《用心体味建筑之美》教学设计

《用心体味建筑之美》教学设计

教学设计基本信息名称用心体味建筑之美执教者王刚课时1所属教材目录人美版美术鉴赏教材分析本节课是建筑系列课程的第一课，以基本概念为主导。学情分析建筑对于学生既熟悉又陌生。高一的学生对生活有着较为丰富的感性认识，有部分学生对中国著名建筑有过参观；也有很多同学通过各种媒体形式了解建筑，有着自己的印象与感触。由此，对建筑艺术的学习表现出浓厚的兴趣，具有很强的求知欲。但对建筑艺术只有零星的、表面的、浅见的认识，渴望更多的了解。这些都为本课的教学提供了良好的内在动力。教学目标知识与能力目标了解建筑艺术的概念、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术书卜良好基础。

过程与方法目标利用视频、图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其他两个目标。情感态度与价值观目标引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。教学重难点重点了解建筑的涵义、类型、特性。难点了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。教学策略与设计说明本节课是建筑系列课程的第一课，题目是《用心体味建筑之美》，所以以鉴赏美为主要内容，具体策略如下：1、导课，认知建筑艺术的感念；2、通过身边的建筑引出建筑艺术的分类；3、重点讲解建筑艺术的基本特性，举例说明，播放《圣米歇尔山修道院》视频当堂测验掌握知识情况；4、图片解析建筑艺术的个性语言。了解以上四方面内容，为下几节课的建筑系列课打好鉴赏基础。教学过程教学环节（注明每个划、节预设的时间）教师活动学生活动设计意图4分钟；、导入新课播放视频，引出本节课要讲的主题方向。通过刚才的视观看视频激发兴趣频，我们看到了雄伟壮阔的四川乐山大佛，金碧辉煌的叶卡捷琳娜宫，他们都各自记录着一个时代的历史，体现着一个地方的特色，而我们也被他们的造型和空间深深的打动着。那么,究竟什么是建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一座建筑呢？今天，我们来学习美术鉴赏第17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》。二、新知探究6分钟6分钟（一）、什么是

建筑艺术？布置课下作业：查悉尼歌剧院一波三折的建造故事1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。（图片：埃菲尔铁塔、古罗马大斗场）布置课下作业：查悉尼歌剧院一波三折的建造故事概念理解：A、空间和实体一—由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。B、形式美的规律变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律等C美的感受一一主要通过视觉途径来感受。2、建筑艺术是综合性很强的艺术。

A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。举例：（图片）悉尼歌剧院（二）、建筑有哪些类型？举例身边的各类建筑建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。例如：举例身边的各类建筑5分钟5分钟商品交换需要：学生举例。交通发展需要：学生举例。15分钟15分钟回答关于图片的了解，根据教师的分析回答每张图片所对应的建筑艺术的特性是什么。科学文化发展需要：学生举例。我们有理由相信：伴随着人类活动领域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型。（三）、建筑艺术有哪些特性？（重点）1、欣赏金字塔图片。教师讲解：①金字塔斜坡坡度约为52度，是最稳定、最完美的坡度。（举例）②共分三层，最上层是国王殡室，中层是王后殡室，下层是地下殡室。有四个通风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女神的代表，一条指向参

宿一，代表奥西里斯，掌管死亡与重生。学生得出结论：科学性2、欣赏科隆大教堂图片。①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式建筑的代表作，它的中厅内部高达46米，西面双塔高152米，极为壮观。②科隆大教堂的大门层层往内推进，并有大量浮雕，对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的吸引力。科隆大教堂的束柱不再是简单的圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭。观看《圣米歇尔山修道院》视频体味建筑艺术的科学性、适用性、艺术性、文化性。观看《圣米歇尔山修道院》视频体味建筑艺术的科学性、适用性、艺术性、文化性。学生得出结论：艺术性3、欣赏长城图片。长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。学生得出结论：文化性4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城的图片，说明其适用性。学生得出结论：适用性教师：总结建筑的特性，下面，我们带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化性来欣赏一段视频（法国圣地圣米歇尔山修道院），用心体味建筑的几个特性。（学生小组讨论，回答问题。）

12分钟（四）、建筑艺术有哪些语言？1、建筑艺术的个性表现：建筑艺术不同于其他艺术的独特个性，它拥有立体空间、外表与内部秩序具有音乐性。建筑艺术音乐性的内涵：感受一座建筑是一个持续一段时间的过程，欣赏者漫步期间，情绪和感觉会随着时空的转换持续地发生变化。例如：游览故宫2、建筑艺术依靠哪些语言表现个性？①形体：独特的形体特征会给人留下小组竞争速算，金字塔的高一底边长=?回答黄金比率是多少？

深刻的印象，天安门下部宽大的台基与上部重檐屋顶构成了鲜明的形体特征。例如：天安门②比例与尺度：胡夫金字塔，高147米，底长230米，共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成，占地53900平方米。例如：金字塔。（各小组竞赛算题，高/底边长=0.639与0.618作比较说明问题）③均衡：均衡（并不限于对称）给人以稳定的美感。天坛建筑布局呈“回”字形，有垣墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。高耸

与平面铺展的有机结合，给人以均衡（非对称）的美感。例如：天坛④节奏：位于法国北部诺曼地和布列塔尼之间的海面上，高约80米。错落的房屋和高耸的罗马式尖顶营造出一种美的韵律，一种节奏感，构成了和谐的模式。例如：圣米歇尔山修道院⑤色彩：中国馆以大红色为主要元素，充分体现了中国自古以来以红色为主题的理念，更能体现出喜庆的气氛，被称为“中国红”，使人

印象深刻。例如：中国红（红色过目不忘，木质）⑥质感：设计者将主体的木结构与周围的树林非常紧密地融合为一体，体现其静谧而亲切的风格，使在教堂内参加宗教活动的人如置身于树林之中，从而使得教堂内人的心灵与自然相通。例如：索恩克朗教堂⑦环境：别墅外形强调块体组合，使建筑带有明显的雕塑感。两层巨大的平台高低错落，一层平台向左右延伸，二层平台向前方挑出，几片高耸的片石墙交错着

插在平台之间，很有力度。溪水由平台下怡然流出，建筑与溪水、山石、树木自然地结合在一起，像是由地下生长出来似的。例如：《流水别墅》（赖特）教师总结：无言的建筑正是借助上述语言（形体、比例与尺度、均衡、节奏、色彩与质感、环境）表达着自己的个性，弹奏着动听的旋律，演绎着时代的篇章。课堂小结2分钟课堂小结2分钟筑之美。布置作业1分钟各组搜查悉尼歌剧院一波三折的建造故事，卜节课讲给同学们听。板书设计用心体味建筑之美-、什么是建筑艺术？二建筑有哪些类型？三、建筑艺术有哪些特性？四、建筑艺术有哪些语言？教学反思这一课的内容相对来说，比较抽象化，对于建筑的实