四年级上册科学教案 -2.5 溶解的快与慢｜教科版_第1页
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文档简介

《溶解的快与慢》教学设计教学目标1、让学生体验到可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物质颗粒的大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。2、能制定一个研究计划，，并能按计划进行加快溶解的实验。3、培养探究的兴趣。教学重点和难点重点：学习设计“对比实验”的方法，探究加快溶解的方法难点：体验影响物质在水中溶解快与慢的几个因素。教学课时：一课时教学过程一、活动引入，导入新课1、准备清水，请一位同学上来喝一口，说说有什么味道。2、在水中加一块冰糖，让学生猜想这杯水会变得怎么样。3、再请刚才那位同学喝一口水，验证刚才同学们的猜测对不对。4、为什么那么大的一块糖放到这杯水里，水还是不甜呢？5、说说你有什么办法加快糖在水中的溶解。6、根据回答，板书：搅拌、加热，捣碎。二、设计方案，实验探索。（一）教师引导，尝试探究。实验一：验证搅拌能否加快溶解。1、检查学生预习后拟定的实验方案一。2、引导学生掌握实验中单个量变的控制。3、师演示实验4、指导学生分组实验。5、引导学生交流实验结果。（二）形成概念，独立探究。实验二：分组实验1、检查学生预习后拟定的实验方案二，让学生自主设计实验。2、学生自主实验。3、学生交流实验结果。（三）加强认识，深入探究。1、检查学生预习后拟定的实验方案三。2、学生自主实验。3、生交流实验结果。三、结合生活，拓展探究。1、分组设计比赛计划，把学到的知识用到生活中去。2、交流经验。从实验的结果中反省自己，提升对加快溶解的认识。四、实际运用，回归生活。举例说说日常生活中自己用到的加快溶解的例子。学做生活中的有心人。五、家庭作业：用今天所学的方法为自己的家人泡一杯温暖的罗汉果茶。六、收拾实验器材，培养良好的实验习惯。板书设计溶解的快与慢搅拌 相同条件热水能加快溶解对比实验捣碎 不

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