肠道血管畸形知识讲解课件

肠道血管畸形知识讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。肠道血管畸形知识讲解肠道血管畸形知识讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。肠道血管畸形类别消化科/肠道疾病/肠道其他疾病1问题的提出乡镇农村信息技术现状调查分析：以笔者所在乡镇调查为例：绝大部分学生在没有上信息技术课前对电脑没有任何认识。可以说信息技术的基础非常薄弱。目前，多数学校的信息技术课每周仅开1-2节，很多学校虽然配好了电脑房，但电脑拥有量太少，平均两三个学生用一台电脑。基本上所有的学校都能上internet，但接入的带宽网速很慢。2目前大部分农村学校信息技术教学现状2.1学校领导不够重视目前，大部分农村学校对信息技术学科开始逐步重视起来，特别是新课程改革以来，各个学校信息技术学科的得到发展。但由于受条件的限制，大部分农村学校配置的电脑还不够多，上课时大部分还是两个人一台电脑。2.2信息技术教师的课堂教学水平不高很多农村中学现在没有专职的信息技术教师，信息技术课是其他学科的老师在兼职，这些老师在上信息技术课时可能更多的是在按照他自己的本职学科规律在上课。专职的信息技术老师在上课时也很难摆脱传统教学方式的影响,根据笔者的调查，当前信息技术学科存在最多的两种课堂教学模式是下面的两种教学模式：（1）根据课本，教师讲，学生练的“填鸭放羊”式教学模式。这种课堂教学模式，教师每节课先讲10~20分钟，然后让学生自由练习20~30分钟，无完整的教学步骤、教学方法、教学反馈和评估体系，教师无法控制教学活动进程甚至不想去控制，任凭学生“自由发挥”，这种方式对于农村学生，很难行的通。（2）教师示范，学生模仿的“讲练循环”式教学模式。这种课堂教学模式现在被大量信息技术教师所采用。3农村学校信息技术教学中存在的问题分析及解决策略3.1客观存在硬件问题的分析和解决现在摆在我们农村信息技术教师面前的最大硬件问题就是电脑太少，上网的速度太慢，以至使正常的教学活动都很难开展。我们计算机老师要以怎样的态度来对待这些客观存在的现实情况呢？我们现在要的不是抱怨条件差，而是要花心思想一下怎样更好更有效地发挥现有设备的作用和能量。我们学校在这方面是这样解决的3.1.1电脑不足的问题电脑的数量我们无法改变，那就在学生身上做文章。电脑不足带来的最大影响就是学生操作电脑水平不平衡，课堂上部分同学注意力没有放在学习上。我们是这样做的，把每台电脑前面的同学分成“甲同学”和“乙同学”。全班学生分成四个组，每组里面选一个电脑操作比较好的同学做组长。上课时笔者主要采用的是任务驱动教学法。首先笔者把任务给同学布置下去，大家可以研究讨论，并且由组长组织集体攻关，看哪个组最先全部知道如何完成。当有一个组通知已经全部知道怎样完成任务了，笔者就随机指定由各小组里面的“甲同学”或“乙同学”来完成任务。并且评出哪个小组最先完成任务，最先完成任务的小组，所有组员的平时成绩加1分。3.1.2网速过慢的问题电脑房里几十台电脑一起上网，网速过慢确实让人感到很头疼。特别是我们现在初中的教材，基本上都和网络有关，如果上课时想打开一个网页也要等上几分钟的话，3.2课堂教学模式的分析探讨著名的物理学家杨振宁教授曾指出：“中国学生与美国学生相比最大差异是：中国学生虽能在考试中获得较高的分数，但缺乏创造力、动手能力。杨振宁教授的话给了我很大的启示，我们现在在进行课程改革，各个学科都在朝着培养学生的素质和能力方面发展。而我们信息技术这个学科，从诞生起就应超这个方向发展。信息技术是当今社会发展最快的行业，知识的更新率非常高，作为这个学科的老师，我们是教给学生现在已经有的知识，还是教给学生掌握这些知识的方法呢？答案很好选，可是要达到这样的效果课要怎样上呢？抛砖引玉，笔者把自己上课的一些体会和经验和大家谈谈。3.2.1培养助手，以点带面，激发学生学习积极性在学生中发现学习积极、肯动脑，计算机操作熟练的学生，鼓励他们超前学习，将他们培养成学习骨干。