方向和策略课件

方向和策略深圳市红岭中学吴磊——近年历史高考特点及备考策略方向和策略深圳市红岭中学吴磊——近年历史高考特点及备考策1方向和策略二、科学复习，高效备考三、临门一脚，调适助考一、把握动向，积极迎考方向和策略二、科学复习，高效备考三、临门一脚，调适助考一、把2变化的核心——“课程观”取代“教材观”趋势一：

选择题会更多地呈现新材料、新情景一、把握动向,积极迎考趋势二：材料题中材料不再单纯印证教材观点趋势三：问答题切入角度可能与教材完全不一样趋势四：以“文明史”为思路,以“现代化”为主线,以“全球化”为理念变化的核心——“课程观”取代“教材观”趋势一：一、把握动向3《考试说明》选择题注重从四方面考核学生能力趋势一：

选择题会更多地呈现新材料、新情景1.获取和解读信息

2.调动和运用知识3.描述和阐释事物4.论证和探讨问题

选择题的命题趋势从考查识记能力为主向考查理解、分析、比较、综合等多方面能力发展《考试说明》选择题注重从四方面考核学生能力趋势一：1.获取4（08上海）某思想家说：“我之出仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”他所反对的是A.民主共和制度B.中央集权制度C.专制主义制度D.君主立宪制度

（09广一模）皇帝见丞相到，起立施礼后才坐下，礼官则高唱赞曰：“皇帝为丞相起”。上述现象最有可能发生在A.西汉初B.唐朝C.宋朝D.明朝●获取和解读信息（08上海）某思想家说：“我之出仕也，为天下，……为万民，非5●调动和运用知识（08山东）如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系的论文，下列选题正确的是

A.论国际关系的多变化趋势B.由亚洲欧洲——冷战重心的转移C.由紧张到缓和——中苏关系新走向D.论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇

(06广东）巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。它说明了A.这些国家在和会中的地位无足轻重B.这些代表热衷于参加社交活动C.会议讨论的议题与这些国家关系不大D.法国政府有意拉拢这些国家●调动和运用知识（08山东）如果撰写一篇关于20世纪70年代6●描述和阐释事物和人物

（09广一模）某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个一直利用的工具”。该思想家应是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德（09广一模）英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂顶尖的图景。这主要说明英国工业革命A.比古代神话还神奇B.沉重打击了宗教势力C.促进了社会发展D.带来了严重环境污染●论证和探讨问题

●描述和阐释事物和人物（09广一模）某启蒙思想家说：“706高考26题:阅读下列材料：[材料一]天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。（豆，古代盛食器具）——摘自《礼记》[材料二]凡进食之礼，……食居人之左，羹居人之右。（食，干饭类食品；羹，有浓汁的食品）——摘自《礼记》[材料三]羹之有菜者用木夹，其无菜者不用木夹。（木夹，筷子）——摘自《礼记》趋势二:材料的功能不是印证教材观点，而是学生提取信息、得出结论的依据06高考26题:阅读下列材料：趋势二:材料的功能不是印证教8[材料四]考古发现的战国以前的餐叉

——据王仁湘《饮食与中国文化》上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里、由此及彼地概述周人饮食生活的信息。（不得直译或摘抄原文）[材料四]考古发现的战国以前的餐叉9趋势三：问答题切入角度可能与教材完全不一样（2006年广东，29）18世纪中后期，清政府主持编修了《四库全书》。同一时期法国的狄德罗主编了《百科全书—科学、艺术和工艺详解辞典》。请回答：（1）分别简述这两部巨著出现的社会背景。（2）编撰这两部巨著主要目的分别是什么？（3）两部巨著各自产生了什么影响？

(2008年上海高考)下图是发现于高昌古城（位于今新疆吐鲁番地区）的一幅珍贵壁画“圣枝图”。有人认为：“这幅壁画是公元5世纪左右景教（基督教）传入高昌的历史见证。”观察此画，回答问题：

（1）请你从壁画中找出支持这种观点的证据。（2）这种观点有哪些史实依据？（3）如果要进一步证实这一观点，你该怎么做？趋势三：（2006年广东，29）18世纪中后期，清政府主持10（1）纵向

农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代）

工业文明

（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）（2）横向

政治文明：人类社会在政治生活领域里的文明。

从专制到民主

经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。

从传统农业到工业文明

精神文明:人类社会在思想领域里的演进。

从迷信愚昧到科学化、理性化趋势四：以“文明史”为思路（1）纵向趋势四：以“文明史”为思路11政治现代化（包括政治民主化、法制化等）经济现代化（包括工业化、市场化等）思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）中国古代文明对西方文明进步影响及相互关系西方近代文明对中国社会进步所产生的影响经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战08年广东高考主要涉及的现代化价值观理性爱国主义（第27题）落后国家对现代化道路的探索（第26题）现代政府制度（第29题）政府与市场的关系（第30题）趋势四：以“现代化”为主线趋势四：以“全球化”为理念09年深圳、广州一模试卷涉及全球化理念梁启超的进化论（深一模第27题）深圳改革开放（深一模第28题）全球金融危机（深一模第30题）影响中国近现代发展的50名外国人（广一模第27题）西方七国集团首脑会议（广一模第30题）政治现代化（包括政治民主化、法制化等）中国古代文明对西方文明12热点一——金融危机和全球化及20世纪以来各国经济

