中学教师读书心得7篇11篇

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中学教师读书心得7篇篇1

在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热心培育小苗的人，她会赏识它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个精心和暖别人的人,她自己的心也必然感到和暖。”这是斯霞老师忠诚党的教导事业，是她“童心母爱”的真实写照。

斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人讽刺、瞧不起，受尽贫苦的磨折，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，到底是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教导事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教导下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的喜欢，再平凡的岗位也可以做出不平凡的付出。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德模范》中其次条是这样说明的“喜欢教导、喜欢学校，尽职尽责、教书育人，留神培养学生具有良好的思想品德。专心备课上课，专心批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一那么故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没望见吗，我正在砌墙啊。”其次个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊挚友，我不妨坦白报告你，我正在建立这世界上最宏伟的教堂!”这可能就是问题的症结。有些人，不知道崇敬自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”，一种无可制止的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛楚时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。可能不能像她一样告成，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度抉择一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、心爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达梦想的对岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，可能不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热心和精力投入到教导事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。

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中学教师读书心得7篇篇2

朱永新老师说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他精心教了多少年书。”精心的前提是什么?是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教导教导教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书，书中一些新的教导信息、新的教导理念、新的教学方法，对我今后的教学有好多的扶助。

从这本说中，我知道了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：

1、我认为一个优秀的教师不仅要有渊博的学识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和激励学生。

书中说教师的巨大气力在于做出模范，教师理应以自己的人格魅力感染学生，鼓舞学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学识所迷醉，心甘情愿地采纳老师的教导。这就是教师的人格气力。那么何谓教师的人格?那就是四个方面形成的文化品格。

先说“德”。任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教导大厦的栋梁，是教师的灵魂。作为一名教师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，“以德服人”。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”，才能完成教导新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的崇敬。那么，教师的德包括哪些概括内容呢?首先，要无限喜欢教导工作，甘愿把自己的聪明才智毫无留存地付出给“太阳底下最光芒的事业”，全身心地投入到教导工作中去。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感。只有喜欢本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度;老师只有喜欢、崇敬学生，才会关切学生的成长。其次，要对教导事业有深刻的理解。教导起着传播人类文明的重要作用，没有教导，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教导是一项长期工程，不成能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教导误入歧途。教导工作是培养未来的创办者的，因此，教导工务必立足现实，着眼于未来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷气力。

再说“才”。有德尚需有才。作为一名教师，要有一口好的普遍话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。学识的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过教师之口缓缓流进学生的心田。每一个教师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是教师的“绝活”、“硬功”。教师还要擅长组织管理学生。一个不会管理的教师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。

第三说“学”。衡量教师合格与否，“学问”很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的教师才能赢得学生及家长的敬爱，也才能鼓舞学生刻苦攀登科学颠峰。很难设想一个不学无术、胸无点墨的教师能够胜任培养下一代的工作。大量的事实证明，现代的学生不热爱那种古板、单一的教师，而是热爱那些学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺的教师。教师学识渊博，才会被学生信服。上课讲得领会，学生明白，对学生而言，无疑是一种收获，而教师良好的、渊博的学识功底，那么会使教师四处显示出聪慧与灵气，让学生迷醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说教师应是好学之人。

结果说“识”。作为教师，对事物的熟悉应比一般人深刻、正确。教师的工作离不开斟酌，斟酌之后要有主见。教师的任务是培养未来的创办者，培养未来的接班人，因此务必具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国家民族想六百年。教师要把教导教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。教师是做人的工作的，面对不同特点的青少年，教师要“知人”，尤其对那些在别人眼中是“差生”的学生，教师应充分调动他们上进的积极性，培养他们的自信仰，挖掘其潜力，使每一个学生都能成为对社会，对国家有用的人。动辄训斥学生，讥讽挖苦学生，对学生前途妄下断语是目光短浅的表现;擅长从学生身上找闪光点，才是聪慧的表现。

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中学教师读书心得7篇篇3

我热爱阅读，阅读让我视野开阔，阅读让我学识丰富，阅读让我有了理想。假设说阅读是一棵大树，那么每读完一本好书，树上就会结一颗果实。这几天我又迷上了经典童话，其中我最最最热爱的是杨红樱阿姨写的童话故事《爱戴的笨笨猪》。

