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文档简介

中心小学幼小衔接联合教研实施方案为全面贯彻落实上级要求和文件精神，深入推进幼儿园与小学科学衔接，提高入学准备教育和入学适合教育的科学性和有效性，帮助儿童实现由幼儿园到小学平稳过渡，提高幼儿园和小学教育质量，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，科学的幼小衔接尤为重要，落实立德树人根本任务，遵循儿童发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，结合以游戏为基本活动的幼儿园课程改革要求，发展素质教育，纠正重智育轻德育、重分数轻素质等片面认知行为，促进儿童身心健康、全面发展。二、组织领导1、幼儿园做好入学准备教育帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。2、小学实施入学适合教育将一年级上学期设置为入学适合期，强化与幼儿园教育相衔接。3、建立联合教研制度建立幼小联合教研制度，指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制。5、加大综合治理力度严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。(一)主题活动1.召开一年级新生家长会：开展有关幼儿小衔接的专题讲座，在家长会上让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的充足重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。2.家长咨询活动：向一年级新生家长发放调查问卷，让家长和孩子更快适合小学的生活、征集家长意见。3.建立入学适合月：重点培养培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具；培养幼儿学习习惯：在日常活动中培养幼儿正确的读书、握笔姿势；培养幼儿独立的意识：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。4.走进幼儿园，观摩幼儿园课堂教学和课程建设交流活动：使双方教育有效了解，实现幼儿园教育与小学教育的无缝衔接，使幼儿园生活与小学生活的完美过渡。(三)校本教研深化幼小衔接教学教研，以理论学习、教学反思、经验交流、听评课等为基本形式的园本教研制度，灵活使用多种教研形式，以“问题—计划一实施—反思”的操作方式，努力提高幼小衔接校本教研的针对性与实效性。1.强化理论学习，提高教师素质。深入学习幼小衔接相关方案，落实新的教育教学目标，定期开展专题教研，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面确定教研专题，每两周开展一次联合教研活动，并及时进行记录、梳理、总结。2.以赛促研，提高教师教学技能。结合幼小衔接方案，进行各种技能比赛，确保一月一重点，同时开展以赛促研的全方位教学研究活动。如：五项技能大赛，听评课比赛，游戏设计大赛大赛等。3.通过“引进来、走

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