体制的创新和调整热点二——台湾问题，国共关系和祖国统一热点三——改革开放三十年热点四——中国的区域文明和区域经济协调发展热点五——“三农”（农业、农村和农民）问题热点六——抗震救灾和构建和谐社会热点七——加强党的执政能力建设热点八——中美关系热点九——中日关系热点十——嫦娥奔月与科技发展09十大高考热点热点一——金融危机和全球化及20世纪以来各国经济

13●中国史部分周年大事1.纪念五四运动90周年;2.纪念七届二中全会、人民解放战争胜利、新民主主义革命胜利、新中国成立等60周年;3.人大常委会发表《告台湾同胞书》30周年；4.改革开放30周年（1979年，对广东、福建的对外经济活动实行特殊优惠政策）5.1979年中美正式建立外交关系6.1999年12月20日，中国正式

对澳门恢复行使主权，

人民解放军进驻澳门2009年周年大事●中国史部分周年大事2009年周年大事14●世界史部分周年大事：

1.1689年英国议会通过了《权利法案》，以明确条文，限制并约束国王；

2.1789年7月，法国资产阶级革命开始；

3.1799年，拿破仑发动“雾月政变”；

4.1857—1859年，印度民族大起义；

5.1881—1899年苏丹马赫迪反英大起义；

6.1919年巴黎和会召开，调整了帝国主义

在欧洲和中东的新秩序；

1919年3月共产国际成立。2009年周年大事●世界史部分周年大事：2009年周年大事157.1929—1933年，资本主义世界经济危机8.1939年，第二次世界大战爆发9.1949年北大西洋组织成立10.1979年中美建交11.1989年亚太经合组织建立12.1999年北约轰炸南斯拉夫联盟共和国2009年周年大事●世界史的部分周年大事：7.1929—1933年，资本主义世界经济危机2009年周年16方法一：充分利用好《课程标准》二、科学复习，高效备考方法二：在理解的基础上记忆方法三：掌握好历史分期的阶段特征方法四：学会分层次地思考历史问题方法一：充分利用好《课程标准》二、科学复习，高效备考方法二：171.充分利用好《课程标准》《课程标准》的基本结构：历史的基本史实对史实的价值判断例:“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义”把《课标》读厚，把教材读薄

丰富《课程标准》的知识点抓住教材的核核心观点1.充分利用好《课程标准》《课程标准》的基本结构：把《课标》18例：新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指

A.欧洲的商路和贸易中心发生转移B.世界各国、各地区的历史开始联为整体的历史C.封建主义开始向资本主义时代过渡D.欧洲经济发展逐渐超过亚洲而成为世界重心例：新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要19什么是“理解”？理解就是你所了解的事物在一个新的情景下出现时，你仍然能够揭示其本质。高考选择题一般是通过两种方法来考查学生的理解能力——新材料、新情景。2.在理解的基础上记忆什么是“理解”？理解就是你所了解的事物在一个新的情景下出现时20下列美术家中，不属于印象画派画家的是

A.安格尔B.莫奈C.梵高D.高更传统的命题思路——强调对知识点的识记例：《历史课程标准》的表述：“欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。”

新的命题思路——强调对知识点的理解（09广一模）“专注于对自然的任意和瞬间的描绘，对作品的思想内容无动于衷。”此类美术作品属于A.浪漫主义B.现实主义C.印象派D.现代主义下列美术家中，不属于印象画派画家的是

A.安格尔B21新材料的题目例：20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.实行了郡县制度的事实D.用泥制陶的事实新材料的题目例：20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥22

（09广一模）曾国藩在日记中写道;“接恭亲王咨文，敬悉銮舆（皇帝的车驾）已出巡热河，（夷）氛逼近京城仅二十余里，为之悲泣，不知所以为计。“该日记记载的事件发生于A.鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间C.甲午中日战争期间D.八国联军侵华期间新材料的题目（09广一模）曾国藩在日记中写道;“接恭亲王咨文，敬悉銮舆23新情景的题目例：16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时A.寻找黄金是为了传播基督教B.输出黄金是殖民扩张的重要方式C.黄金是推行外交政策的唯一手段D.追求黄金是新航路开辟的推动力之一新情景的题目例：16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗24例：“尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势，而不是和布尔什维克甘于亲密的同志。他谨慎运用各种方式（包括布尔什维克主义）来实现其目标，只要它适合于‘中国是中国人的’口号。”美国《时代周刊》的这段报道，把蒋介石描述成A.民族主义者B.专制主义者C.自由主义者D.布尔什维克主义者

