教师语言的魅力课件

做一个会说话的老师教师语言的魅力

“不能说我全部接受并改变了自己的行为才是受了影响，有时说‘我也有这样的感受’或者‘我的观点和你的正好相反’，那也是受了影响，甚至更重要的影响也许是‘我仅听你说了几句话，忽然有了一个想法，我的这个念头和你的有关。’”郑校长说，“真正的影响就是在偶然的不经意间的交流过程中，也许是在听过滔滔不绝的说教之后的一点心灵的萌动，或是闲暇之后的一种感悟，会觉得是那么珍贵。”

（郑杰）一、想清楚一件事：

我能成为一名好老师吗？

二、“会说话”的六个标准

三、实现“会说话”的三条途径

测试二：如果把今年看作是你漫长的职业生涯中的最后一年，也是你生命的最后一年，你还会从事教师这个工作吗？

07年大学毕业生495万，就业率75%；08年大学毕业生560万，就业率70%；09年大学毕业生610万，到目前为止就业率40%。

75%70%40%

相信命运，何为命，人字在上，小口在下，命就是天定的，你没权选择你的父母，你必须爱他们；你没法选择环境，你也必须爱之，不服命也不成，你得心平气和的，你得认命；何为运，走字底上一片云，那是朝霞，那是晚霞，那是流动的风采，那是飘动的彩旗，它时而还会是冰雹，是变化的，也是你自己走出来的，它全靠你的心！命在前，运在后，要想改变后天的运，你得延伸，你得拓展，你得努力，你得承受，你还得力所能及地改造它。一个教师要发展，得有所追求，没有追求，没有火如何照亮你的心灵。最重要的是心态，找到自己的座位，找到自己的生长点。谁来救你，唯有你自己！（窦桂梅）我能成为一名好老师吗？答案一：就学会喜欢这个职业！是否喜欢决定着你的幸福指数。

加德纳理想中未来学校的任务：

未来学校的工作是帮助学生根据自己特有的智能类型、目标和兴趣，选择特定的课程和特殊的学习方法。学校教育的宗旨应该是开发多种智能并帮助学生发展适合其智能特点的职业和爱好。

我能成为一名好老师吗？答案一：就学会喜欢这个职业！是否喜欢决定着你的幸福指数。答案二：了解自己，并努力提升，就一定能！规范普通话的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。

读读这几个词语：

兴奋享受结束氛围

手册班级处理尽管

呆板挫折间隔勉强

口头禅:

原指不懂佛教经义而空谈佛理，后来泛指挂在嘴上而没有意义的空话。教师口头禅是教师习惯化了的没有实质意义的语言。

在拟定教育性谈话内容的时候，你时刻也不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵的，然而，语言可以是强有力的、锐利的、火热的，也可以是软弱无力的。”(苏霍姆林斯基)

韵律

课堂教学机智是指教师在课堂教学中面对复杂的教学情景，迅速、准确、敏捷、灵活地做出判断、处理，并保持课堂平衡的一种心理能力。

机智教学机智源自哪里？*知识储备*教学经验幽默

教师最主要的，也是第一位的助手就是幽默。

（斯威特洛夫）自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，而哥德巴赫猜想则是皇冠上的明珠。（陈景润）*生动性新鲜*趣味性*时代性

☆你连幼儿园的小朋友都不如！

☆像你这样，我早不活了。

☆全世界没有比你还蠢的。

☆这么简单的题都不会做，笨得像猪。

☆你爱怎么着就怎么着，我不管你了。

☆你不做（听）就不做（听），关我什么事！讽刺、挖苦学生和不负责任的语言不要说！

教师是一个冒险甚至危险的职业，伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。（朱永新）粗暴师语：孤立式——“同学们，他这是什么行为？”“这堂课被他搅得上不成了，大家看怎么办？”挖苦式——“就你那么蠢，还学钢琴？”“你怎么长大的，这么笨？”比较式——“你和**简直不能比。一个天上，一个地下。”告状式——“我管不了了，让你爸爸来。”“走，到政教处去！”预言式——“我看你早晚进监狱！”“你呀，什么也学不好！”结论式——“全班再也找不出你这样的活宝了。”记账式——“早晚跟你算账。”谩骂式——“你死脑筋啊！”“你爸妈近亲结婚啊。”呵斥式——“我教了这么多年的书，没见过像你这样的。”

