【海淀高中信息技术】新教材培训第1章数据与大数据课件

信息技术新教材解读和教学建议必修1《数据与计算》第一章信息技术新教材解读和教学建议必修1《数据与计算》第一章教材编写思路教材编写思路2教材整体结构教材整体结构3项目活动为主线项目活动为主线4项目活动为主线项目活动为主线5知识为暗线过程与方法是暗线知识为暗线过程与方法是暗线6教材整体逻辑数据编程处理数据用软件处理数据数据的智能处理第一章第二章第三章第四章教材整体逻辑数据编程处理数据用软件处理数据数据的智能处理第一7教材章结构教材章结构8用项目引领章节项目目标项目准备项目过程项目总结用项目引领章节项目目标9项目目标项目目标10项目准备项目准备11项目过程项目过程12项目总结项目总结13章总结与评价章总结与评价14教材每节结构教材每节结构15符合认知规律的组织符合认知规律的组织16附加栏目思考活动：拓展阅读：实践活动：技术支持：附加栏目思考活动：17第一章的位置和作用第一章的位置和作用18具有基地性作用数据和编码的概念是本书的基础。具有基地性作用数据和编码的概念是本书的基础。19第一章涉及到的课标条目第一章涉及到的课标条目20教学策略建议教学策略建议21课时建议每节两节课。整个第一章4－6节课。讲解和完成项目的时间大约1：2课时建议每节两节课。22教学策略建议以项目为明线，以知识为暗线。通过项目化活动的形式完成知识学习，体会过程与方法。给学生时间阅读教材，提升数字化学习能力。在讨论和活动中，建构知识。重视情景引入，有意义地学习。教学策略建议以项目为明线，以知识为暗线。通过项目化活动的形式23项目化实施方法0.转变思想，为学生学而教，学生是建构知识的主体。1.重视情景引入聚焦、意义化2.分组和分工设立组长、老师适度放权3.规划实施过程做事情有规划有方法4.过程检查引入游戏化，随机、对抗和排行榜5.交流展示这是DDL这是平台，学生的压力和动力项目化实施方法0.转变思想，为学生学而教，学生是建构知识的主24教材分析与教学建议教材分析与教学建议25第一节《数据、信息与知识》教学建议第一节《数据、信息与知识》教学建议26学习目标对数据信息的概念的理解，能够举例说明两者的区别和联系。领会数据信息与知识之间的关系，能有意识的开展数字化学习。学习目标对数据信息的概念的理解，能够举例说明两者的区别和联系27项目目标设计项目方案：确定项目主题和目标，收集体制数据，分析其中的信息、讨论增强体质、促进健康的方法和途径，以思维的形式呈现讨论结果。项目目标设计项目方案：确定项目主题和目标，收集体制数据，分析28教学建议通过项目目标，引出数据、信息、知识等学习内容可以把教材作为教学的材料使用，先体验，然后依次引出这三个概念并做解析。也可以通过学生自学材料，然后课堂上辨析的方式进行。留出时间完成项目实践一：设计方案教学建议通过项目目标，引出数据、信息、知识等学习内容29教材使用建议1第3页体验探索教学建议教材使用建议1第3页体验探索教学建议30教材使用建议2数据概念教学建议第4页思考活动教材使用建议2数据概念教学建议31教材使用建议3信息概念教学建议回避争议第7页思考活动教材使用建议3信息概念教学建议32教材使用建议4知识概念教学建议第10页思考活动表1.1.3教材使用建议4知识概念教学建议33第二节《数字化与编码》教学建议第二节《数字化与编码》教学建议34学习目标了解数字化的意义与作用，感受数字技术对生活的影响。理解数据编码的基本方式，合理选用数字化工具解决问题，感受数字化工具的优势。学习目标了解数字化的意义与作用，感受数字技术对生活的影响。35项目目标项目目标：理解数字化的作用和数据编码的方法，以多媒体作品的方式呈现项目成果阶段的任务：根据完成的思维导图获取相应多媒体素材，完成多媒体作品的初稿。项目目标项目目标：36教学建议以项目引入。