双流县新教师德育培训讲座课件

德育的基本理念与策略２０１３年新教师培训

2012年全国教育经费达到GDP的4%，教育部的思路：着力提升教师队伍的素质。举措：1、制定标准。2、教师职称制度改革。3、教师任职资格制度改革：国考、定期注册（考核合格）、360进修。教师关心的首要话题：职业生涯规划。双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略职前期职初期(1-3)能力构建期(4-6)热情与成长期(6-15)

挫折期(15-20)

稳定期(20-30)消退期(30以后)

离岗期

职业生涯的八个阶段职业认同表现为归属感：教师志向+职业生活状态（被尊重、享友爱、能胜任、有自信等）。能力提升从经验积累到理性思考，是实践、学习、研修、带教多因素综合作用的结果。

职后成长是职业认同与能力提升相互促进、交互发展的复杂过程.双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略德育基本理念一、公正二、用心双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略一、公正背景

不同地域不同地位不同材质双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略主张无论贫富贵践：一样的“表情”无论贤愚美丑：一样的尊重无论远近亲疏：一样的“冷暖”双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略二、用心双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略１、良心２、爱心３、细心４、耐心

５、恒心

２、爱心爱的严与宽能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。情的真与假教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。

——苏霍姆林斯基

真情感染双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略３、细心案例中央电视台2011年1月10日《今日说法》栏目《睡在下铺的兄弟》时间：2011年12月11日（星期六）地点：云南楚雄一所中学的学生宿舍事件：高二年级李国杨刺杀同室汪磊、肖宇双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略发人深思的记者调查1、对学校各方的调查宿舍管理员：室友：跟其他同学没有什么两样，挺正常，从来没有发生过口角班长：他人员好，温文尔雅，常常微笑，班上前10名，成绩好；不清楚原因，感到震惊，从开头感到仇恨，到现在感到惋惜化学老师：不是很调皮，也不是很优秀，看了照片才认出他，如果他有什么特点的话，就是没有特点班主任：是一个很安静的孩子，对他恨不起来，无法回答你政治老师：当天刚刚上了一堂思想道德与科学文化修养的关系，还举了马加爵的例子，课堂气氛很好政治老师和班长：刚刚开了运动会，取得第三名的成绩，班上的凝聚力强，三个学生都参加了接力赛和拔河等项目双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略发人深思的记者调查2、对三方家庭的调查汪磊父母：给他修了一套新房子，墙上贴满了儿子的奖状，运动会获奖还没来得及贴上去。肖宇之家：父亲为他投了一份保险，十二年交清，每年一万，叫做“美满一生”。退休时可领60-70万，儿子的养老不成问题。李国杨父母搬家，躲藏。双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略发人深思的记者调查3、对当事人的调查李国杨：认为汪磊，肖宇瞧不起他的长相（AV男，）也瞧不起他的朋友，多次暗示要打他，要对他下手。李国杨在小学经历了第一次打架，把别人打进了医院，母亲苦苦挣钱赔了医药费；父亲爱喝酒，也打他母亲。他发誓，再也不打人了。第二次是在初中，被人打，做到了坚决不还手。等到初中毕业，他发誓，以后只有我打别人，没有别人打我了。由于室友的刺激，至此，凶案的发生已经不可避免，只是时间问题。他认为自己是个赔钱仔，败家子，母亲骂他是废物，他还有一个兄弟，他不想成为家里的累赘。他对自己的父母和死者的亲属感到后悔，但是对两个被害人，他没有一点的后悔。双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略４、耐心

一个习惯的形成只需21天！把一个动作、一种思维模式重复21次，坚持21天，养成一种好的习惯，改掉一种坏的习惯。21天以上的重复会形成习惯；90天的重复，会形成稳定的习惯。一个人一天的行为中大约只有5％是属于非习惯性的，而剩下的95％的行为都是习惯性的。由此，足见习惯的力量。同一个想法，重复21天，或重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被验证了21次以上，它十有八九已经变成了你的信念。双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略５、恒心

班主任工作常规教学工作常规

到班查寝升旗出操交表填册……双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略小结公正是对教师分配教育资源的要求用心则是获取教育资源必须坚守的前提双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略二、德育工作策略1、班会课2、活动课3、个别谈话4、学科课程5、家长会双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略道德形成的基本规律道德认识→道德情感

