生活处处皆学问-观看报告

生活处处皆学问——观看报告生活处处皆学问一一观课报告我认真观看了平台推送的这三节优课，感觉受益匪浅，玉杰老师们学习了，感谢平台为我们提供的学习机会。三位讲课玉杰老师各有自己的风采和闪光之处，下面我就把我学习的感受分享一下。玉杰老师讲授的这节道德与法治是六年级上册第三课第一课时《公民身份从何而来》，观看之后我觉得受益良多。玉杰老师真的是用心备课，用心教学，也真正体现了“台上一分钟,台下十年功”。玉杰老师让学生通过不同场合身份的体验和变化，感触在生活中不同的角色，产生社会意识。从而引起学生对身份一词的关注，从而导入新课。接下来通过小组讨论交流，让学生了解公民一词的起源和发展及在我国和其他国家的发展。初步了解这一法律定义，为后边的课程做好知识的铺垫并引起学生的兴趣。玉杰老师案例选取特别好，通过机场边检处的场景帮助学生初步建立公民与国籍之间的双向联系。使学生对公民这一特殊的法律身份有一个基本的认识。通过对跨国组合家庭走哪个通道的探讨，不留痕迹地让学生明白我国国籍取得的两种方式。同时在这个过程中，不断地培养孩子的法治意识，明白一切都有法律的依据，在教师引导下对我国的国籍法有初步的了解。最后通过对身份卡的分析，开动学生的思维，再次强化国籍和公民之间的联系。玉杰老师的整堂课以跨国组合家庭为线索，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人感觉就是环环相扣，有条不紊,从整体上说是一堂成功的课。课堂都是有缺憾的，比如：如本节课的讨论交流环节和习题练习，可结合道德与法治这门课的特点改为情景练习，更符合该学科，也能更好地检测学生的三维目标。其次在整个课程和学生的互动交流方面需要更加的贴近学生生活玉杰老师的语言也需要更有亲和力。观看了刘东玉杰老师讲授的这节《我想和你一起玩》，感觉特别好玩，因为一年级的小朋友正是学习建立“同伴关系”的关键期。玉杰老师利用多媒体课件和动画视频并联系学生生活实际创设情境，引导学生观察、总结，一起玩不仅要遵守游戏规则，还要讲文明、懂宽容，而且更要学会尊重别人。最后通过游戏检验，让学生感知和小伙伴一起玩的快乐。玉杰老师教学思路清晰，环节紧凑，学生能够从多个活动中感受与伙伴们一起玩的快乐，体验与伙伴一起玩的规则，在一起玩很重要，如果玩耍中出现了问题，应该怎样处理呢？带领学生去思考。教学设计符合一年级学生的心理特点，从学生感兴趣的游戏入手，层层推进，注重学生的主动性培养，大胆的把教材与学生生活联系起来，让每一名孩子都参与到活动中。有点不足的地方是一年级的学生年龄小，自控能力较弱，而游戏以体验和小组交流为主，学生的情绪有些过于激动和兴奋，导致课堂纪律难以控制玉杰老师的课堂把控能力再灵动点,评价语言再丰富些，会更好的。《买东西的学问》这节课是部编版四年级下册第二单元的一课，本节课玉杰老师设计的非常贴近学生的生活，我们知道生活即教育，教育来源于生活。本节课玉杰老师注重培养学生的观察、思考、分析、交流的能力，发展了学生的实践能力和创新能力。学生在教师的引导下能积极思考问题，大胆发言，学习效果不错。玉杰老师结合学生生活实际和生活经验，让学生在活动中认识到购物时耍做文明消费者。玉杰老师在授课中采用谈话、自主学习、情境体验和小组合作讨论等方式，让学生体验在购物中，初步认识到购物时不文明的现象，然后让学生想办法及时处理遇到的问题，讨论、反思购物要讲文明，还要注重具有一定的维权意识，并知道在