在这个故事中，笨笨猪真的很笨，总是捅娄子或者闹笑话，但是他拥有一颗和暖而良善的心，由于给别人带来太多的喜悦，所以结果自己也很喜悦，在小熊的生日会上，由于他贪吃，吃光了全体的毒蘑菇，却因此救了大家;他睡觉打呼噜就像在打雷，俨然吓退了想来吃小白兔的大灰狼;他和乖乖熊想帮驴伯伯在湖边盖一座房子过冬，结果却拆了驴伯伯辛辛苦苦在树林里搭好的窝棚;猫咪咪说减肥后会变美，笨笨猪咬牙减肥告成，却越瘦越难看······

用拟人的手法给我们呈现了一个多姿多彩而又奇异无比的故事。在这本书中说领略一个既简朴又不简朴的道理，可能喜悦并不那么难以获得，也并不是谁聪明谁就喜悦，笨笨猪就是一个分外好的例子!

笨笨猪他虽然很笨但是他很良善，他不顾一切的对别人好，心里只想着别人却忘了自己，这又有多少人能够做到呢?他全日都是喜悦的，而且他还把喜悦传染给了身边的每一个人，虽然大家都讽刺他的愚蠢，但是他一点也不生气，仍旧喜悦着。故事中笨笨猪虽然没有聪慧，但是他总能扶助大家渡过难关，是一个了不起的人物，让我心生敬仰。我觉得故事中的笨笨猪就像我成长中的守护天使，指引我找到幸福与喜悦!

之后我在学习中不管遇到什么困难，只要想起笨笨猪，我就又有士气迎接新的挑战!

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中学教师读书心得7篇篇4

在这短暂的一个假期里，我读到了平日没看过的书，读书成了我日常生活的一片面。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得学识，但是我们却往往会有这样的不解：我们就应如何读书?自古以来，人们获取学识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普遍又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取学识就显得尤其重要。人类创造的学识资产，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都缺乏取。

为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，斟酌是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把斟酌的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于斟酌，也能够协助我们记忆斟酌的结果，便于日后对比、综合、分析。假设所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假设要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的完备的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会实时地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系逐步融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教导的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生情愿与我走近，常把心里话报告我，向我诉说烦扰，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最名贵的资产。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感恩和敬意是，我的心绪都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的概括表现。

中学教师读书心得7篇篇5

假设你能够真正地把爱给全体的孩子，真正地精心对付自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，你确定会感受到老师的乐趣、体验到做教导的幸福。——朱永新《致教师》

夏丐尊说：“没有爱就没有教导”。可很少有人能真正理解这句话的含义，对大多的教师而言，认为能教出好劳绩就是好老师;而我们各级优秀教师评比条件中也很少展现“爱学生”这样的字眼。当然，要将“爱学生”作为一条评价标准，切实操作起来不太轻易，但事实是这一标准根本是被忽略的。这样一来，大多的教师在爱学生方面明显就有了缺失。

李镇西老师教导的爱心教导想必大家确定耳熟能详，也正是爱心，谱写了李老师的教导传奇。每每读到李老师的教导故事，总感到热血沸腾。是啊!我们的教导中由于缺少了这份爱心，使得好多“问题学生”失去了矫正的机遇;青春路上“失足”的学生，没能得到心理辅导而越走越远;学困生流失了进步提高的机遇;尖子生仅仅劳绩优秀，人格、道德沦丧……全体这些，都是我们的爱心不够造成的。

有人说：“没有爱，教导就是一场苦役”。可现实中的教导，爱是匮乏的。站在讲台上的老师，全日板着面孔，一副高高在上的容貌。对于学困生，甭说爱心，就是细心，也不够;对于问题学生，动辄批评，很少与学生沟通交流，更不会走进学生心灵，又怎能精心灵赢得心灵?

谈起教师这个职业，好多人会嗤之以鼻，就连我们自己，也很少正视，其实这是很不理应的。我们理应在教导历程中，“以爱心唤醒童心”，爱教师这个职业，爱每一个学生，精心对付每一个学生，用情上好每一节课，在我们的职业旅程中精心察觉和挖掘教师这个职业的魅力，感悟幸福，收获幸福。正如朱老师所言，教师理应努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。

这样，你会更加喜欢教师这个职业，而且不仅作为职业，视为事业。

中学教师读书心得7篇篇6

这篇文章我反复看了好屡屡，每一次的阅读，都有一种心酸的感觉，《致青年教师》读书心得。我是一名新教师，刚刚迈入教师队伍，在我看来，没有哪个地方比校园更纯真，没有哪个职业比教师更光芒。可是这篇文章把我的心理防线击溃了，原来有那么多的东西是我在教导界中不想看到的。同时我也很惧怕，畏缩有一天，我的关注点不再是孩子，不再是我的教导梦，而是一些虚的东西。