例：“尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领25例：（广东08年第28题）

[材料]1958年5月，毛泽东发表讲话说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！我看我们的共产主义，可能比苏联提前到来。”（1）在向“先生”学习的过程中，中国共产党探索了一条怎样的中国式革命道路？1958年前，新中国取得了哪些建设成就？（2）为了“后来者居上”，毛泽东发动了哪些运动？这些运动出现严重失误的主要原因是什么？（3）建设中国特色社会主义理论的提出，对我国社会主义道路的探索有何历史意义？新情景的题目例：（广东08年第28题）新情景的题目263.掌握好历史分期的阶段特征什么叫做“分期”?关于历史分期的三种理解：第一是根据历史的客观事实来分期，如“明朝（1368—1644年）”；第二是根据某种理论视角来分期，如斯大林认为人类社会历经五个阶段；第三是根据某一时期最突出的时代特征来分期，如邓小平认为“和平与发展”是我们这个时代的主题。

3.掌握好历史分期的阶段特征什么叫做“分期”?关于历史分期27例：（07广东文基）“农村包围城市”的革命道路理论，形成于A.国民革命时期（1924—1927年）B.土地革命时期（1927—1937年）C.抗日战争时期（1937—1945年）D.解放战争时期（1946—1949年）例：（07广东文基）“农村包围城市”的革命道路理论，形成于28例：（广东2007年第18题）有学者指出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则（自由与平等），已在新英格兰的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是A.17世纪的新英格兰已是一个法制国家B.17世纪的英国还处于封建势力的统治之下C.美国的民主政治早在17世纪就开始孕育D.欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响例：（广东2007年第18题）29案例：民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战时期

（1937－1945）抗战胜利后

（1946－1949）---------“我的果汁分你一半”-----------------“最浪漫的事”-------------“雾里看花”-----------“歌声与微笑”我能想到最浪漫的事，就是看欧美慢慢变老……雾里看花水中望月，

我想知道你有什么来头……请把你的人带回你的家，

请把你的机器留下……军用衰败，我的资本不够，果汁分你一半……成硕陈丽锦-------“羞答答的玫瑰静悄悄的开”案例：民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战30民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战和内战时期

（1937－1949）建国后

（1949年以后）“千呼万唤始出来”“小荷才露尖尖角”“忽如一夜春风来”“无可奈何花落去”沈翔宇“荷尽已无擎雨盖”“柳暗花明又一村”民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

31民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战时期

（1937－1945）抗战胜利后

（1946－1949）“初出茅庐”“崭露头角”“颠峰时代”“再创辉煌”“黯然别离”（无奈退役）“日渐消沉”（板凳生涯）杨嘉文一名意甲球员的职业生涯民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

32民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战时期

（1937－1945）抗战胜利后

（1946－1949）“上市”“一路飙升”“涨停”“高开”“跌停”“低走”李家乐股市行情民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

33朱哲、陈兴华民族资本主义的发展历程春夏秋冬朱哲、陈兴华民族资本主义的发展历程春夏秋冬34高考评分：采点与采意并存SOLO分类评分法（StructureoftheObservedLearningOutcome，即可观察的学习成果结构），是一种适用于任何主观题型的评价方法。根据SOLO分类评价理论，可以把问题的层次分为五层，08年试题多只局限于前三层，即学生回答的点越多，拿高分可能性也就越大。

层次评分局限于前三层的意义在于可以降低试题的难度，不足的地方在于同时也降低试题的区分度。4.学会分层次地思考历史问题高考评分：采点与采意并存4.学会分层次地思考历史问题35例：（08海南）（12分）根据材料与所学知识评述中国古代商人社会地位的变迁。

评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分办法。分项评分项目：观点、论证、表述。

第一等：11－12分。要求：观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。

第二等：7－10分。要求：观点正确，基本能够运用材料说明问题；对古代商人地位的变化及其原因分述比较完整；文字通顺，有一定逻辑性。

第三等：4－6分。要求：观点基本正确，材料和观点尚能结合；对古代商人地位的变化及其原因有所说明；表述较为清楚。

第四等：0－3分。要求：根据本题要求酌情给分。例：（08海南）（12分）根据材料与所学知识评述中国古代商人36结论：孔子说，食不厌精，脍不厌细，答题同样是越细越好。例：（2007年广东第27题）战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化？答案：秦始皇焚书坑儒，思想高度专制；（2分）汉武帝罢黜百家，独尊儒术，思想大一统；（2分）宋明理学盛行，进一步禁锢了思想。（2分）结论：孔子说，食不厌精，脍不厌细，答题同样是越细越好。例：37策略三：让学生“活”起来策略二：让考试“活”起来策略一：让作业“活”起来三、临门一脚，调适助考新课改新高考新策略策略三：让学生“活”起来策略二：让考试“活”起来策略一：让作38“得Ⅱ卷者得天下”

──高考主观题专项训练“小组轮流作业”“不求人人成功，但求人人进步”我的备考策略“得Ⅱ卷者得天下”“小组轮流作业”“不求人人成功，但求人人39充满个性的小组作业本充满个性的小组作业本40方向和策略课件41“约法三章”:不许拖欠,不许抄袭,不许敷衍;“三点保证”:每天必练,每练必改,改后必评;“三点希望”:书写规范,层次清楚,史实准确。