☆

××同学今天做了一件很有意义的事。

☆

××同学有很大进步，让我们为他的进步鼓掌！

☆请你再试一试，你一定能成功。

☆

××同学为班上争了光，让我们向他表示感谢。

☆你的答案和同学们不一样，请你再想一想。

☆现在就看你的啦。

表扬、肯定、激励学生的语言要多说！

教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。除了他的正式职能外，他将越来越成为一名顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。（《学会生存》）

☆同学们新年好！

☆祝愿大家在新学期里天天进步！

☆同学们，今天是你们的节日，祝愿你们身体健康、学习进步！

☆愿每一个同学考出最好水平！

☆生日快乐！祝贺你成为共和国的公民！

☆我知道你已经尽了最大努力。

问候、祝福、同情、理解学生的语言要舍得说！失当师语：在同学说话时，你能不能不讲话？

春风师语：倾听是分享成功的好方法。推荐理由：学生上课不注意听讲与他们身心发展不成熟有关。教师要尽量帮助学生减少自己的无意注意，从而实现有效学习。失当师语：别总跟我告状，没看我正忙着呢吗？

推荐理由：教会孩子处理问题的方式，比帮他们解决问题更重要。春风师语：有些问题你要学着自己解决，你要解决不了，我会帮你。失当师语：作业改不完，不许吃饭。

春风师语：先吃饭，然后赶紧改作业，我会在办公室等你。推荐理由：拉近了与学生的距离，感受到老师对他的体恤和真诚。失当师语：把嘴闭上，你听什么呢？推荐理由：既让说话的学生停止说话，又能激起其它学生听讲的积极性，既没有批评学生，又有一个明确的要求。春风师语：不说话，我们比一比谁的耳朵最灵。☆你的眼睛要与老师交流，这样才能碰撞出智慧的火花。☆大家专注读书的神情让我感受到了什么叫求知若渴，我很感动。☆面对批评要有一个积极的心态。批评也是对方对你的关注。被人关注何尝不是一件幸福的事情。☆谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。☆（几次叫学生来办公室改错，都不见孩子的踪影）见你不来，我只好“三顾茅庐”来请你了。☆我认为今天穿校服、带红领巾的同学最漂亮。☆承认错误，就等于改正了一半，你是一个明白的孩子。推荐的春风师语：少一点厉声指责、面目可憎，多一点优美动听、和颜悦色；少一点平淡无奇、平铺直叙，多一点荡气回肠、幽默风趣；少一点词不达意、啰嗦繁琐，多一点娓娓道来、智慧引领……呼唤春风师语三、“学会说话“的三条途径1.读书积累

2.勇于锤炼

3.脱离讲稿

只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。(苏霍姆林斯基)

吾三日不读书，则觉面目狰狞，食亦无味，语也可憎。

“也许，一本书只能给学生以‘三分钟热度’。但是，正是这些‘三分钟热度’的积累，才会锻打出生动的人生，才有了我们梦寐以求的感动。”(李希贵)

“我始终认为读什么书并不重要，开卷有益，不应设置什么读书禁区。只要开读，渐渐地就会不满足于一般的阅读。书一定会读得越来越高深，越读越有品位的。”(郑杰)

读书太好了!人，要想有气质，要想真正地漂亮起来，一定要读书，读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服，买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《手机》里说的那样“产生审美疲劳”。一句话，要想保持内在的魅力，读书就是最高档的“身心保