“你为什么不喜悦”这句话我一向在问自己，我也想在书中找到答案，文章很直接表达了“好多人为什么总是不喜悦?不就是很有些想得到的没得到吗?”是啊，当个人的欲望太强的时候，他就迷失了，忘却了根本，就像我们选择了教师这个职业，本来的目的是为了我们的教导梦想，出于爱孩子的心理，可是假设关注点变成了一些所谓的荣誉，想在名利场中成为焦点，那他就不喜悦了，心得体会《《致青年教师》读书心得》。有个成语说的很好，叫“欲壑难填”，一山更比一山高，总会有人比你富有、著名。放平心态的时候，做回本真的我，多问问我们自己投入教导事业的初衷是什么，那样我们才能开心起来。

就像现在的我，是我最热爱自己的时候，在工作的时候，我总是在思量，学生采纳我的教导方式吗?用怎样的教学方法才能把这节课上好呢?那几个顽皮的孩子，怎么教导他们呢……这些问题我每天都在斟酌，只要能有一点点提升，我就会欣喜不已。

文章的倒数其次段，读了，感想颇多。“一位教师的思想在关注什么，势必会影响他的学生。就如上面说到的这几位教师，他们的价值观和行为习惯假设传给学生，实在不是什么好事情。”小学阶段的学生更是如此，他们的模仿力更强，耳濡目染，你的一言一行，你的价值观将会被印刻在他们身上。

孩子，还是孩子，请把关注点放在小挚友的健康成长上吧，让他们学到更多的学识吧。

中学教师读书心得7篇篇7

你读过《鲁滨逊漂流记》吗?这是一部弥漫固执意志和奋斗精神的不朽名作，假设你不知道，那就让我来给你介绍一下吧!

鲁滨逊从小喜欢航海，在一次航行中，遇到巨大的风暴，船上的人都死了，就剩下他一个人。他自己来到孤岛上，在一无全体的处境下，用自已上船找到的那点物品，建了一个世外桃园，这个世外桃园断定不会低于高级别墅，真令人感到惊疑!

他在住处建了一个地窖，用来当做餐厅和火药库，他把火药藏在这里面，由于怕火药着火，就把火药分别放在了几百个小箱子里面，每个小箱子只能放90-120克。他怕自己的火药用完，所以就抓了几只小羊养起来。我察觉鲁滨逊的心真细，目光真长远啊!

鲁滨逊想有一个挚友，这个愿望就在第21年实现了。他抓了一个野人，由于这个野人是在星期五这天抓的，所以起名叫星期五。现在鲁滨逊有挚友了，可以跟人说话了，建东西的速度也快了。我真为他欣喜。他在一次环岛旅行时遇到激流，假设不是遇到顺风早被卷到大海中了，他吓得再也不敢远行了，现在有了星期五，他的胆子又大了起来。他们建了一个独木舟还提升了一下，想完成他的航海理想。可是后来救出星期五的父亲和船长，还察觉了十六名敌人，抓了七八个剩下的全部打死了，后来星期五的父亲和船长去了野人岛，去叫十六名船员。又来了一批人也是被打死了几个，剩下的全抓住了，结果在鲁滨逊的率领下终究把大船收复了。当然鲁滨逊也回到了英国。

读了这本书，我认为鲁滨逊很大胆，很聪明，而且知道不断进步，走向告成，我要向他学习。

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中学教师读书心得7篇篇8

残疾人，多么熟谙的名字呀!相信我们身边也有好多这样的人。其实身体残疾一点也不成怕，由于上天为他关上了一扇窗，那么，就会为他另外其他的门。

好多残疾人，并没有因此放弃一切，他们虽然变成了一位残疾人，但是，他们依旧要取得告成，让自己重新变成一位完整的人。美国残障教导家海伦·凯勒。1880年6月27日，海伦·凯勒出世于亚拉巴马州北部一个小城市——塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候失去了视觉和听觉才能。但她在一个黑暗的世界里茁壮地成长着。她在她的导师安妮·莎莉文的努力指导下，海伦用顽强的毅力抑制了自己因身体残疾而造成的心理里的阴影。她喜欢生活并且从中的道理大量的学识，学会了“读书”和“说话”，并且开头和其他人沟通。后来，她以优异的劳绩毕业于美国哈佛大学，掌管五国语言，分别是英、法、德、拉丁、希腊五种文字和语言，成为了一位学识渊博教导学家。她走遍了世界各地，为育学校投入了好多资金，把自己的一生献给了盲人福利和教导事业。她获得了世界各地的人的赞扬并且得到了大量的嘉奖。海伦是一个不幸的人，但是她又是一个幸运的人。由于她“身残志不残”靠着顽强不屈的意志和毅力，占胜了自我，也征服了全世界。