“约法三章”:不许拖欠,不许抄袭,不许敷衍;42激发了学生学习、探究的积极性激发了学生学习、探究的积极性43

不仅做题，还配上精美的贴纸和插图，这已成为轮流作业中一道亮丽的风景线。不仅做题，还配上精美的贴纸和插图，这已成为轮流作业中一道44生成了教师多元化、发展性的评价，也融入了学生的真情，成为沟通师生的“心桥”

生成了教师多元化、发展性的评价，也融入了学生的真情，成为45让作业活起来让作业活起来46“决胜就在第Ⅰ卷”

──选择题专项训练“闯关竞赛”1.选题:每单元或每专题精选25道选择题；2.规则:错5题以下闯关成功，5题以上闯关

失败。个人成绩和小组成绩挂钩；3.奖惩:连续三次闯关成功有奖,闯关失败者

必须进行下一轮,直到人人过关。

我的备考策略“决胜就在第Ⅰ卷”“闯关竞赛”1.选题:每单元或每专题精选247关于历史人物的专题测试1.我最敬佩的历史人物是____________

原因是_________________________2.我最感陌生,想加深认识的历史人物是_____

原因是__________________________3.我最同情的历史人物的遭遇是_________

原因是___________________________4.假如时光倒流,我最想跟_______做朋友

原因是___________________________5.假如可以轮回转世，我最想成为_______

原因是___________________________

关于历史人物的专题测试1.我最敬佩的历史人物是_______48情境再现:重庆谈判开放性试题情境再现:重庆谈判开放性试题49中国心理研究所在2006年秋进行了20个因素在高考中作用的研究发现：你知道吗？高考中什么因素最重要？？◆考试中的心态名列第一位◆考试前的心态名列第二位◆学习方法名列第三位◆学习基础名列第四位中国心理研究所在2006年秋进行了20个因素在高考中作用的研50王安石变法标语创作大赛

宋神宗时，宰相王安石为解决政府危机，推出一系列改革措施，假如你是王安石，试设计一些宣传标语，向百姓推广你的改革方案，以寻求他们的支持。富国之法强兵之法取士之法案例1王安石变法标语创作大赛宋神宗时，宰相王安石为解决政府危51学生作业学生作业52王安石变法标语创作大赛获奖作品选富国之法:散小财而获丰收，雇徭役而专农耕——张璟（六锅头）万顷良田荒地起，千秋盛世变中来

——屈宏伟（天道酬勤）强兵之法:省兵少饷以求精，两“保”一“将”以求强

——张令（六鼎纪）取士之法:立经纶济世之志，鼓争先之劲；谋真才实学之人，求务实之效。

——陈璐（野老争席）王安石变法标语创作大赛获奖作品选富国之法:53

要求：

注意自己的角色定位；所写的新闻报道要包括运动的口号、中心、主力、结果等基本内容，字数在200字左右。

请以当时外国记者的身份写一篇有关五四运动的新闻报道。案例2角色体验五四运动的经过要求：

注意自己的角色定位；所写的新闻报道要包括运动54《马德里时报》北京5月5日（记者纳达尔·拉斐尔）

5月4日晨，北京大批学生涌上街头，高呼“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”等口号汇集到天安门广场，他们情绪激昂，呈现了中国人百年来从未展露之激愤高昂，大声抗议日本帝国强加于其的二十一条与巴黎和会上的外交失利，据记者保守估计，参加此次集会学生有三千余人，各国大使为此紧张不已。《马德里时报》上海5月8日（记者纳达尔·拉斐尔）追电！上海市内出现大乱局，学生罢学上街，工人罢工，商人罢市，上海当局十分紧张，中国各界人士在国仇家恨面前表现出了极大的爱国热情，以自己的方式表现对不平等的愤怒，中国人正如那个科西嘉的侵略者所说：“终于惊醒了！”学生罗曼《马德里时报》北京5月5日（记者纳达尔·拉斐尔）学生罗曼55

《泰晤士报》巴黎1919年6月28日（记者Z·托马斯）《凡尔赛条约》最终没有中国这个单词。他们，中国人，竟拒绝了我们，世界的统治者——西方世界的决定。这是一个危险的信号。5月4日天安门广场上的学生集会。5月6日上海中华工业协会一纸通告引发的罢工狂潮。5月7日中国商人的集体罢市。这一系列危险的信号都说明了一个问题:中国人觉醒了，这个沉睡了千年的东方巨人觉醒了。这的确是个危险的信号，尊敬的女王陛下，千千万万的公民们，我们的光荣在丧失，我们的光辉在暗淡，在那场错误的战争中我们什么也没获得，反而让一个殖民地敢公然违背我们定下的规则。这必将是一场瘟疫，由中国爆发的一场灾难，或许在不久的将来，印度、非洲，我们所有殖民地都敢对我们说不学生朱哲

