高中生申请清北夏令营自荐信模板

—高中生申请清北夏令营自荐信模板清华高校夏令营全称是清华高校中国青少年成长训练营，是以清华高校文化历史为背景的夏令营。下面我为大家整理了关于高中生申请清北夏令营自荐信，供大家参考。高中生申请清北夏令营自荐信1本人应X同学的邀请，推举该生参与X暑期夏令营。X是X高校X专业同学。由于该生大一时勤奋努力，主动进取，以专业第一的成果获得了、、沟通学习的时机。我是该生的一名任课教授，与该生接触一段时间后，对该生有了肯定的了解。该生性格内敛，沉着稳重，但处事主动主动，乐观开朗。在思想道德方面，该生经常进行自我反思，不断提升自己，为人处事谦逊得体，团结同学，敬爱师长，思想端正。学习上遇到过许多苦难，主动请教同学和老师，课上能主动发言，思想活泼，勤奋努力，在科大紧急而繁忙的学习中能够克服众多的竞争压力一步步前进，精神实在可嘉。该生进取心强，对将来充满期望，有志向，意志坚决。虽然该生家境贫寒，但没有消减半点内心向上的推动力，反而更加把握时机努力提升自己。该生自学力量强，对事物观看敏锐，喜爱独立思索各种问题，脑子敏捷。对于认定的事更是锲而不舍，不怕困难，勇于尝试；对所修专业有着深厚的爱好，具备扎实的专业学问根底和较为娴熟的科研思路。目前正在进行大研方案，虽然课题深度不高，但该生能独立查找文献、设计反应、进行试验。该生综合素养优秀，品德端庄，主动进取，期望学院能批准她参与此次夏令营，给她一个更好的时机提升。高中生申请清北夏令营自荐信2敬爱的老师：我是中国矿业高校电力工程学院热能与动力工程专业10级同学黄刚雷，从大一至今我已经系统地学习了热能专业的相关课程，从公共根底的高数、高校物理、高校化学到专业根底课流体力学、工程热力学、传热学再到专业课锅炉原理、汽轮机原理、燃烧学、制冷原理等的学习，专业学问渐渐完备化和系统化，初步构建起了自己的专业学问体系。下面我介绍一下自己的情况：学术背景通过在中国矿业高校电力工程学院热能与动力工程专业三年的学习和积累，我在流体力学、工程热力学、传热学、锅炉原理、汽轮机原理等方面都打下了扎实的专业根底。高校前两年半年的平均成果是91.07分，专业排名第一，学分平均绩点3.88，专业排名第二。在学问的学习过程中，我对于动力工程及工程热物理领域产生了深厚的爱好，期望能进入贵院连续深化学习、进修。大一学年，由于刚来到高校，对于高校的生活还不是非常的熟识，所以除了好好学习课本学问外也没有过多的接触课外的东西，在我看来，大一应当是打根底的时分，搞课外研讨可以放在以后进行，最终大一学年我取得了专业第一的优异成果，所以我认为大一学年我的根底打得很扎实。进入大二学年，在学习根底课的同时开头接触专业课程的学习，慢慢的我对自己的专业有了更加深化的了解，伴着流体力学、工程热力学等课程的学习，我感觉自己具备了肯定的专业学问储藏，在20XX年5月我和同学一起申请了一个“本科教学工程”国家级高校生创新训练工程——危险环境下磨料水射流安全切割技术研讨。在工程申请下来后，刚开头我们几个谁也不明白如何下手，正值我们发愁的时分，指导老师郭楚文教授告知我们说：“你们想要做一个工程，刚开头应当对它有一个全面的了解，明确研讨的现状，哪些方面存在问题并就其中存在的问题提出自己的解决方案，只有在全面了解的根底上才有可能创新。”听了郭老师的`话我们开头分工快速行动起来，通过这一次我大约了解了搞科研的大体思路，对我以后的学习有很大的帮忙。如今工程进行将近一年的时间了，在这一年的时间里我完成了从理论角度对磨料水射流切割安全能量方面的数学推导，下一步就是通过试验来验证推导结果的合理性。有了这次阅历，20X年4月我又申请了一项校级的科研工程——开缝翼型绕流的试验研讨及在工程中的应用。