做为一个身体健康的人，我们也理应多为残疾人做付出，不轻视他们，不排斥他们，从而使他们走出心中的阴影，回到“阳光”下，我们相信世界上只要有真爱，世界会变得更美好。

我们一起来关切残疾人，为残疾人奉献出一丝丝的真爱吧!

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中学教师读书心得7篇篇9

我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感想颇多，可以说他的一些教导方法和理念不管是过去还是现在，都值得我们宏大教师不断斟酌。通过阅读，我懂得了要成为一名合格的好教师，务必要有高度的社会责任感。歌德说：你要赏识自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会马上知道你的价值。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。因此，加强教师职业道德修养，务必从责任两字做起。对自己应尽的责任熟悉得越早，越能健康快速地成长，越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么，怎样做才能更好地履行教师的责任呢?

一、要身体力行，以身作那么

我认为要从课堂做起，从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好，这就要求教师务必学为人师，身正为范。我一向就是这样来要求勉励自己的。

在低年级学生眼里，教师是完备的化身，是模范，教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。假设一个教师上课迟到早退，或不专心备课、随意应付，或对学生不管不问，那么这样的教师怎么能让学生有好的学习模范?怎么能教书育人?

二、要不断提高自己的专业学识和业务水平

教师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要分外熟谙，从教材、体系到学识点等都务必了解、掌管;上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的回复能实时做出明确的判断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。其次，要有好的教学方法。作为教师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引学生的留神力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维才能得到磨练，从而能够使学生自主地学习。相反，照本宣科、填鸭式的教学方法是不受学生接待的，这样的课堂是缺乏活力、缺乏活力的。因此，能否掌管学生热爱的教学方法，也是教师业务水平的重要表达。尤其是我们现在加入的二期课程，在培养才能，进展思维的同时，务必兼顾根基学识和根本技能的落实。第三，要有对比宽广的学识面和反思才能。教师假设没有对比宽广的学识面，就不能在教学中游刃有余，也不利于拓展学生的思维。业务水平的提高要靠不断学习、反思和探索，而这背后的抉择因素是教师的责任心。

三、要关爱学生

一是关切学生的思想。教师要利用课余时间与学生举行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的处境，从中知道学生在想什么，需要什么。二是关切学生的学习。当学生学习上遇到困难，要实时地，细心细致地辅导，坚持让每一个学生都得到进展。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书，四处渗透着这位宏伟的教导家的爱生之情，以及他在教导教学研究中的真知灼见，是不成不读的一部好书，这部书将成为我教师生涯的指路名灯。

中学教师读书心得7篇篇10

数以万计的教师都在努力的另辟蹊径，我亦如此。”雷夫在自序开头的一句话吸引了我。我自己从事“真正的”教导才3年的时间，我也正如所说的那样在“努力的另辟蹊径”。每一个班，每一个孩子都是不同的，所以面对40多天性格迥异的孩子，他们在长大，思想在成熟，变化，我就需要不断的“另辟蹊径”。就在洛杉矶的中心，一间又小又破的被称作56号的教室里，雷夫是把各种各样的学识以喜悦的身边事的形式展现在孩子们的周边，让孩子们在喜悦中体验和接收这些信息。在这种正向的指导下，雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”。

《第56号教室的奇迹》给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了告成无捷径的真谛。老师可以带班级，但抉择这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。信任是地基，“六阶段”那么是引导学生学业和人格成长的根基建材。第一阶段：我不想惹麻烦。其次阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦某人。第四阶段：我要遵守规矩。第五阶段：我能关怀别人。第六阶段：我有自己的行为准那么并奉行不悖。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里启程，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法那么”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的根基之上的。爱好孩子是很轻易的，但要爱那些淘气的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。

一个人可以一辈子不登山，但他的心中确定要有座山，这就是目标。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头都能望见自己的梦想。而我们要培养出什么样的学生?那就是：