中班音乐大中国教案反思

中班音乐大中国教案反思1、中班音乐大中国教案反思活动目标：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、录音磁带。2活动过程：(一)导入：幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。(二)展开：1、老师带领幼儿理解歌曲内容。2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。4、歌曲中唱了些什么?有没有听不懂的地方?5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。(三)老师小结：《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。活动延伸：活动反思：通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。2、中班音乐活动教案：昆虫音乐会教案(附教学反思)活动意图：唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。活动目标：1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：(一)猜猜谁会来。1、森林里要开昆虫音乐。谁来了?2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?(二)昆虫唱歌。1、你们想先看谁的表演?2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。3、出示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x---/。4、出示知了，有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x.xx.x/xx---/5、跟老师边唱边拍节奏。(三)昆虫音乐会。1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、用两种乐器合奏。5、尝试多声部合奏。(四)好听的音乐会跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。活动反思：虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。3、中班音乐活动教案：小小音乐家教案(附教学反思)活动目标：喜欢跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的快乐。尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》活动过程：1.体态准备。复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。2.听辩旋律。3.肢体感受。幼儿自由看节奏谱，自由模仿动作。教师示范动作，幼儿欣赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完美结合。幼儿学习基本动作。教师引导幼儿理解动作含义。——让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。4.音乐游戏教师做引领者，集体做表现性律动。请个别幼儿做引领者，集体做表现性律动。活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。4、中班音乐活动教案：大鸵鸟教案(附教学反思)活动目标：在游戏中理解并学唱歌曲。认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪。体验音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：经验准备：已认识不会飞的鸟，了解其形象的特点。幼儿已看过踩高跷的VCD。白板课件《大鸵鸟》活动过程：一、以“猜猜看”引起幼儿兴趣，导入主题。出现画面一提问：猜一猜里面藏着谁?二、理解歌词1.小翅膀移开其中一小块，出现翅膀。“这是什么呀?”“有翅膀说明它可能是一只鸟，这么大的一只鸟，翅膀却怎么样?你觉得它能飞起来吗?”学习歌词：不会飞来只会跑。教师小结：这可能是一只鸟，而且由于翅膀很小，所以不能飞，是一只不会飞的鸟，会是谁呢?我们再来看一看。长长的脚。“它的脚怎么样?”(很长)这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊?(高跷)学习歌词：走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷。教师一边演示一边唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”我们一起来学一学。“刚才我走不稳的时候，唱了什么?”有的小朋友唱得不太清楚，我们只要把下面这个节奏拍出来，你们就肯定不会错了哦。学习拍十六分音符节奏XXXXXX︱XXXXX︱边拍边唱一唱。看鸵鸟图片。呢?我们一起来看看。三、学习歌词。教师指着大鸵鸟的图片完整地说一说歌词。“大鸵鸟哟翅膀小，不会飞来只会跑，走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷哟，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。”刚才老师说得歌词里面，哪里你已经会唱了?现在老师说其余的地方，“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”的地方就你们边拍腿边拍，可以吗?幼儿说一说歌词。这里你们会唱了，那其余地方的歌词你们会说吗?现在老师说前面，你们说后面，最后哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。我们一起说。我们一起完整地说一说。(“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己说歌词。)四、学唱歌曲1.教师范唱，加上声势。“这首歌曲好听吗?你们想唱吗?”2.幼儿唱。我们一起来唱一唱。3.