→道德意识→道德行为习惯贴近社会实际贴近学生生活贴近青少年成长的需要针对性、实效性吸引力、感染力双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略社会公德的核心是责任。人道主义的核心是善。生命教育和公民教育内容双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略社团组织……开学典礼、毕业典礼成人仪式、国旗下讲话、军训艺术节、体育节、科技节教室文化建设、宿舍文化建设家校联系：家长励志大讲堂节日纪念活动……2、活动课学校即社会，活动长才干。在做中学，重视体验。双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略3、个别谈话有效师生沟通三大要件双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略师生沟通中的体态语双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略有效师生沟通三大要件：同理心同理心——与学生沟通的前提何谓同理心？同理心包括三个条件：1.站在对方的立场去理解对方；2.了解导致这种情形的因素；3.把这种对对方设身处地的情形让对方了解注意：同理心不等于了解同理心不等于认同和赞同对方的行为和看法同理心不等于同情同理对方是一种沟通立场和能力在人际关系中，沟通双方感受对方之感受、信念和态度，并有效地将这些感受传递给对方，对方会感到理解和尊重，从而产生温暖感和舒畅的满足感。这种感受可以诱发出充满体谅和关心爱护的沟通氛围双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略有效师生沟通三大要件：真诚用真诚唤起学生的信任真诚意为真实、可靠、诚实卡尔·罗杰斯把真诚解释为咨询员在咨询中，自由表达真正的自己，表现出开放和诚实，是一个表里如一，真实可靠的人。真诚对人际信任、建立良好人际关系意义深远降低人际关系沟通的风险，节约心理成本教师真诚对待学生，是一种无形有教育力量精诚所至，金石为开真诚的教师，方能胜任“人类灵魂的工程师”双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略有效师生沟通三大要件：接纳与尊重接纳与尊重学生是教育以人为本之体现新时代的学生观使然接纳与尊重的内涵对学生的尊重与接纳并非等于赞成学生的不良行为对学生的尊重与接纳并非等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式尊重和接纳学生也意味着让学生的在表达他们自己的内心世界时，不轻易下结论，不对学生随便做出“好”或“坏”的判断。教师对学生不轻易下判断，在给予学生充分的空间表达自我同时，在内心深处始终对学生未来的良性发展持积极期待态度双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略批评学生的口语策略——六步进阶法进阶实例1.反省内心对话是否正确“虽然王强已两次犯同样的错误，但我可以再好好地说服他，不必发火”2.切入话题，伺机说明批评的理由“王强，我想跟你谈谈有关你上课时……”3.提出明确中肯的批评“我不认为你这种表现是合宜的。”4.请对方提出解释“你自己注意到了吗？为什么呀？”5.请对方建议如何加以改进“你认为……”6.总结对方承诺的行动“那么你答应以后会……”或：“所以你下次会……”双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略师生沟通中的体态语教师要善于“读”并“读懂”学生学生体态语透视说谎时摸嘴巴、鼻子，揉眼，不敢直视对方说话结巴、口干舌燥、脸红、心跳加速、冒汗抱胸、握拳、抱膝、不愿与你正面相对等防卫性姿态心怀抵触时斜眼瞥视身体稍微移开、略以侧身对教师，头部不倾斜反而伸直、背脊挺立，双手交叉在胸前，望天花板，看手表，盯房门等头略后仰、鼻孔有朝天的趋势，呼吸急促，或下意识把的拳头插在口袋中，交叉藏在手臂和腋下或放在背后，甚至有些大胆的双手叉腰，或双臂分开，双手抓住桌边，表现出一种敢与权威挑战的姿态双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略认真思考时的体态语手撑着脸颊一只手放在脸上，手掌把住下颚，然后食指伸到面颊上，其他手指都放在嘴边，身体略向后移离对方一点头部倾斜、洗耳恭听一阵子后，用手抓抚下巴，通常是大拇指和食指表现接受、合作时的体态语若采取坐姿，那么坐姿改变、全身重量都移向椅子前面，再配上充满希冀的眼神，明显指向于教师的肢体语言，则无疑是一种热切愿意合作的信号手放在脸颊边，若评估之后他/她对你有好感，这种姿势可以被看作是表示某种程度合作的姿态挨近老师，这也是一种接受、准备合作的表示。双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略在坐着交谈时，若你的说服材料已利用殆尽，而对方仍然没有任何明确的口头表示的时候，你可看看对方是否有以下小动作，若有，则表示对方已在心里有肯定的意思，再进一步沟通就能洽谈怎样合作了。第一，手腕很放松，没有握拳第二，手掌张开，放在桌子上第三，拿开桌上的障碍物第四，用手托着下巴当然，要整体观察，结合具体情境而判定。双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略教师体态语运用艺术举要眼神注视分关注注视、亲密注视消极的眼神：呆视、垂视、漠视、侧视、盯视、怒视面部表情表示关注、饶有兴趣的面部表情表示表示询问及疑问的面部表情表示满意和赞扬的面部表情表示亲切、友善的面部表情表示严肃认真的面部表情应尽量避免的面部表情：强烈的愤怒、明显的蔑视、羞怯、厌烦、无可奈何等双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略其他体态语手势语大拇指切忌用食指指向学生手掌的运用双手与手臂的位置空间语言个人距离亲密区（＜50cm）个人区(50－120cm)社交区（125－350cm）公共区（350－750cm）方位与角度

