-Grammar 英语八种基本句型 高一英语人教版必修第一册

英语八种基本句型种类基本句型一：主＋谓（S+V）基本句型二：主＋系＋表（S+V+P）基本句型三：主＋谓＋宾（S+V+O）基本句型四：主＋谓＋间宾＋直宾（S+V+IO+DO）基本句型五：主＋谓＋宾＋宾补（S+V+O+OC）

基本句型六：主＋谓＋状(S+V+A)基本句型七：主＋谓＋宾＋状(S+V+O+A)基本句型八：Therebe句型详述1.基本句型一：主＋谓（S+V）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，这种句型中的动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等。如：Thesunwasshining.Themoonrose.Theyhaveleft/gone2.基本句型二：主＋系＋表（S+V+P）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词，这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：(1)表示状态。这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等。Helookedworriedjustnow.Weshouldremainmodestandhonestanytime.(2)表示变化。这类系动词有：become,turn,get,grow,go等。如：Thetreehasgrownmuchtallerthanbefore.Don'thavethefood.Ithasgonebad.3.基本句型三：主＋谓＋宾（S+V+O）这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。例：HealwaysgivesmeahandwhenIhavedifficulties.(代词)Sheplanstotravelinthecomingholiday.（不定式）Idon’tknowwhatIshoulddonext.(从句)4.基本句型四：主＋谓＋间宾＋直宾（S+V+IO+DO）此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。如：Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.5.基本句型五：主＋谓＋宾＋宾补（S+V+O+OC）此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。常见的动词有:tell,ask,advise,help,want,wouldlike,order,force,allow等。Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.（形容词）Wemadehimourmonitor.(名词)Hisfathertoldhimnottoplayinthestreet.(不定式)Myfatherlikestowatchtheboysplayingbasketball.(现在分词)YesterdayIhadapicturetakenwithtwoAmericans.(过去分词)6.基本句型六：主＋谓＋状(S+V+A)这种句型中的动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短语等作状语,构成主谓状句型。常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等。如：Herunseverymorning.(时间状语)Theywereswimminginthesea.(地点状语)7.基本句型七：主＋谓＋宾＋状(S+V+O+A)这种句型中的动词一般为及物动词,后接宾语，宾语后面跟副词、介词短语等作状语,说明动作发生的情况，构成主谓宾状句型。例：Iboughtabookyesterday.Shelikesdancingverymuch.8.基本句型八：Therebe句型此句型是由there+be+主语+状语构成，用以表达存在有。它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际语。Be与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如，现在有

thereis/are…过去有

therewas/were…将来有

therewillbe…/thereis/aregoingtobe...现在已经有

therehas/havebeen…可能有

theremightbe...

肯定有

theremustbe…/theremusthavebeen...过去一直有

thereusedtobe…

似乎有

thereseems/seem/seemedtobe…

碰巧有

therehappen/happens/happenedtobe…此句型有时不用be动词，而用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive,等。三、英语各成分解析1.主语：用于说明人或事物执行某一动作，表明“谁”或“什么”。常由名词、代词和数词来担任。如：

I

love

the

book.

The

book

is

my

friend.

我喜欢这本书。这本书是我的朋友。（名词作主语）

2.谓语：说明主语的动作或状态，表明“做什么”或“是什么”。常由实义动词或系动词加上表语部分来充当。如：

Mother

is

a

teacher.

妈妈是一名教师。（系表作谓语）

She

likes

music.

她喜欢音乐。（动词作谓语）

3.宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。如：

He

learns

English

well.

他英语学得好。（作动词宾语）

I'm

interested

in

handwriting.

我对书法很感兴趣。（作介词宾语）

4.补语：说明宾语、主语“做什么”或“处于某种状态”。常由名词、形容词等词类来担任。如：

The

teacher

named

me

Lucy.

老师叫我露茜。（名词作补语）

Very

loud

noises

can

make

people

ill.

非常大的噪音会让人得病。（形容词作补语）

5.表语：放在连系动词之后表示主语的身份或特征的成分，表明“什么”，“怎么样”。多由名词、形容词、副词、代词、数词和介词短语来担任。如：

She

looks

nice.

她看上去很漂亮。（形容词作表语）

Ann

is

in

the

classroom.

安在教室里。（介词短语作表语）

6.定语：用于修饰和限制名词或代词的成分，表明“谁的”、“怎么样”等。多由名词、数词、形容词、代词和介词短语等来充当。如：

My

friend

is

a

middle

school

student.

我的朋友是一名中学生。（名词作定语）

The

man

with

black

glasses

liked

sweet

food.

戴墨镜的那个人喜欢吃甜食。（介词短语作定语）

7.状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句的成分。常由副词、介词短语等来充当。英语中的状语按其用途，可以分为时间状语、地点状语、方面状语、原因状语、结果状语、目的状语、条件状语、让步状语、程度状语、方式状语、伴随状语等11种如：

Bruce

speaks

English

very

well.

布鲁斯英语说得很好。（副词作状语）

Dick

lived

in

the

country

a

few

years

ago.

迪克几年前住在乡下。（介词短语作状语）

8.同位语是一个名词，表示与前面名词相同的人或物，如在“my

friend

John”中，John是friend的同位语；在“the

Yangtze，longest

river

of

China”中，river是Yangtze的同位语。

这两个词分别对前面的名词（可称为主体词）加以解释。一个名词或其它形式，跟在另一个名词或代词后并对其进行解释、说明或限定，这个名词或其它形式就是同位语。同位语与被它说明的先行词的格要一致，并且前后两项所指相同,句法功能也相同。同位关系紧密时不用逗点隔开;同位语只作补充解释时可用逗点隔开。例如：

Mr.

Smith,

our

new

teacher,

is

very

kind

to

us.

我们的新老师史密斯先生对我们很好。（“Mr.

Smith”是主语，“our

new

teacher”是同位语,指同一人。）

Yesterday

I

met

Tom,

a

friend

of

my

brother's.

昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。（Tom是宾语,

“a

friend

of

my

brother's”是同位语，指同一人。）

Mr.Johnson

cares

for

us

students

very

much.约翰逊先生非常关心我们学生。

We

sdudents

all

respect

him

Mr.

Johnson,

our

English

teacher.我们学生都尊重他，我们的英语老师约翰逊先生。

Qingh