巩固歌曲。男女生分组演唱，引导幼儿用轻快的声音演唱。五、游戏“藏一藏”，进一步巩固歌曲。和幼儿玩一玩“藏一藏”的游戏，把歌词的一个小部分不唱，用动作来表现，跟着琴声唱一唱。活动反思：1、谜语导入激发学习兴趣：中班幼儿有着强烈的好奇心，他们的思维活跃，有效的场景或者动物朋友都能够引起他们的共鸣，因此在本节音乐教学活动中，我通过谜语导入，激发他们想说、敢说的欲望，为开展音乐活动创设一个轻松愉悦的氛围。2、充分让幼儿自主探索、自主挖掘音乐信息：本节活动的教学过程中，力求体现幼儿是学习的主体，从根本上改变幼儿的学习方式，将歌词融入到谜语中，让幼儿带着目的倾听，了解歌词内容，并且逐步出示图谱和节奏谱，有节奏的说一说歌词内容，让幼儿更好的感知歌曲的节奏型。在学唱歌曲的时候也是通过教师范唱、自主倾听音乐旋律以及放慢速度学唱歌曲等方式一步一步的引导幼儿来学习，整个环节都最大的调动了幼儿的学习兴趣，让幼儿自主参与自主选择，在不断倾听、学唱中巩固对歌曲内容的理解。3、多种形式演唱巩固学习：在本节活动中我注重幼儿的多层次感受，通过多种形式：集体演唱、分组轮唱以及看指挥演唱还有最后的加快速度唱等等让幼儿在快乐的表演中巩固对歌曲的学习，孩子们还能够用肢体动作模仿大鸵鸟的走路、跑步等形态，更好的拓展他们的表演能力，促进多元化发展。5、中班音乐活动教案：大吊车教案(附教学反思)设计思路：对于中班的幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各种各样的车是很有兴趣的。大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。本次音乐活动能让幼儿了解大吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。活动目标：1、了解大吊车的外形特点和用途。2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动准备：1、大吊车挂图。2、胸牌。3活动过程：一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。(评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在游戏和快乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础)二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。结合图片，认识大吊车。出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解大吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便外形特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。)三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。(评：以游戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使孩子在快乐的体验中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。)2、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律师：我们一起听一听录音机里的小朋友是怎样唱的?听听歌中唱了什么?(听录音)后提问：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子?它有什么本领?3、整首学唱歌曲师幼同唱，听录音唱，表演唱不同形式学唱歌曲。指导幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，引导幼儿唱准附点音符。4、在歌曲中让幼儿进一步感知乐曲中的低音、高音(评：此环节通过多种方法引导幼儿在反复感受的基础上理解并学会歌曲，充分体现了《纲要》中“在新理念的指导下，实施新型的、科学型的艺术教育”的精神。避免了用同一种形式巩固歌曲的单调性，有利于幼儿更轻松更愉快的学会歌曲，顺利地解决了重点、难点。)四、做游戏。体验与同伴一起扮演角色、演唱的快乐。1、讲解游戏的玩法找一个好朋友一起跟老师示范表演。2、幼儿戴胸牌做游戏两人一组，一人做大吊车，一人做货物，低音表示货物还没吊起来，高音表示将货物吊起来了。(评：为避免幼儿混淆角色，老师和幼儿各扮演一角色，与幼儿一同游戏。教师按个吊车、货物一一对应的方式投放了胸牌，使幼儿能很快的和身边的伙伴结成对子，保证了游戏的顺利进行。)五、活动在轻松愉快的气氛中结束。教师总结幼儿游戏情况并带领幼儿出去做游戏。活动反思：在《大吊车》这个活动中，我多次给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆的表现自己对歌曲的理解，尊重幼儿的想法和创造性表现。如：当幼儿说出大吊车各种不同的本领时，我及时给予了肯定，并激发幼儿想的更多，表达更确切。当幼儿学唱歌曲时，我适时的鼓励幼儿加上动作大胆表现，使幼儿充分感受歌曲的趣味性。教师在整个活动中，以引导者、参与者的身份与孩子一起唱歌、一起创编动作，和孩子们建立了积极有效的师幼互动。教师的鼓舞性激励和引导性启发是培养幼儿自主创新的重要途径。因此，在孩子们掌握了歌曲的内容后，我又启发和鼓励幼儿创编歌词，孩子们大胆发挥想象力，创编歌词取得了较好的效果。在本次活动中，由于是借班上课，对孩子了解不够，让幼儿唱的少。孩子们课前对高低音的听辨活动接触较少，经过老师的多次听音练习，听音辨音这一环节完成的还是比教好。在以后的活动中，我会更加注重课前的准备环节，既备好教案，又要熟悉和了解孩子的现有水平。6、中班音乐活动大中国教案反思活动目标：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、录音磁带。2活动过程：(一)导入：幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。(二)展开：1、老师带领幼儿理解歌曲内容。2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。3、幼儿讲一讲对歌曲旋律