有了上次的经验，这次做起来相对简单多了，申请后我主动去图书馆、电子阅览室查找资料，了解国内外现状，很快我就进入了状态，给指导老师省去了不少时间。所以，我认为自己具备了肯定的科学研讨的素养，虽然可能在力量上还有所欠缺，但是科学研讨的意识我已将具备了，所以对于以后研讨生的学习我更有信念。科研学术爱好结合个人爱好、本科三年的专业学问把握情况以及对本专业研讨方向的熟悉，我有志于在动力工程及工程热物理方面深化学习。由于贵院不仅拥有良好的师资力量和雄伟的进展目标，还有深厚的科研气氛，在这样的学习环境中不仅可以让自己不断地进步，同时也可以获得更多的建设性的指导。我期望通过研讨生期间专业系统的学习，能够运用自己所学的学问去解决实际问题，并期望自己能够在热能的相关领域中有所成就。研讨生学习方案在努力学好有关课程、稳固专业学问的同时，我会争取尽快融入到试验室的团队中，参与试验室的定期研讨会，多向试验室的师兄师姐沟通和学习，并努力开掘自身的潜力，为试验室的课题研讨奉献自己的一份力量。此外，我会主动关注本学科的前沿技术和行业进展动态，提高自身的英文运用力量，尤其是英文论文的撰写力量，争取在国内外优秀期刊发表论文。总之，我对研讨生的生活充满了向往，不管如今如何，我都需要在将来的学习和生活中更加严格的要求自己，我会尽自己最大的努力，开掘自己最大的潜力，发挥自己最大的作用，踏踏实实地做好每一件事。我相信通过自己的努力和坚持，我肯定能够成为一名令导师满意，获得社会认可的优秀的研讨生，在自己选择的研讨领域中做出优异成果!此致敬礼自荐人：X20X年6月8日高中生申请清北夏令营自荐信3本人应X同学恳求，很愿意推举该同学参与贵校夏令营。X同学是我所任教的大二学期整学年专业课“有机化学试验”以及专业课“仪器分析试验”的同学，她每次做试验根本都是第一个到试验室，仔细准备试验器材，与老师互动，学习非常主动，而且能够深化钻研，这点我非常赏识。在一年多的相处中，我对她的了解是比拟深化的，该同学有幻想、有目标，对自己的人生有较好的规划。而且该同学并未满意于本科所学学问，对科学研讨很感爱好，在她大二时，就主动参与科技创新活动，在修满创新研修的学分后，大三再次参与科技创新活动。对于本科生来说，两年的科研阅历并不简单，但是，我还是总能在周末和平常没课的时分在试验室看到她的身影。可喜的是，在不懈的坚持和努力下，她杰出地完成了各项工作，还在科创活动中提出自己独到的见解，在原来体系的根底上有所创新，并阅读了很多科技文献，积累了肯定量的科研经验和阅读水平。相信会对将来的研讨生工作有很大帮忙。而且该同学严于律己、品德端正、乐于助人，与同学相处融洽，思想与学习上都要求进步，主动参与各项活动。鉴于上述原因，我将她推举到贵校，期望能够通过贵校的审核。高中生申请清北夏令营自荐信4敬爱的X高校X学院：作为X高校X学院的一名教授，我很快乐推举X同学参与贵院的夏令营。我曾教授该生X课程，并担任其所参与的（某活动或组织）的导师至今，指导其参与多项科研活动，对她有肯定的了解。在学习中，她勤奋努力，一丝不苟，成果始终在全系名列前茅。在与她课下的沟通中，我发觉她对经济学有着深厚的爱好，对时势经济有着敏锐的观看力，擅于对热点问题提出独到的见解，有很好的创新力量。在工程研讨中，她能始终以沉稳、乐观的心态感染团队其他成员，带着团队解决各种问题，有优秀的科研实力和团队合作力量；其锲而不舍、不畏困难的精神和虚心、乐观的品行也让我非常赏识。从学习成果和论文写作的功底来看，她已具备扎实的经济学和数理根底，有很强的科研潜力，在今后的科研活动中定能大有造诣。