学生朱哲56太平天国死亡案

死亡时间：1864年7月19日嫌疑犯：天王洪秀全、东王杨秀清、

翼王石达开、曾国藩、戈登…你来审判案例3太平天国死亡案死亡时间：1864年7月19日嫌疑犯：天王洪57

主犯有罪无罪无意见洪秀全

杨秀清

石达开

曾国藩

戈登

你的宣判词：

主犯有罪无罪无意见洪秀全

杨秀清

石达开

58

本法庭今日受理一14岁少年——“太平天国”惨死案，经陪审团讨论，判决结果如下：

被告洪秀全，作为未成年死者的监护人，对其不养不教，放任自流，虽在死者临终前极力挽救，但与事无补，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。

被告杨秀清，因与被告洪秀全争夺死者监护权而被杀害，二者间的争夺给死者造成极不良心理影响，自此一病不起，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。学生审判词：本法庭今日受理一14岁少年——“太平天国”惨死案，经陪审59

被告石达开，在死者病重时因感情因素而离家出走，加重死者病情，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。

被告曾国藩，在死者生前多次对其进行肉体和精神上的打击，最终趁死者病重，将其杀害。本法庭判决其为主犯。

被告戈登，为谋求利益而不择手段加害死者，最终伙同被告曾国藩将其杀害，对死者死亡负直接责任，本法庭判决其有罪。

本法庭判决宣读完毕，因被告都已作古，不追究刑事责任。（审判长：马佳妮）被告石达开，在死者病重时因感情因素而离家出走，加重死者60学习是辛苦的But

生活是美好的学习是辛苦的But612009年6月7日兵临城下2009年6月7日兵临城下62华东师大聂幼犁教授的忠告:●我们必须严肃地研读课标，

因为它体现了国家的期望；

但是，只有高于课标，

才可能准确地领悟课标。

●我们必须认真地对待高考，

因为它代表了社会的公信；

但是，只有高于高考，

才可能有效地赢得高考。华东师大聂幼犁教授的忠告:●我们必须严肃地研读课标，

因63祝各位2009年高考取得好成绩！2009年4月1日祝各位2009年2009年4月1日64

课件中引用了华南师大黄牧航教授的部分资料，在此表示特别感谢！感谢倾听，敬请指教！我的E-mail:szhlwl0203@126.com课件中引用了华南师大黄牧航教授的部分资料，在此表示65方向和策略深圳市红岭中学吴磊——近年历史高考特点及备考策略方向和策略深圳市红岭中学吴磊——近年历史高考特点及备考策66方向和策略二、科学复习，高效备考三、临门一脚，调适助考一、把握动向，积极迎考方向和策略二、科学复习，高效备考三、临门一脚，调适助考一、把67变化的核心——“课程观”取代“教材观”趋势一：

选择题会更多地呈现新材料、新情景一、把握动向,积极迎考趋势二：材料题中材料不再单纯印证教材观点趋势三：问答题切入角度可能与教材完全不一样趋势四：以“文明史”为思路,以“现代化”为主线,以“全球化”为理念变化的核心——“课程观”取代“教材观”趋势一：一、把握动向68《考试说明》选择题注重从四方面考核学生能力趋势一：

选择题会更多地呈现新材料、新情景1.获取和解读信息

2.调动和运用知识3.描述和阐释事物4.论证和探讨问题

选择题的命题趋势从考查识记能力为主向考查理解、分析、比较、综合等多方面能力发展《考试说明》选择题注重从四方面考核学生能力趋势一：1.获取69（08上海）某思想家说：“我之出仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。”他所反对的是A.民主共和制度B.中央集权制度C.专制主义制度D.君主立宪制度

（09广一模）皇帝见丞相到，起立施礼后才坐下，礼官则高唱赞曰：“皇帝为丞相起”。上述现象最有可能发生在A.西汉初B.唐朝C.宋朝D.明朝●获取和解读信息（08上海）某思想家说：“我之出仕也，为天下，……为万民，非70●调动和运用知识（08山东）如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系的论文，下列选题正确的是

A.论国际关系的多变化趋势B.由亚洲欧洲——冷战重心的转移C.由紧张到缓和——中苏关系新走向D.论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇

(06广东）巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。它说明了A.这些国家在和会中的地位无足轻重B.这些代表热衷于参加社交活动C.会议讨论的议题与这些国家关系不大D.法国政府有意拉拢这些国家●调动和运用知识（08山东）如果撰写一篇关于20世纪70年代71●描述和阐释事物和人物

（09广一模）某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个一直利用的工具”。该思想家应是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德（09广一模）英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂顶尖的图景。这主要说明英国工业革命A.比古代神话还神奇B.沉重打击了宗教势力C.促进了社会发展D.带来了严重环境污染●论证和探讨问题

