初中地理广东人民七年级上册第二章 学用地图 马莉-等高线的判读PPT

地图的种类有：行政区划图、交通图、地形图等。激趣导入

在地图上怎样才能把地表上不同的地势形态表现出来呢？我们又如何在地形图上辨认地面的高低起伏呢？第三节等高线与地形图的判读第二章学用地图123能在等高线地形图上识别山地的五种基本形态。学会判读等高线地形图。学习目标理解海拔、相对高度、等高线的概念。

我们都知道珠穆朗玛峰高8844米，而在青藏高原上测量，珠穆朗玛峰只有4000多米。为什么会出现两个高度呢？珠穆朗玛峰的高度地面上某个地点高出海平面的垂直距离。一个地点高出另一个地点的垂直距离。海平面海拔和相对高度都是指垂直距离，但是起算点不同。看课本P33,并结合右图，回答下列问题1．什么是绝对高度(海拔)?2．什么是相对高度？海拔与相对高度自主学习：相对高度海拔图中，A点的海拔是________，B点的海拔是________，AB两点的相对高度是_______，BC两点的相对高度是_______，AC两点的相对高度是_________。500m1000m500m1500m1500米500米1000米1000米2000米小试牛刀：等高线地形图的判读100100100100100100100100200200200200300300300——是指地图上海拔相同点的连线。什么叫等高线？等高线地形图:将多条等高线按一定比例缩小后投影到平面上，就形成了等高线地形图。什么叫等高线地形图？等高线

。坡陡的地方坡缓的地方等高线

。密集稀疏山400m300m200m100m400m300m200m100m想一想：等高线的疏密与坡度陡缓有什么关系？A处珠珠和东东分别从山的A、B两面斜坡向山顶攀登（如图2.22），你认为哪条路线较为轻松，为什么？A缓坡B陡坡等高线密集等高线稀疏1、等高线是否是闭合曲线？2、同一条线海拔高度是否相同？3、相邻两条等高线之间的高度差相同？4、等高线相交吗？等高线是闭合曲线相同相同，即等高距一致。不相交（除陡崖外，等高线一般不相交、不重合）合作探究：想一想，等高线都有哪些特点呢？等高距：相邻两条等高线之间的垂直距离。D山脊陡坡缓坡山谷鞍部山顶山顶陡崖AABCE结合课本P35，回答下列A-E分别为山地什么部位？自主学习：山顶中间高、四周低等高线有什么特点？100300200四周高、中间低等高线有什么特点？洼地盆地山脊山脊是水流的分水岭。山脊：指山高处像兽脊凸起的部分。山谷山谷容易形成河流或小溪。山谷：是两山之间低凹而狭窄处。分别指出下列两幅图中等高线的特点等高线由高处向低处凸等高线由低处向高处凸凸低为脊凸高为谷判别山脊、山谷？小试牛刀：山脊山谷鞍部两个山顶之间的低地，等高线有什么特点？两个山谷之间的高地。马鞍陡崖等高线重叠在一起等高线有什么特点？适合什么运动？可能出现的景观？攀岩瀑布山顶300200400山脊

200300400400300200山谷鞍部

陡崖ABCDE请把你手握成拳头，将它看成是一个山脉。左边是它的等高线图，右边是该山脉的平面图，用你的拳头对照着比比看，你会发现什么？缓坡山峰陡坡山谷鞍部山脊陡崖合作探究：课堂小结12绝对高度和相对高度概念如何判读等高线地形图上山地的五种基本形态1000800400BAMN甲乙丙丁读下面等高线地形图，回答问题：课堂反馈图中A点海拔是_____米,B点海拔是_____米;它们之间相对高度是_____米。2.从地形部位看,甲是_____;乙是_____;丙是_____;丁是_____。3.若某游客打算从M、N两条路线登山,哪条路线更容易?为什么?4.甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？为什么？M路线较容易.原因是:M处等高线分