中班综合活动：小草变绿了

中班综合活动：小草变绿了活动设计背景

春天到了，大地一片生气。在这春暖花开的季节里，幼儿获得了身体运动更充分的条件。大自然的季节变化为幼儿供应了丰富的认知对象。为了增进幼儿对大自然的情感，获得对四周世界的感知熟悉，培育求知欲和探究精神，并结合本班实际，我选择《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的学问，了解小草的生长与变化状况，通过探究发觉各种各样的小草，知道爱惜草坪，初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计，都围绕幼儿的全部感官，让他们去发觉，手、眼、口、脑都动起来，最终在音乐观赏中，达到活动的目的。

活动目标

1、丰富幼儿有关小草方面的学问，了解小草的生长与变化状况。

2、通过探究发觉各种各样的小草，留意野草和种植草的不同，知道爱惜草坪。

3、初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

教学重点、难点

重点：通过探究发觉有关小草的学问，了解小草的生长与变化，知道爱惜草坪。

难点：初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

活动预备

1、物质预备

（1）、找一处野草较多的地方。

（2）、收集有关小草和人类、动物、环境的图片或录像。

（3）、配乐散文诗《小草》录音磁带，录音机，以及flash动画。

（4）、画笔，幼儿操作材料。

2、阅历预备：

活动前老师带幼儿来到田野、河边、石缝旁、树丛中，查找那用劲钻出来的小草，让幼儿摸摸松软的叶子，闻闻小草的芳香，在大自然的怀抱里感受春的气息。

活动过程

一、开头环节

春天到了，小伴侣们喜爱春天吗？（喜爱）那我们在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草、------）今日我们一起去找小草好吗？看看小草究竟是什么样子的，然后，把你们的发觉告知给大家好吗？（把幼儿领到大自然中去看、去闻、去摸、去听，幼儿分散观看，老师个别指导）

二、基本环节

（一）、阅历共享

1、小草变成了什么颜色了？气味如何？（老师相机提问）

2、小草是怎么长出来的？（老师引导，可以做适当的说明）

3、你熟悉哪一种草？知道它叫什么名字吗？（相互沟通，培育孩子们的语言表达，表现好的小伴侣给与适当的表扬）

（二）、轻松活动

听音乐，老师和幼儿一起做律动：《小种子》，让幼儿在轻松愉悦的氛围之中休息大脑，为下一环节的学习做好预备。

（三）、引导思索：

1、这么多的小草是从哪里长出来的呢？是它们自己长出来的，还是人们种的？（培育孩子的观看、发觉力量）

2、草坪的草和野草有什么不同？让幼儿去辨别，发觉不同）

3、我们应当怎样爱护草坪？(让幼儿尽情地去表达，留意培育思维和语言力量。）

（四）、做嬉戏：我来种小草

培育幼儿对种草的爱好，熬炼幼儿跑跳和平衡的力量，同时教育幼儿从小养成爱劳动，喜爱大自然的好习惯。

三、结束环节

放flash动画，观赏散文《小草》，教育幼儿要爱惜小草，爱惜草坪，爱护环境，要从小做起，从我做起。

四、延长环节

让幼儿拿起手中的小画笔，为城市、草原增加绿色，做一个保卫绿色家园的小卫士，动手画吧。（幼儿在布满诗意的音乐声中绘画）

1、评比

2、讲解自己的画

教学反思

幼儿中班下学期主题活动内容中，有《春天来了》这一主题，依据主题活动的要求，并结合本班实际，我选择了《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的学问，了解小草的生长与变化状况，通过探究发觉各种各样的小草，知道爱惜草坪，初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计，都围绕幼儿的全部感官，让他们去发觉，手、眼、口、脑都动起来，最终在音乐观赏中，达到活动的目的。在这次活动中，我带领幼儿走出活动室，走进大自然，呼吸新奇的空气，感受春天的气息。让幼儿去亲身感受和体验。幼儿能想的让幼儿去想，幼儿能做的让幼儿去做，幼儿能说的尽量让他们说的完整、有条理。既进展了幼儿的与人交往力