2021年教师招聘考试教育学常考29道简答题及答案

2021年教师招聘考试教育学常考29道简答题

及答案1、简述教师职业道德规范的八条要求。答：教师职业道德规范的八条要求：依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。尊重家长，是形成教育合力的重要环节。廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。2、简述胡锦涛同志提出的''八荣八耻”荣辱观的道德规范要求。答：''八荣八耻”荣辱的主要内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。3、简述我国的教育法体系。答：我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成。第一层次：教育基本法一一《教育法》（1995）；第二层次：部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》；第三层次：教育行政法规；第四层次：地方性法规；第五层次：政府规章。4、简述我国教育的基本制度。答：《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有：（1）学校教育制度，建立科学的学制系统；（2）九年制义务教育制度；（3）职业教育制度和成人教育制度；（4）国家教育考试制度；（5）学业证书制度；（6）学位制度；（7）教育督导制度；（8）学校及其他教育机构教育评估制度。5、简述我国教育活动应当遵循的基本原则。答：《教育法》主要规定了七条基本原则：（1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则；(5(5)儿童中心主义的儿童发展观。(2(2)教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则；公民依法享有平等受教育权利和机会的原则；国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则；教育的改革与协调发展的原则；教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则；任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。6、简述未成年人保护工作应当遵循的原则。答：《未成年人保护法》提出了以下四条原则：保障未成年人的合法权益；尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育与保护相结合。7、简述历史上的儿童发展观答：历史上的儿童发展观有以下五种：遗传决定论的儿童发展观；环境决定论的儿童发展观；辐合论的儿童发展观；建构主义的儿童发展观；8、简述儿童发展的特点。答：概括而言，儿童发展表现出以下五个特点：①顺序性；②不平衡性；③阶段性；④个别差异性；⑤分化与互补的协调性。9、简述教师的社会作用。答：教师的社会作用主要有三：通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化；通过向受教育者传授科学文化知识以培养人；通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展。10、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求。答：社会主义学校新型师生关系的基本要求：民主平等；尊师爱生；心理相容；教学相长。11、简述教育目的的功能。答：教育目的具有三大功能：导向功能；调控功能；评价功能。12、简述我国教育目的的基本特征。答：我国教育目的有三大基本特征：(1(1)我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；(2)我国教育目的有鲜明的政治方向；(3)坚持全面发展与个性发展的统一。13、简述德育的主要功能。答：德育的主要有三大功能：德育的社会功能：主要指学校德育对社会政治经济文化等发生的影响，包括政治功能、经济功能、文化功能。德育的个体功能：主要指学校德育对个体生存、发展、享用三方面发生的影响，包括生存功能、发展功能、享用功能。德育的教育功能：主要指德育的教育性”它有两大含义:—是德育的价值教育属性;二是德育对智育、体育、美育的促进作用。14、简述中小学德育的主要任务。答：中小学德育有四大主要任务：为培养学生具有正确的政治方向奠定基础；为形成学生科学的世界观、人生观奠定基础；培养学生良好的道德品质和行为习惯；培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。以上四方面紧密联系，互相促进。重点是培养学生良好的道德品质和行为习惯。15、简述中小学体育的任务。答：中小学体育有三大任务:增强学生体质，促进其身体的正常发育；提高运动素养，传授必要的知识技能；培养体育兴趣，形成良好的精神品质。16、简述中小学美育的任务。答：中小学美育有四大任务：培养和提高学生感受美的能力；培养和提高学生鉴赏美的能力；培养和提高学生表现美、创造美的能力；培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。17、简述中小学教学的基本任务。答：中小学教学有三大基本任务：学习基础科学文化知识和基本技能；2)培养学生的各种基本能力；(3)养成和发展情感、态度、价值观。18、简述教学模式的种类。答：教学模式有以下八大种类：传递接受式；自学一一辅导式；引导发现式；情境——陶冶式；示范一一模仿式；目标导引式；研究探索式；活动体验式。19、简述中小学常用的教学原则。答：中小学常用的教学原则：直观性原则；启发性原则；系统性原则(循序渐进原则)；4)巩固性原则；量力性原则(可接受性原则)；理论联系实际原则；科学性与思想性统一原则；因材施教原则。20、简述中小学常用的教学方法。答：中小学常用的教学方法：讲授法；谈话法和讨论法；练习法；实验法；演示法；实习作业法；参观法；读书指导法。21、简述作业布置与批改的基本要求。答：作业布置与批改的基本要求：目的要明确；内容要精选；分量要适当；难易要适度；检查要及时；批改要认真。22、简述中小学德育的原则。答：中小学德育的原则：共产主义方向性原则；知行统一、言行一致原则；正面教育与纪律约束相结合的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;尊重理解与严格要求相结合的原则;教育与自我教育相结合的原则；发扬优点克服缺点的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。23、简述中小学德育的常用方法。答：中小学德育的常用方法：说服教育法；榜样示范法；（3）实际锻炼法；（4）陶冶教育法；（5）自我教育法；（6）品德评价法。24、简述学生思想内部的主要矛盾。答：学生思想内部的主要矛盾：（1）知与不知的矛盾（懂与不懂、全面与片面、深刻与肤浅等）；（2）愿望与能力的矛盾（理想与现实、需要与可能、情感与理智等）；3）正确与错误的矛盾（是与非、美与丑、荣与辱、先进与落后等）。25、简述学校心理咨询和辅导的基本原则。答：学校心理咨询和辅导的基本原则：（1）积极关注和信任来访的学生；（2）充分支持和鼓励来访的学生；（3）注重来访学生的主动参与；（4）严格为来访学生保密。26、简述心理健康辅导的主要内容。答：心理健康辅导的主要内容：（1）认识自己；（2）自我激励；（3）自我控制；（4）人际交流；人际合作；学习技能辅导；职业发展辅导27、简述教育测验的功能。答：教育测验的功能：激励功能；诊断功能；区分和选拔功能；评定功能。28、简述教育测验的种类。答：教育测验的种类：按测验目的分：①安置性测验②形成性测验③诊断性测验④总结性测验。按测验内容分：①成就测验；②学能测验。按规范程度分：①标准化测验；②教师自编测验。按结果解释所参照的标准分：①常模参照测验；②标准参照测验。29、简述评价测验试题质量的指标。答：评价测验试题质量的指标：实用性；信度；效度；难度；区分度可怕的敌人，就是没有坚强的信念。一一罗曼罗兰不要询问世界需要什么。问问什么事情可以使你活跃，然后付诸实践。因为世界需要活跃的人。--霍华德瑟曼大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语应务》书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井—个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。一一易卜生只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。一一黑格尔坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。一一马尔顿人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人光鲜亮丽的一面相比较。一史蒂文弗蒂克志当存高远。诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。一一曹操古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。一一曹植生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照穷且益坚，不坠青云之志。——王勃勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一苏轼壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥•居里书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品。莎士比亚人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基志不强者智不达。——墨翟生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基志当存高远。诸葛亮读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。一一章学诚人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。一一丁玲壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游—个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。一一王阳明共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。一一奥斯特洛夫斯基贫不足羞，可羞是贫而无志。一一吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。一一契诃夫毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。一一吴玉章生活的理想，就是为了理想的生活。一一张闻天名言警句理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。一一黑格尔—^能思想的人，才真是一^力量无边的人。巴尔扎克我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。一一爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。一一吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚一一郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉我们是国家的主人，应该处处为国家着想。一一雷锋不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。约翰生不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。米勒持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。巴尔扎克抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”魏书生处处热心的人生，是事事满意的人生。帕克尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。显克维奇奋斗就是生活，人生惟有前进。巴金你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。马斯洛人生，始终充满战斗激情。惠特曼既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？列夫托尔斯泰人生，幸福不是目的，品德才是准绳。比彻人生，这是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。佚名人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。列夫•托尔斯泰人生包含着一天，一天象征着一生。佚名不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。塞涅今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为群聊赋《今日》诗，努力请从今日始！文嘉人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。名人名言大全人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。刘易斯人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。列夫•托尔斯泰人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。何良俊人生百年，立于幼学。梁启超人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。巴尔扎克人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。南史人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。罗曰EmAZ.曼•罗二人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。佚名人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。佚名人生不满百，常怀千岁忧。佚名不能“只为了爱——盲目的爱，一一而将别的人生的要义全盘疏忽了”鲁迅人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。斯蒂文生人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。萧伯纳人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫•托尔斯泰人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。陆次云人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。科恩励志名言人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼•罗兰对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。武者小路实笃人生大病，只是一“傲”字。王阳明人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。拿破仑人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。艾略特人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。佚名人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。帕斯卡人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。佚名人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。林语堂人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每—个明天，每个明天都比今天胜一筹。朗费罗人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。佚名人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。狄更斯不是境况造就人，而是人造就境况世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走再冷的石头，坐上三年也会暖不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志不要在失意者面前谈论你的得意那样伤害你的人际关系。所谓天才，就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做,直到没有人比他更熟练为止的那些人……一一俞敏洪即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。--德国诗人歌德成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经别想一下造出大海，必须先由小河川开始

