小学一年级语文课文《家》原文、教案及练习题

小学试题——可以编辑小学一年级语文课文?家?原文、教案及练习题【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的〔小学一年级语文课文?家?原文、教案及练习题〕，希望帮助到您。小学一年级语文课文?家?原文蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。字词：蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、祖国、花朵句子：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。小学一年级语文课文?家?练习题一、选择正确的读音打"√〞。蓝(lánnán)泥(níní)种(zhǒnɡzǒnɡ)祖(zǔzhǔ)就(jiǔjuǐ)家(jiājā)二、找出以下音节的韵母写在括号里。(注意不带声调)zǔ()fānɡ()mén()jiǔ()biǎo()èr()三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。草原竹林沙漠南极北极熊猫骆驼骏马北极熊企鹅小学一年级语文课文?家?教案一、教学内容：?家?二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。三、教学准备：多媒体动画、课文朗读资料、和家有关的课外阅读资料、生字卡片。四、教学重难点：重点：学习生字、朗读诗歌、难点：能够有语气的朗读诗歌，并能模仿创作诗歌。五、教学过程：〔一〕激发兴趣，揭示课题师：同学们，老师这里有一个字，大家认识吗？卡片出示：家〔指名读准字音〕师：谁能给"家〞字找个朋友组个词？师：有一首很美很美的儿歌，它的名字就叫"家〞，请同学们看老师把儿歌的题目写下来。〔范写，注音〕〔二〕初读小诗，读准字音。1、让我们先来听一听这首儿歌好吗？〔播放录音〕2、你们想读吗？轻轻翻开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的借助拼音拼一拼，或者是问问老师、同学。学生自由朗读。3、检查生字词的读音。〔1〕借助拼音读一读。读准平舌音和翘舌音：祖、种、子。读准轻声和儿化音：鱼儿、种子。〔2〕去掉拼音再来读。稳固拼读。4、把生字放到儿歌里再来读。师：现在生字宝宝们又躲到了儿歌里和大家捉迷藏了，大家快来读一读，看你还能读准吗？〔出示多媒体课文，让学生看着大屏幕来读。〕5、检查朗读儿歌。指名读儿歌，其余同学思考儿歌里写了谁的家？他们的家在哪里？〔三〕品读儿歌，练习说话。1、谁来说一说课文写了谁的家？〔白云、小鸟、鱼儿、种子〕2、师：有一天四个小宝宝出来玩，找不到回家的路了，现在谁能把他们送回家里去？〔出示多媒体课件：送四位小宝宝回家。〕3、这几位小宝宝在家里生活的快乐吗？让我们分别到他们家里去看一看。〔依次用多媒体出示四位小宝宝的家，练习说话，指导朗读。〕〔1〕出示蓝天白云图。师：大家看白云在蓝天上干什么呢？想一想蓝天还是谁的家？〔小鸟、太阳、星星、月亮、闪电、暴风雨、飞机、火箭……〕师：现在同学们就把自己当成是一朵白云在蓝天上散步，一起来读读这句话。〔第一句〕〔2〕出示树林图。师：树林除了是小鸟的家，还是谁的家呢？〔各种各样的动物〕师：原来小鸟的家里还有这么多的好朋友啊，他一定生活的很快乐，来，咱们也来读一读这句话。〔第二句〕〔3〕出示小河图。师：大家想一想小鱼正在水里做什么呢？小河里还生活着哪些小动物呢？师：原来小河里住着这么多小动物，我们以后要保护小河，不往河水里丢垃圾，为小动物们创造一个美好的家好吗？〔4〕出示泥土种子图。师：为什么说泥土是种子的家呢？演示课件：种子发芽。练习说话，种子在泥土里发芽。4、连起来读一读前四行。师：白云、小鸟、鱼儿、种子都有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友能看着黑板把这句话背诵出来吗？5、我们小朋友除了有自己的小家，还有一个大家庭，那就是我们的祖国。〔出示中国地形图。〕问：知道我们祖国的名字吗？我们的国旗是什么？齐唱歌曲?哇哈哈?师：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。〔齐读最后一句〕〔四〕稳固练习，学做小诗人。1、把儿歌连起来读一读，读出语气，如果能加上动作就更好了。自己练习、指明表演读。2、除了儿歌里提到的，请发挥你的想象，还有哪里会是谁的家？〔沙漠、海洋