSpelling:Followmec)Check:OnebyoneB:car,train,planea)Presentation:1)Guessinggame2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandpointSpeaking:SpeakwithdifferentfeelingsReading:What’smissingSpelling:Followmec)Check:1)Readmylips2)Fastmotion3)Openthebookreadandpoint磁扣锤子魔术包小贴画单词卡手指偶CD头饰板书设计UnitUnit12ABteddybear,doll,car,train,plane★◆★◆★◆★★◆★◆★◆IamMagic.★◆★课堂练习1.认读English-Wonderland3第页。2.练习English-Wonderland3第页。课外练习1.练习册English-Wonderland3第页。2.练习册English-Wonderland3第页。课后总结及反思1.个词仍有学生掌握不熟练，下节课可以重点复习。2.句型操练需多加强意义操练，让孩子学会并能运用。教师姓名：授课日期：2011年10月18日授课时间：8：10-8:50班级人数：15人教学单元Unit12教学主题Ihaveateddybear.Whatdoyouhave?--Ihaveadoll.教学重点Ihaveateddybear.Whatdoyouhave--Ihaveadoll.教学难点Ihaveateddybear.Whatdoyouhave--Ihaveadoll.教学目标对于程度好学生的教学目标：能听懂、会说、会认读单词及句型。对于程度一般学生的教学目标：能听懂、会说、基本会认读单词及句型。对于程度较慢学生的教学目标：能听懂、会说单词及句型。时间分配教学过程记录1Greeting:Goodmorning,everyone.HowareyoutodayAreyouhappytodayHello!What’syournameWhatdayisittoday2Warmingup:fingergame3.talk:Let’stalk:--Ihaveateddybear.Whatdoyouhave--Ihaveadoll.a)Presentation:1)手偶2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandactSpeaking:happyfaceandsadfaceReading:FingerandfistSpelling:Followmec)Check:OnebyoneB:Let’stalk:Ihaveateddybear.Whatdoyouhave--Ihaveadoll.a)Presentation:1)TPR2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandpointSpeaking:SpeakwithdifferentfeelingsReading:findfriendsSpelling:Followmec)Check:1)Readmylips2)Fastmotion3)Openthebookreadandpoint教具（常规教具/特色教具）板书设计UnitUnit12ABIhaveateddybear.Whatdoyouhave?--Ihaveadoll.★◆★◆★◆★★◆★◆★课堂练习1.认读English-Wonderland3第页。2.练习English-Wonderland3第页。课外练习1.练习册English-Wonderland3第页。2.练习册English-Wonderland3第页。课后总结及反思1.clap,stomp,sing这个词仍有学生掌握不熟练，下节课可以重点复习。2.句型操练需多加强意义操练，让孩子学会并能运用。教师姓名：授课日期：2011年10月19日授课时间：8：10-8:50班级人数：15人教学单元Unit13教学主题puzzle,ball,robot教学重点puzzle,ball,robot教学难点puzzle,ball,robot教学目标对于程度好学生的教学目标：能听懂、会说、会认读单词及句型。对于程度一般学生的教学目标：能听懂、会说、基本会认读单词及句型。对于程度较慢学生的教学目标：能听懂、会说单词及句型。时间分配教学过程记录教具（常规教具/特色教具）5mins.20mins.10mins.5mins.1Greeting:Goodmorning,boysandgirls.HowareyoutodayAreyouhappytodayHello!What’syournameWhatdayisittoday2Warmingup:what’syournamesong（Freezegame）3.NewWords:puzzle,ball,robotA:puzzle,ball,robota)Presentation:1)Guessinggame2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandactSpeaking:LoudandlowvoiceReading:FingerandfistSpelling:Followmec)Check:OnebyoneB:puzzle,ball,robota)Presentation:1)Guessinggame2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandpointSpeaking:SpeakwithdifferentfeelingsReading:What’smissingSpelling:Followmec)Check:1)Readmylips2)Fastmotion3)Openthebookreadandpoint磁扣锤子魔术包小贴画单词卡手指偶CD头饰板书设计UnitUnit13ABpuzzle,ball,robot★◆★◆★★◆★◆★课堂练习1.认读English-Wonderland3第页。2.练习English-Wonderland3第页。课外练习1.练习册English-Wonderland3第页。2.练习册English-Wonderland3第页。课后总结及反思1.clap,stomp,sing这个词仍有学生掌握不熟练，下节课可以重点复习。2.句型操练需多加强意义操练，让孩子学会并能运用。

教师姓名：授课日期：2011年10月20日授课时间：8：10-8:50班级人数：15人教学单元Unit13Toys教学主题Let’stalk:-Doyouhaveaball?