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干能发挥更大的作用.一一塞缪尔•巴特勒把活着的每一天看作生命的最后一天.--海伦•凯勒不要不敢承认自己的错误。犯了错误并不是一种罪行，犯错不改才是罪过。只要路是对的，就不怕路远经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个成败.——松下幸之助—致是强有力的,而纷争易于被征服.《伊索寓言》—致是强有力的,而纷争易于被征服.《伊索寓言》“世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷，当然该加以处罚，即使是那些愉快的好人，还是该如忌讳疾病地躲避他们。---卡耐基没有失败只有暂时没有成功。不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。---陶行知生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思名人名言大全命运并不存在于一小时的决定中，而是建筑在长时间的努力、考验和默默无闻的工作基础上；这时的决定大致是可靠而坚实的，因为它立足于已经取得的成绩的基础之上，这些成绩不但是这个如何听天由命的人在辛勤的青少年时期取得的，而且是在长期的艰苦劳动和耐心等待中取得的。一一《罗曼•罗兰回忆录即便是一个小小的人，当他想要劳动的时候，就是一种不可战胜的力量。—个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？（古龙）事业好比地窖里的霉菌，是凭它自己的力量长起来的。高尔基如果一个旅行家曾经冒着生命的危险来找寻一些草木，等到他达到目的的时候，即使他所采摘的只是一根草和一片不知名的树叶，他也会感觉多么快乐呀！一一巴尔扎克《钱袋》人生易逝，惟有事业有时得以垂诸永久。—个人既然感觉到自己有能力做伟大的事业，便无须说什么多余的话了。一一托尔斯泰我们得承认每门职业都有它的不愉快的一面。一一托尔斯泰无论哪一种职业，只要是值得从事，就需要我们努力。狄更斯我们应当会理解劳动是一种创