●描述和阐释事物和人物（09广一模）某启蒙思想家说：“7206高考26题:阅读下列材料：[材料一]天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。（豆，古代盛食器具）——摘自《礼记》[材料二]凡进食之礼，……食居人之左，羹居人之右。（食，干饭类食品；羹，有浓汁的食品）——摘自《礼记》[材料三]羹之有菜者用木夹，其无菜者不用木夹。（木夹，筷子）——摘自《礼记》趋势二:材料的功能不是印证教材观点，而是学生提取信息、得出结论的依据06高考26题:阅读下列材料：趋势二:材料的功能不是印证教73[材料四]考古发现的战国以前的餐叉

——据王仁湘《饮食与中国文化》上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里、由此及彼地概述周人饮食生活的信息。（不得直译或摘抄原文）[材料四]考古发现的战国以前的餐叉74趋势三：问答题切入角度可能与教材完全不一样（2006年广东，29）18世纪中后期，清政府主持编修了《四库全书》。同一时期法国的狄德罗主编了《百科全书—科学、艺术和工艺详解辞典》。请回答：（1）分别简述这两部巨著出现的社会背景。（2）编撰这两部巨著主要目的分别是什么？（3）两部巨著各自产生了什么影响？

(2008年上海高考)下图是发现于高昌古城（位于今新疆吐鲁番地区）的一幅珍贵壁画“圣枝图”。有人认为：“这幅壁画是公元5世纪左右景教（基督教）传入高昌的历史见证。”观察此画，回答问题：

（1）请你从壁画中找出支持这种观点的证据。（2）这种观点有哪些史实依据？（3）如果要进一步证实这一观点，你该怎么做？趋势三：（2006年广东，29）18世纪中后期，清政府主持75（1）纵向

农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代）

工业文明

（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）（2）横向

政治文明：人类社会在政治生活领域里的文明。

从专制到民主

经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。

从传统农业到工业文明

精神文明:人类社会在思想领域里的演进。

从迷信愚昧到科学化、理性化趋势四：以“文明史”为思路（1）纵向趋势四：以“文明史”为思路76政治现代化（包括政治民主化、法制化等）经济现代化（包括工业化、市场化等）思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）中国古代文明对西方文明进步影响及相互关系西方近代文明对中国社会进步所产生的影响经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战08年广东高考主要涉及的现代化价值观理性爱国主义（第27题）落后国家对现代化道路的探索（第26题）现代政府制度（第29题）政府与市场的关系（第30题）趋势四：以“现代化”为主线趋势四：以“全球化”为理念09年深圳、广州一模试卷涉及全球化理念梁启超的进化论（深一模第27题）深圳改革开放（深一模第28题）全球金融危机（深一模第30题）影响中国近现代发展的50名外国人（广一模第27题）西方七国集团首脑会议（广一模第30题）政治现代化（包括政治民主化、法制化等）中国古代文明对西方文明77热点一——金融危机和全球化及20世纪以来各国经济

体制的创新和调整热点二——台湾问题，国共关系和祖国统一热点三——改革开放三十年热点四——中国的区域文明和区域经济协调发展热点五——“三农”（农业、农村和农民）问题热点六——抗震救灾和构建和谐社会热点七——加强党的执政能力建设热点八——中美关系热点九——中日关系热点十——嫦娥奔月与科技发展09十大高考热点热点一——金融危机和全球化及20世纪以来各国经济

78●中国史部分周年大事1.纪念五四运动90周年;2.纪念七届二中全会、人民解放战争胜利、新民主主义革命胜利、新中国成立等60周年;3.人大常委会发表《告台湾同胞书》30周年；4.改革开放30周年（1979年，对广东、福建的对外经济活动实行特殊优惠政策）5.1979年中美正式建立外交关系6.1999年12月20日，中国正式

对澳门恢复行使主权，

人民解放军进驻澳门2009年周年大事●中国史部分周年大事2009年周年大事79●世界史部分周年大事：

1.1689年英国议会通过了《权利法案》，以明确条文，限制并约束国王；

2.1789年7月，法国资产阶级革命开始；

3.1799年，拿破仑发动“雾月政变”；

4.1857—1859年，印度民族大起义；

5.1881—1899年苏丹马赫迪反英大起义；

6.1919年巴黎和会召开，调整了帝国主义

在欧洲和中东的新秩序；

1919年3月共产国际成立。2009年周年大事●世界史部分周年大事：2009年周年大事807.1929—1933年，资本主义世界经济危机8.1939年，第二次世界大战爆发9.1949年北大西洋组织成立10.1979年中美建交11.1989年亚太经合组织建立12.1999年北约轰炸南斯拉夫联盟共和国2009年周年大事●世界史的部分周年大事：7.1929—1933年，资本主义世界经济危机2009年周年81方法一：充分利用好《课程标准》二、科学复习，高效备考方法二：在理解的基础上记忆方法三：掌握好历史分期的阶段特征方法四：学会分层次地思考历史问题方法一：充分利用好《课程标准》二、科学复习，高效备考方法二：821.充分利用好《课程标准》《课程标准》的基本结构：历史的基本史实对史实的价值判断例:“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义”把《课标》读厚，把教材读薄