--Yes,Ido.--No,Ihaveapuzzle.教学重点Doyouhaveaball?--Yes,Ido.--No,Ihaveapuzzle.教学难点Doyouhaveaball?--Yes,Ido.--No,Ihaveapuzzle.教学目标对于程度好学生的教学目标：能听懂、会说、会认读单词及句型。对于程度一般学生的教学目标：能听懂、会说、基本会认读单词及句型。对于程度较慢学生的教学目标：能听懂、会说单词及句型。时间分配教学过程记录教具（常规教具/特色教具）5mins.20mins.10mins.5mins.1Greeting:Goodmorning,everyone.HowareyoutodayAreyouhappytodayHello!What’syournameWhatdayisittoday2Warmingup:fingergame3.talk:Doyouhaveaball?

--Yes,Ido.--No,Ihaveapuzzle.a)Presentation:1)手偶2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandactSpeaking:happyfaceandsadfaceReading:FingerandfistSpelling:Followmec)Check:OnebyoneB:Let’stalk:Doyouhaveaball?

--Yes,Ido.--No,Ihaveapuzzle.a)Presentation:1)TPR2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandpointSpeaking:SpeakwithdifferentfeelingsReading:findfriendsSpelling:Followmec)Check:1)Readmylips2)Fastmotion3)Openthebookreadandpoint磁扣锤子魔术包小贴画单词卡手指偶CD头饰板书设计UnitUnit13AB★◆Areyouthirsty?

--Yes,Iam.--No,I’mnot★◆★◆★◆★BunnyMagic★◆What’syourname?

★◆IamTommy.★◆IamBunny.★◆IamMagic.★◆★课堂练习1.认读English-Wonderland3第页。2.练习English-Wonderland3第页。课外练习1.练习册English-Wonderland3第页。2.练习册English-Wonderland3第页。课后总结及反思1.CANYOU这个词仍有学生掌握不熟练，下节课可以重点复习。2.句型操练需多加强意义操练，让孩子学会并能运用。教师姓名：授课日期：2011年10月21日授课时间：8：10-8:50班级人数：15人教学单元Unit8Food教学主题--Whatdoyouwant?

--Riceandchicken,please.3.Let’ssing:WhatDoYouWant?

4.Letter:Aa,Bb教学重点--Whatdoyouwant?

--Riceandchicken,please.3.Let’ssing:WhatDoYouWant?

4.Letter:Aa,Bb教学难点--Whatdoyouwant?

--Riceandchicken,please.3.Let’ssing:WhatDoYouWant?

4.Letter:Aa,Bb教学目标对于程度好学生的教学目标：能听懂、会说、会认读单词及句型。对于程度一般学生的教学目标：能听懂、会说、基本会认读单词及句型。对于程度较慢学生的教学目标：能听懂、会说单词及句型。时间分配教学过程记录教具（常规教具/特色教具）5mins.20mins.10mins.5mins.1Greeting:Goodmorning,everyone.HowareyoutodayAreyouhappytodayHello!What’syournameWhatdayisittoday2Warmingup:fingergame3.talk:--Whatdoyouwant?

--Riceandchicken,please.a)Presentation:1)手偶2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandactSpeaking:happyfaceandsadfaceReading:FingerandfistSpelling:Followmec)Check:OnebyoneB:--Whatdoyouwant?

--Riceandchicken,please.a)Presentation:1)TPR2)Writeitontheboardb)Practice:Listening:ListenandpointSpeaking:SpeakwithdifferentfeelingsReading:findfriendsSpelling:Followmec)Check:1)Readmylips2)Fastmotion3)Openthebookreadandpoint磁扣锤子魔术包小贴画单词卡手指偶CD头饰板书设计UnitUnit8AB★--Whatdoyouwant?

--Riceandchicken,please.★◆★◆★◆★BunnyMagic★◆What’syourname?

★◆IamTommy.★◆IamBunny.★◆IamMagic.★◆★课堂练习1.认读English-Wonderland3第页。2.练习English-Wonderland3第页。课外练习1.练习册English-Wonderland3第页。2.练习册English-Wonderland3第页。课后总结及反思1.CANYOU这个词仍有学生掌握不熟练，下节课可以重点复习。2.句型操练需多加强意义操练，让孩子学会并能运用。教师姓名：授课日期：2011年10月21日授课时间：8：10-8:50班级人数：15人教学单元HaveFun教学主题review教学重点Wordstalkchant教学难点talk教学目标对于程度好学生的教学目标：能听懂、会说、会认读单词及句型。对于程度一般学生的教学目标：能听懂、会说、基本会认读单词及句型。对于程度较慢学生的教学目标：能听懂、会说单词及句型。时间分配教学过程记录教具（常规教具/特色教具）5mins.20mins.10mins.5mins.1Greeting:Goodmorning,boysandgirls.HowareyoutodayAreyouhappytodayHello!What’syournameW