项目的作品形式数据怎样才能保存在计算机中基于教材，提问推动。把教材作为教学材料使用通过体验探索，引出数字化和编码，引起学生兴趣。也可以通过学生自学材料，然后课堂上辨析的方式进行。完成项目活动2：收集和处理多媒体素材教学建议以项目引入。37教材使用建议1体验探索，聚焦引入引导辩证看待事物教材使用建议1体验探索，聚焦引入38教材使用建议2以声音信号的数字化为例，讲解一般的数字化过程。二进制在编码环节出现，二进制是数字化的核心。可以回顾第一节，香农与信息论，说一下采样的频率为什么定为44100赫兹。教材使用建议2以声音信号的数字化为例，讲解一般的数字化过程。39教材使用建议3二进制与其他进制的转换教材使用建议3二进制与其他进制的转换40教材使用建议4关于为什么要数据编码文字的各种码表声音和图像的编码是数字化过程中的一步。教材使用建议4关于为什么要数据编码41【海淀高中信息技术】新教材培训第1章数据与大数据课件42教材使用建议5为什么要压缩生活中的压缩节约存储空间和流量增加了计算量有损压缩Jpg和mp3教材使用建议5为什么要压缩43教材使用建议6注意版权版权材料的处理更换图片使用范围注明出处学习融合后自己创作教材使用建议6注意版权44第三节《数据科学与大数据》教学建议第三节《数据科学与大数据》教学建议45学习目标认识数据科学，体验大数据对学习生活和社会发展的影响了解大数据的社会各领域中的应用，感受大数据在社会变革中的作用。学习目标认识数据科学，体验大数据对学习生活和社会发展的影响46项目目标项目目标：借助数字化工具协同学习，提高团队合作意识和数字化学习的能力。项目任务：结合大数据特征，提出增强体质，促进健康的新方法完善多媒体作品并交流。项目目标项目目标：47教学建议以项目引入讨论手环原理，引出大数据基于教材，阅读讨论提升信息意识和数字化学习能力完成项目活动3：完成多媒体作品交流展示教学建议以项目引入48教材使用建议1数据科学的兴起数据分析是人类认识世界的方法之一当前应用广泛，发展迅速教材使用建议1数据科学的兴起49教材使用建议2大数据及其应用阅读、交流、畅想大数据与隐私保护教材使用建议2大数据及其应用50谢谢大家！谢谢大家！51信息技术新教材解读和教学建议必修1《数据与计算》第一章信息技术新教材解读和教学建议必修1《数据与计算》第一章教材编写思路教材编写思路53教材整体结构教材整体结构54项目活动为主线项目活动为主线55项目活动为主线项目活动为主线56知识为暗线过程与方法是暗线知识为暗线过程与方法是暗线57教材整体逻辑数据编程处理数据用软件处理数据数据的智能处理第一章第二章第三章第四章教材整体逻辑数据编程处理数据用软件处理数据数据的智能处理第一58教材章结构教材章结构59用项目引领章节项目目标项目准备项目过程项目总结用项目引领章节项目目标60项目目标项目目标61项目准备项目准备62项目过程项目过程63项目总结项目总结64章总结与评价章总结与评价65教材每节结构教材每节结构66符合认知规律的组织符合认知规律的组织67附加栏目思考活动：拓展阅读：实践活动：技术支持：附加栏目思考活动：68第一章的位置和作用第一章的位置和作用69具有基地性作用数据和编码的概念是本书的基础。具有基地性作用数据和编码的概念是本书的基础。70第一章涉及到的课标条目第一章涉及到的课标条目71教学策略建议教学策略建议72课时建议每节两节课。整个第一章4－6节课。讲解和完成项目的时间大约1：2课时建议每节两节课。73教学策略建议以项目为明线，以知识为暗线。通过项目化活动的形式完成知识学习，体会过程与方法。给学生时间阅读教材，提升数字化学习能力。在讨论和活动中，建构知识。重视情景引入，有意义地学习。教学策略建议以项目为明线，以知识为暗线。通过项目化活动的形式74项目化实施方法0.