丰富《课程标准》的知识点抓住教材的核核心观点1.充分利用好《课程标准》《课程标准》的基本结构：把《课标》83例：新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指

A.欧洲的商路和贸易中心发生转移B.世界各国、各地区的历史开始联为整体的历史C.封建主义开始向资本主义时代过渡D.欧洲经济发展逐渐超过亚洲而成为世界重心例：新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要84什么是“理解”？理解就是你所了解的事物在一个新的情景下出现时，你仍然能够揭示其本质。高考选择题一般是通过两种方法来考查学生的理解能力——新材料、新情景。2.在理解的基础上记忆什么是“理解”？理解就是你所了解的事物在一个新的情景下出现时85下列美术家中，不属于印象画派画家的是

A.安格尔B.莫奈C.梵高D.高更传统的命题思路——强调对知识点的识记例：《历史课程标准》的表述：“欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。”

新的命题思路——强调对知识点的理解（09广一模）“专注于对自然的任意和瞬间的描绘，对作品的思想内容无动于衷。”此类美术作品属于A.浪漫主义B.现实主义C.印象派D.现代主义下列美术家中，不属于印象画派画家的是

A.安格尔B86新材料的题目例：20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.实行了郡县制度的事实D.用泥制陶的事实新材料的题目例：20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥87

（09广一模）曾国藩在日记中写道;“接恭亲王咨文，敬悉銮舆（皇帝的车驾）已出巡热河，（夷）氛逼近京城仅二十余里，为之悲泣，不知所以为计。“该日记记载的事件发生于A.鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间C.甲午中日战争期间D.八国联军侵华期间新材料的题目（09广一模）曾国藩在日记中写道;“接恭亲王咨文，敬悉銮舆88新情景的题目例：16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时A.寻找黄金是为了传播基督教B.输出黄金是殖民扩张的重要方式C.黄金是推行外交政策的唯一手段D.追求黄金是新航路开辟的推动力之一新情景的题目例：16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗89例：“尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势，而不是和布尔什维克甘于亲密的同志。他谨慎运用各种方式（包括布尔什维克主义）来实现其目标，只要它适合于‘中国是中国人的’口号。”美国《时代周刊》的这段报道，把蒋介石描述成A.民族主义者B.专制主义者C.自由主义者D.布尔什维克主义者

例：“尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领90例：（广东08年第28题）

[材料]1958年5月，毛泽东发表讲话说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！我看我们的共产主义，可能比苏联提前到来。”（1）在向“先生”学习的过程中，中国共产党探索了一条怎样的中国式革命道路？1958年前，新中国取得了哪些建设成就？（2）为了“后来者居上”，毛泽东发动了哪些运动？这些运动出现严重失误的主要原因是什么？（3）建设中国特色社会主义理论的提出，对我国社会主义道路的探索有何历史意义？新情景的题目例：（广东08年第28题）新情景的题目913.掌握好历史分期的阶段特征什么叫做“分期”?关于历史分期的三种理解：第一是根据历史的客观事实来分期，如“明朝（1368—1644年）”；第二是根据某种理论视角来分期，如斯大林认为人类社会历经五个阶段；第三是根据某一时期最突出的时代特征来分期，如邓小平认为“和平与发展”是我们这个时代的主题。

3.掌握好历史分期的阶段特征什么叫做“分期”?关于历史分期92例：（07广东文基）“农村包围城市”的革命道路理论，形成于A.国民革命时期（1924—1927年）B.土地革命时期（1927—1937年）C.抗日战争时期（1937—1945年）D.解放战争时期（1946—1949年）例：（07广东文基）“农村包围城市”的革命道路理论，形成于93例：（广东2007年第18题）有学者指出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则（自由与平等），已在新英格兰的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是A.17世纪的新英格兰已是一个法制国家B.17世纪的英国还处于封建势力的统治之下C.美国的民主政治早在17世纪就开始孕育D.欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响例：（广东2007年第18题）94案例：民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战时期

（1937－1945）抗战胜利后

（1946－1949）---------“我的果汁分你一半”-----------------“最浪漫的事”-------------“雾里看花”-----------“歌声与微笑”我能想到最浪漫的事，就是看欧美慢慢变老……雾里看花水中望月，

我想知道你有什么来头……请把你的人带回你的家，

请把你的机器留下……军用衰败，我的资本不够，果汁分你一半……成硕陈丽锦-------“羞答答的玫瑰静悄悄的开”案例：民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战95民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战和内战时期

（1937－1949）建国后

（1949年以后）“千呼万唤始出来”“小荷才露尖尖角”“忽如一夜春风来”“无可奈何花落去”沈翔宇“荷尽已无擎雨盖”“柳暗花明又一村”民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

96民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战时期

（1937－1945）抗战胜利后

（1946－1949）“初出茅庐”“崭露头角”“颠峰时代”“再创辉煌”“黯然别离”（无奈退役）“日渐消沉”（板凳生涯）杨嘉文一名意甲球员的职业生涯民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