没有无教学的教育，也没有无教育的教学。目前在学校中课程育人的自觉性不够，潜力远未挖掘。德育是一门专业，有很强的专业性，目前对此缺乏应有的认识。充分利用各门学科的德育资源：如语文等学科。4、学科课程双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略表1：人文学科中的道德资源学科素材形式蕴涵的道德价值教与学的方式分类特征学科学科内容学科方法人文学科伦理正义情感关爱审美品德伦理、价值观、人物、情操……榜样示范、体验、讨论、思考……真诚、孝亲尊师、感恩、五伦十义讲述生命叙事讨论交流分享政治经济政治社会原理、人物、事件、价值观……分析、论证、推理、批判、独立思考、辨证思维……平等、尊重、正义、同情语文字词句章、人类文化、人物、情感、伦理……榜样示范、阅读、审美、情感、语词的敏感……伦理、正义、同情历史典籍、人物、事件、价值观……批判性、独立思考、历史感、辨证思维……正义、宽容、理解外语语言、文字、文化风俗……情景、交流、对话、语感……尊重、倾听、国际理解、宽容双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略表2：自然学科中的道德资源学科素材形式蕴涵的道德价值教与学的方式分类特征学科学科内容学科方法自然学科理性秩序对称工整和谐复杂性有机性数学公理、公式、原理、计算、数学家、发现……推理、演绎、归纳、计算……严谨、理性、坚韧案例分析角色扮演物理定律、原理、公式、计算、物理学家、发明……实验、观察、实证、计算、设计……严谨、理性、坚韧、求实化学定律、原理、公式、计算、化学家、发明……实验、观察、实证、计算、设计……严谨、理性、坚韧、求实地理天文、地质、气象、风土人情、人物、发现……观察、实证、描述……严谨、理性、坚韧、报国、感恩、审美生物物种、生命成长、人类、定律、生物学家、发现……实验、观察、分析、描述……严谨、生命尊严、感恩、有机性自然物种多样性、环抱组织、志愿者、发现……观察、分析、描述、感受……多样性、和谐、敬畏、感恩、审美双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略表3：综合实践课程中的道德资源学科素材形式蕴涵的道德价值教与学的方式分类特征学科学科内容学科方法综合实践课程原理技术操作做中学信息技术教育原理、方法、发展、操作、技术探索、操作秩序、简约、精确示范操作案例分析参与动手做表达交流分享探究情境做中学创造性研究性学习现象、原理、方法、研究报告……探索、实验、分析、论证、独立思考、辨证思维严谨、独立性、合作、超越无限、参与、表达、交流、分享、伦理性情境参与体验社区服务与社会实践伦理义务、服务、技能、体验社会参与、责任承担、体验感受他人、参与、表达、交流、分享伦理性技术操作做中学劳动与技术教育技能体验讲述、操作、体验责任感、惜物、节俭、劳动之美双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略家长座谈会家访（约谈）家长学校家长励志大讲堂5、家校联系双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略1．带着不良情绪到课堂。2．敲打讲桌平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。3．公开点名甚至大声吼叫批评学生。4．在与学生谈话时目光游移、心不在焉；言辞轻蔑、表情冷淡5、翻旧账；爱唠叨。6．迁就学优生的小过错。忽视学习潜能生的小进步。7．指责甚至诋毁其他教师。8．因为一点小事就生气地离开教室。9、将问题上交至学校或班主任。10．动辄通知班主任或家长。课堂管理十忌双流县２０１３年新教师培训德育工作的基本理念与策略最受学生欢迎的最不受学生欢迎教师个性品质的教师个性品质