转变思想，为学生学而教，学生是建构知识的主体。1.重视情景引入聚焦、意义化2.分组和分工设立组长、老师适度放权3.规划实施过程做事情有规划有方法4.过程检查引入游戏化，随机、对抗和排行榜5.交流展示这是DDL这是平台，学生的压力和动力项目化实施方法0.转变思想，为学生学而教，学生是建构知识的主75教材分析与教学建议教材分析与教学建议76第一节《数据、信息与知识》教学建议第一节《数据、信息与知识》教学建议77学习目标对数据信息的概念的理解，能够举例说明两者的区别和联系。领会数据信息与知识之间的关系，能有意识的开展数字化学习。学习目标对数据信息的概念的理解，能够举例说明两者的区别和联系78项目目标设计项目方案：确定项目主题和目标，收集体制数据，分析其中的信息、讨论增强体质、促进健康的方法和途径，以思维的形式呈现讨论结果。项目目标设计项目方案：确定项目主题和目标，收集体制数据，分析79教学建议通过项目目标，引出数据、信息、知识等学习内容可以把教材作为教学的材料使用，先体验，然后依次引出这三个概念并做解析。也可以通过学生自学材料，然后课堂上辨析的方式进行。留出时间完成项目实践一：设计方案教学建议通过项目目标，引出数据、信息、知识等学习内容80教材使用建议1第3页体验探索教学建议教材使用建议1第3页体验探索教学建议81教材使用建议2数据概念教学建议第4页思考活动教材使用建议2数据概念教学建议82教材使用建议3信息概念教学建议回避争议第7页思考活动教材使用建议3信息概念教学建议83教材使用建议4知识概念教学建议第10页思考活动表1.1.3教材使用建议4知识概念教学建议84第二节《数字化与编码》教学建议第二节《数字化与编码》教学建议85学习目标了解数字化的意义与作用，感受数字技术对生活的影响。理解数据编码的基本方式，合理选用数字化工具解决问题，感受数字化工具的优势。学习目标了解数字化的意义与作用，感受数字技术对生活的影响。86项目目标项目目标：理解数字化的作用和数据编码的方法，以多媒体作品的方式呈现项目成果阶段的任务：根据完成的思维导图获取相应多媒体素材，完成多媒体作品的初稿。项目目标项目目标：87教学建议以项目引入。项目的作品形式数据怎样才能保存在计算机中基于教材，提问推动。把教材作为教学材料使用通过体验探索，引出数字化和编码，引起学生兴趣。也可以通过学生自学材料，然后课堂上辨析的方式进行。完成项目活动2：收集和处理多媒体素材教学建议以项目引入。88教材使用建议1体验探索，聚焦引入引导辩证看待事物教材使用建议1体验探索，聚焦引入89教材使用建议2以声音信号的数字化为例，讲解一般的数字化过程。二进制在编码环节出现，二进制是数字化的核心。可以回顾第一节，香农与信息论，说一下采样的频率为什么定为44100赫兹。教材使用建议2以声音信号的数字化为例，讲解一般的数字化过程。90教材使用建议3二进制与其他进制的转换教材使用建议3二进制与其他进制的转换91教材使用建议4关于为什么要数据编码文字的各种码表声音和图像的编码是数字化过程中的一步。教材使用建议4关于为什么要数据编码92【海淀高中信息技术】新教材培训第1章数据与大数据课件93教材使用建议5为什么要压缩生活中的压缩节约存储空间和流量增加了计算量有损压缩Jpg和mp3教材使用建议5为什么要压缩94教材使用建议6注意版权版权材料的处理更换图片使用范围注明出处学习融合后自己创作教材使用建议6注意版权95第三节《数据科学与大数据》教学建议第三节《数据科学与大数据》教学建议96学习目标认识数据科学，体验大数据对学习生活和社会发展的影响了解大数据的社会各领域中的应用，感受大数据在社会变革中的作用。学习目标认识数据科学，体验大数据对学习生活和社会发展的影响97项目目标项目目标：借助数字化工具协同学习，提高团队合作