97民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

（1914－1919）国民政府前期（1927－1936）抗战时期

（1937－1945）抗战胜利后

（1946－1949）“上市”“一路飙升”“涨停”“高开”“跌停”“低走”李家乐股市行情民族资本主义的发展历程19世纪末19世纪六七十年代一战期间

98朱哲、陈兴华民族资本主义的发展历程春夏秋冬朱哲、陈兴华民族资本主义的发展历程春夏秋冬99高考评分：采点与采意并存SOLO分类评分法（StructureoftheObservedLearningOutcome，即可观察的学习成果结构），是一种适用于任何主观题型的评价方法。根据SOLO分类评价理论，可以把问题的层次分为五层，08年试题多只局限于前三层，即学生回答的点越多，拿高分可能性也就越大。

层次评分局限于前三层的意义在于可以降低试题的难度，不足的地方在于同时也降低试题的区分度。4.学会分层次地思考历史问题高考评分：采点与采意并存4.学会分层次地思考历史问题100例：（08海南）（12分）根据材料与所学知识评述中国古代商人社会地位的变迁。

评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分办法。分项评分项目：观点、论证、表述。

第一等：11－12分。要求：观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。

第二等：7－10分。要求：观点正确，基本能够运用材料说明问题；对古代商人地位的变化及其原因分述比较完整；文字通顺，有一定逻辑性。

第三等：4－6分。要求：观点基本正确，材料和观点尚能结合；对古代商人地位的变化及其原因有所说明；表述较为清楚。

第四等：0－3分。要求：根据本题要求酌情给分。例：（08海南）（12分）根据材料与所学知识评述中国古代商人101结论：孔子说，食不厌精，脍不厌细，答题同样是越细越好。例：（2007年广东第27题）战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化？答案：秦始皇焚书坑儒，思想高度专制；（2分）汉武帝罢黜百家，独尊儒术，思想大一统；（2分）宋明理学盛行，进一步禁锢了思想。（2分）结论：孔子说，食不厌精，脍不厌细，答题同样是越细越好。例：102策略三：让学生“活”起来策略二：让考试“活”起来策略一：让作业“活”起来三、临门一脚，调适助考新课改新高考新策略策略三：让学生“活”起来策略二：让考试“活”起来策略一：让作103“得Ⅱ卷者得天下”

──高考主观题专项训练“小组轮流作业”“不求人人成功，但求人人进步”我的备考策略“得Ⅱ卷者得天下”“小组轮流作业”“不求人人成功，但求人人104充满个性的小组作业本充满个性的小组作业本105方向和策略课件106“约法三章”:不许拖欠,不许抄袭,不许敷衍;“三点保证”:每天必练,每练必改,改后必评;“三点希望”:书写规范,层次清楚,史实准确。

“约法三章”:不许拖欠,不许抄袭,不许敷衍;107激发了学生学习、探究的积极性激发了学生学习、探究的积极性108

不仅做题，还配上精美的贴纸和插图，这已成为轮流作业中一道亮丽的风景线。不仅做题，还配上精美的贴纸和插图，这已成为轮流作业中一道109生成了教师多元化、发展性的评价，也融入了学生的真情，成为沟通师生的“心桥”

生成了教师多元化、发展性的评价，也融入了学生的真情，成为110让作业活起来让作业活起来111“决胜就在第Ⅰ卷”

──选择题专项训练“闯关竞赛”1.选题:每单元或每专题精选25道选择题；2.规则:错5题以下闯关成功，5题以上闯关

失败。个人成绩和小组成绩挂钩；3.奖惩:连续三次闯关成功有奖,闯关失败者

必须进行下一轮,直到人人过关。

我的备考策略“决胜就在第Ⅰ卷”“闯关竞赛”1.选题:每单元或每专题精选2112关于历史人物的专题测试1.我最敬佩的历史人物是____________

原因是_________________________2.我最感陌生,想加深认识的历史人物是_____

原因是__________________________3.我最同情的历史人物的遭遇是_________

原因是___________________________4.假如时光倒流,我最想跟_______做朋友

原因是___________________________5.假如可以轮回转世，我最想成为_______

原因是___________________________

关于历史人物的专题测试1.我最敬佩的历史人物是_______113情境再现:重庆谈判开放性试题情境再现:重庆谈判开放性试题114中国心理研究所在2006年秋进行了20个因素在高考中作用的研究发现：你知道吗？高考中什么因素最重要？？◆考试中的心态名列第一位◆考试前的心态名列第二位◆学习方法名列第三位◆学习基础名列第四位中国心理研究所在2006年秋进行了20个因素在高考中作用的研115王安石变法标语创作大赛

宋神宗时，宰相王安石为解决政府危机，推出一系列改革措施，假如你是王安石，试设计一些宣传标语，向百姓推广你的改革方案，以寻求他们的支持。富国之法强兵之法取士之法案例1王安石变法标语创作大赛宋神宗时，宰相王安石为解决政府危116学生作业学生作业117王安石变法标语创作大赛获奖作品选