初中化学人教九年级上册第二单元我们周围的空气-课题氧气

一、氧气的性质1.氧气的物理性质

氧气液氧固氧鱼在水中游（4）一定条件：

氧气

液氧固态氧（无色）

（淡蓝色）

（淡蓝色）

蓝底黑字1.氧气的物理性质（1）通常，无色、无味、气体（2）密度比空气大（比空气重）（3）不易溶于水

一、氧气的性质氧气的化学性质

氧气能使带火星的木条复燃（能使点燃的木条燃烧更旺），说明氧气能支持燃烧。——支持燃烧（助燃性

）

氧气的检验：

将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。（将点燃的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺，说明是氧气）。碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧现象发红，放热，燃烧更旺，发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊结论生成了二氧化碳（CO2）表达式（1）木炭的燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一

光（或火焰）

二

热

三

生成碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧现象燃烧，发红，放热，燃烧更旺，发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊结论生成了二氧化碳（CO2）表达式（1）木炭的燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一光（或火焰）

二热

三生成碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧现象燃烧，发红，放热，燃烧更旺，发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊结论生成了二氧化碳（CO2）表达式（1）木炭的燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一

光（或火焰）

二

热

三

生成碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧现象燃烧，发红，放热，燃烧更旺，发出白光，放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊结论生成了二氧化碳（CO2）表达式（1）木炭的燃烧

碳+氧气

二氧化碳点燃2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一光（或火焰）

二热

三生成木炭燃烧时，夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入，其目的是——

使瓶内氧气得到充分利用问题与讨论硫：淡黄色固体粉末（硫黄、硫磺）硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧现象燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰放热，生成刺激性气味的气体结论生成了二氧化硫（SO2）表达式（2）硫的燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一

光（或火焰）

二热

三生成硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧现象燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体结论生成了二氧化硫（SO2）表达式（2）硫的燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一

光（或火焰）

二

热

三生成硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧现象燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体结论

生成了二氧化硫（SO2）表达式（2）硫的燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一光（或火焰）

二热

三生成硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧现象燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体结论生成了二氧化硫（

SO2

）表达式（2）硫的燃烧

硫+氧气

二氧化硫点燃2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一光（或火焰）

二热

三生成硫燃烧时，瓶底放一些水的原因——

溶解吸收SO2

，减少污染。问题与讨论铁丝（银白色）空气中铁在氧气中燃烧现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体结论生成了四氧化三铁（Fe3O4）表达式（3）铁在氧气中燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧铁在空气中不能燃烧空气中铁在氧气中燃烧现象铁在空气中不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体结论生成了四氧化三铁（Fe3O4）表达式（3）铁在氧气中燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一光（或火焰）

二热

三生成空气中铁在氧气中燃烧现象铁在空气中不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体结论生成了四氧化三铁（Fe3O4）表达式铁+氧气

四氧化三铁点燃（3）铁在氧气中燃烧

2.氧气的化学性质——支持燃烧燃烧现象

一光（或火焰）

二热

三生成铁丝事先最好用砂纸打磨，其目的是——

除掉铁锈铁丝在氧气中燃烧的实验2.

铁丝要绕成螺旋状3.

火柴的作用——引燃铁丝——增大铁丝与氧气的接触面积4.

待火柴快燃尽时才伸进氧气瓶中——

防止火柴燃烧消耗更多的氧气问题与讨论5.铁丝燃烧时，瓶底放一些水（或细沙）——防止高温生成物炸裂集气瓶铁丝在氧气中燃烧的实验问题与讨论小结·1.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在一定条件下能与磷、硫、铁等反应。

2.氧气含量越高，燃烧越剧烈。课堂练习1.能够使带火星的木条复燃的气体是：()A.氧气B.空气C.二氧化碳D.水蒸气2.下列关于氧气的性质中叙述错误的是（）A.氧气具有氧化性B.标准状况下，氧气的密度稍大与空气