该生综合素养优秀，品行端正，主动进取，望贵院能批准她参与此次夏令营，让她能够充足展现自己，各方面得到更大提升。特此推举高中生申请清北夏令营自荐信5X，籍贯X，X高校X系X级本科生，中共预备党员。自从初中接触X以来，我就对这门最接近真理的学科充满了爱好。初高中阶段，我主动参与了各类X竞赛，高中时获得了全国X竞赛二等奖。在高考填报志愿时，我选择进入X大X系进行学习，期望能在高校期间学到更多更深沉的理论学问，广泛涉猎，培育严谨的规律思维，将根底夯实。因此，进入高校以后，我将大部分的精力投入到吸取学问中，充足利用师大丰富的图书资源，阅读了许多X方面的书籍。由于低班级阶段数学根底薄弱，阅读过程中遇到的许多公式的推导并不非常明白，但通过这些书籍的阅读，使我了解到现阶段X学的研讨领域和方向。在广泛涉猎的同时，我也保持了优秀的专业成果：高校一班级以总评排名X/X的成果获得专业一等奖学金，高校二班级更是以平均X分的专业成果在全系排名第一，获得了国家奖学金。始终以来，我一直对于科学研讨有着深厚的爱好，时辰注意培育自己的创新性思维。高中时，我所创造的X获得了X。进入高校以后，更是通过各种途径了解与本科生相关的科研工作。高校二班级时，我通过大量的学术讲座和学术报告了解到本校X专业老师的研讨方向和目前的主要工作，期望找到自己感爱好的方向，与相关老师取得沟通，尽早进入真正的研讨过程，初步培育自己的科研素养。通过肯定的了解，我主持并参与了包括系本科生科研训练方案、学校本科生科研基金及国家高校生创新性试验方案在内的多项科研工程，其中有关X的研讨已经有了初步的成果，第一作者论文X正在进行后期修改。在高校三年里，X对培育自己的科研力量帮忙最大。在整个研讨过程中，我遇到许多困难，在老师的帮忙和自己的努力下度过了一个个难关。立项之初，由于X是新兴的领域，很难找到较权威的中文文献和教材，而英文文献的查找和阅读对我们来说比拟困难，因此我与工程组成员努力克服阅读和查找英文文献的困难，用一学期的时间来进行文献的阅读，在阅读并理解了近十篇英文文献之后才开头进入自己的研讨。并且本科生根底学问的薄弱，许多内容理解起来比拟困难，在后来的研讨过程中也由于根底学问的原因经常需要停下手头的工作去学习一些其他专业的根底课程。该课题关键的研讨是找到现有模型的缺陷并加以改进，而改进后我们又需要考虑新的方法来解决它，这就需要充足发挥自己的创新力量，构造更为完善的X学模型来解释现有的试验现象。种种困难让我受到磨砺的同时，也催促我学到了更多学问，在不断的陷入逆境而后努力地走出逆境的循环中，我们在X领域的学问增长很快，更重要的是学会了科学研讨的思维方法，同时也享受了一次次柳暗花明又一村的惊喜。本科生科研的这段阅历让我更加坚决了自己的选择。在理论学习的同时，两门必修课X试验”和“X试验”则帮忙我更为深入地理解了X学试验。四个学期的试验课程，几十个试验，让我受益颇多。每一个试验的胜利都建立在对原理、仪器透彻理解和对试验步骤细致合理的设计上。只有对每个试验详情、方法和目的都能理解和把握，我们面对试验过程中的意外情况才不会慌乱，我熟悉到详情确定成败，忽视掉任何一个步骤的详情都有可能满盘皆输。另外对于结果分析，误差来源的分析才是最能表达试验价值的部分也是最好玩的部分，在这些分析中常常可以有新的发觉。因此我的每一份试验报告中都有对于误差和结果的具体商量，并且经常可以设计出下一步试验的方向。这些训练过程对于我今后从现实验方面的研讨非常有意义。并且在试验过程中我发觉自己对于试验研讨很有爱好并较为擅长，平常成果三个学期的平均分为90.5。除了学习生活我还参与了许多活动丰富自己的课余时间。入学以来，始终担任X职务，在2X年获得北京市三好同学的荣誉称号。在X年全国高校生数学建模竞赛