初中历史人教七年级上册第二单元夏商周时期早期国家与社会变革 zxlsPPT

历史名人馆孙武

老子

墨子

孔子

孟子

韩非

庄子

历史名人馆第8课百家争鸣导学案一、依据课文内容，自主预习并归纳以下要点在书上做好标记。1.老子的生活时期、主要思想、历史地位和著作。2.孔子的生活时期、主要思想、历史地位和著作。3.孔子在政治上的核心思想是什么？4.孔子在教育上有哪些贡献？

二、小组合作探究1.以小组为单位，归纳墨子、孟子、荀子、庄子、韩非的生活时期、主要思想、历史地位和著作。2.各小组分别派代表展示小组讨论结果3.小组讨论：你们小组认为哪家的观点最适合当时新兴地主阶级的需要？三、课堂检测姓名：生活时期：主要思想：历史地位：著作：春秋晚期老子认为事物有对立面，对立的双方能够互相转化《道德经》道家学派创始人历史名人馆老子主张“以柔克刚”，相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那些坚硬的牙齿早就掉了，而我那柔软的舌头却还在。”这句话是什么意思？孔子问礼于老子图姓名：生活时期：主要思想：历史地位：著作：孔子春秋晚期思想家、教育家，儒家学派创始人《春秋》提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学历史名人馆

本指人与人之间互相亲爱，孔子提出“仁”的学说，包含一切美德。它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。想一想

“仁”的主张在今天生活中还有指导作用吗？“仁”：2008北京奥运迎宾语

——五句《论语》经典

有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有邻；礼之用，和为贵。

教育方面1.创办私学，广收门徒2.“因材施教”3.谦虚好学，学习态度老实4.要求学生温故而知新（教育理念）（教育方法）（学习态度）（学习方法）学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆温故而知新

孔子的教育名言中，哪些对你的学习有帮助或指导？整理古籍

编定《春秋》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》言论记录《论语》文化成就五经：四书：《孟子》、《中庸》、《大学》后世影响：成为封建文化的正统思想孔子政治主张：名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。“仁政”“爱人”“为政以德”教育成就：文化成就：整理古籍《诗经》、《尚书》编《春秋》言论记录在《论语》教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新姓名：生活时期：主要思想：历史地位：墨子战国“兼爱”、“非攻”墨家学派创始人历史名人馆姓名：生活时期：主要思想：历史地位：孟子战国反对一切战争，用“仁政”治国；使自然资源能够持续利用战国时期儒家代表人物历史名人馆姓名：生活时期：主要思想：历史地位：庄子战国治国要顺其自然，“无为而治”战国时期道家代表人物历史名人馆姓名：生活时期：主要思想：历史地位：韩非改革；法治；建立君主专制中央集权战国末期法家代表人物战国历史名人馆姓名：生活时期：军事格言：历史地位：著作：孙武《孙子兵法》春秋晚期知己知彼，百战不殆兵家鼻祖杰出的军事家历史名人馆春秋战国时期在思想领域为什么会出现众多学派和思想家？

春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。大的社会变革促使有识之士去深入思考当时的种种社会现象，提出这样或那样的政治主张。社会的大动荡必然引起思想领域的大变化。百家争鸣原因：含义：

春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。

社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见。百家争鸣局面的形成百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因百家争鸣对后世产生了什么影响？1、促进了思想和学术的繁荣2、成为中国古代第一次思想文化发展的高峰3、为中国古代文化的发展奠定了基础4、对后世有十分重要而深远的影响。学派代表时期思想主张著作备注儒家道家墨家法家兵家孔子孟子荀子老子庄子墨子韩非孙武春秋晚期春秋晚期战国战国战国战国战国《孙子兵法》《春秋》《道德经》“仁“的学说反对战争，主张“仁政”，自然资源能够持续利用主张按自然规律办事一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化主张顺其自然，“无为而治”主张“兼爱”、“非攻”主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家《韩非子》《墨子》《庄子》《荀子》《孟子》“知己知彼，百战不殆”春秋晚期“你觉得哪家观点最能适合当时新兴地主阶级的需要？”思想碰撞法家各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，以严刑峻法维护封建统治秩序的法家主张最能顺应统治者的需要。

方式一：以德来教化同学们——取法古人，建设良好校风某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？儒家法家道家方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”——方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己——儒家道家法家墨家兵家孔子庄子孟子墨子孙武老子韩非“改革变法”“爱人”“无为而治”“仁政”“非攻”“知己知彼”“事物对立面”知识回顾：“学而时习之”1．提出“温故而知新”主张的思想家是（）

A．老子B．孔子

C．墨子D．荀子2．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（）A.《道德经》

B.《论语》

C．《韩非子》

D.《孙子兵法》BA课堂检测3．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）

A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也

B.主张“兼爱”、“非攻”

C．历史是进步的，后代总要胜过前代

D．知彼知己，百战不殆4．下列说法不正确的是（）

A．韩非是战国时期法家的代表

B.老子是道家学派的创始人

C．《论语》是孔子的著作

D．《孙子兵法》是孙武的著作BC1．人物：①图1是儒家学派创始人_________。②春秋晚期的_________，是道家学派的创始人。③百家争鸣的墨家的创始人是_______；儒家代表是_______；道家代表人物是_______。④图2是法家代表_________；图3是兵家鼻祖_________。2．时间：处在_________时代的有孔子、老子和孙武。处在_________时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。123孔子老子墨子孟子庄子韩非子孙武春秋战国某电视台为了增加收视率，通过模拟时光隧道回到春秋战国时代，邀请孔子、孟子、韩非子、孙武四人作为嘉宾参加下列栏目：教育观察、法制园地