家庭中有计算机的，将下堂课要完成的“学习任务”驱动内容拷贝回去，利用课余时间提前学习，没有计算机的同学则利用课余时间开放机房，使他们先一步掌握学习内容，在课堂教学时这批积极份子作为教师辅导其他同学的助手。同时鼓励其他同学争做助手，加入积极份子行列。这样，既解决了学生人数多于电脑的矛盾，又激发了学生的学习积极性。3.2.2注重交流与合作，平衡学生间的差距在信息技术课堂上，多鼓励学生进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展；但同时增强同学间的交流合作，在合作与交流中学习，可以促使“差生”在学习过程中得到同学的帮助和指导，增强学习的信心；也可以使学生“高手”在辅导同学的过程中知识得到巩固和内化。4结语国外的社会学家和经济学家预言，21世纪最伟大的产品不在科学技术，而在新型的学校教育。现在我们的国家已经把计算机这门学科提到与传统学科同等地位列为中小学的必修学科。（上接194页）作为一名培养跨世纪人才的信息技术教师，我们应该以怎样的心态进行课堂教学，特别是我们农村中学的信息技术老师，在当前硬件设备还不是很完备的情况下，我们要怎样做，怎样让我们农村出来的学生不被时代所淘汰，怎样更合理有效地利用学校现有的有限的硬件设备，怎样真正做到对学生授之以“渔”？希望这篇文章能给带来一些启发，让我们共同努力，共同促进信息技术教育的发展。学校管理是校长管理能力的体现，也是校长管理艺术和管理水平的体现。就目前来说，党的惠民政策和对"三农"的重视，给农村带来了勃勃生机，也给农村小学带来了长足发展的机遇，同时农村小学也面临着新的挑战。结合农村小学的现状，如何管理好一所农村小学，是农村小学校长必须研究的课题。1.严以律己，廉洁奉公廉洁奉公是党的光荣传统，是新形势下党对领导干部提出的执政戒律，包括校长在内的领导者应该勤政为民，廉洁奉公，为党的事业增辉。鉴于学校所处的环境不同，学校经费困难，校长手中的权力有限，与某些实权部门无法相提并论。尽管如此，对校长的廉洁自律的警钟还是应该长鸣。在社会主义计划经济向社会主义市场经济转化的过程中，各种不良思想难免影响学校，侵蚀领导的思想。学校的办学经费非常有限，特别农村学校更是非常困难。校长要把学校有限的经费用在刀刃上，精打细算，不能与社会上吃喝玩乐风气攀比，更不能用公款吃喝嫖赌，既损害集体利益，又败坏了自己的形象。必要的应酬和接待在所难免，但决不能借故扩大吃喝，满足个人私欲。学校的基本建设是投资最大的项目，也是最容易出现腐败的环节，校长要严格执行基建招投标等相关规定，不做损公肥私的事。学校有限的办学经费校长应该管，决不能放任自流。与此同时，校长要遵循财经纪律，不能一人包揽或一人说了算，应把具体管理的责任交给副手，交给下属，避免违法违纪的情况发生。2.遵纪守规、依法治校依法治校是学校管理的主要组成部分。学校必须遵循国家的宪法、法律、法规，国家关于教育有关的方针、政策，也包括主管部门及学校内部制定的各种规章制度。2.1坚持依法治校。学校如果有不够稳定、不够和谐的现象，主要是没有认真地依法办事，按规行事。学校必须以"邓小平理论"、"三个代表重要思想"和"科学发展观"作为办学的指导思想，坚持以《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规为依据，做好各项法制宣传和普法教育，提高教师和学生的法律观念，增强依法行事的意识。在实际工作中自觉遵守法律和制度，充分发挥法律及制度的重要作用。2.2完善管理制度。学校的管理工作，要坚持"以人为本"的工作理念，用各项工作制度规范人、管理人。依据国家法律和上级有关文件精神，制定符合本校实际、适合当地情况的详细的工作制度。使教师和学生的行为作到有章可循，奖优罚劣。使学校的教学工作和教学活动能够顺利的开展，体现各项法律和管理制度的严肃性。3.创新教学，提高教学质量，使学校实现可持续性发展目前，随着社会制度的不断优越，农村生活水平不断的提高，外出务工人员不断的增加，农村学校条件的因素等。使农村小学的生源在迅速的减少，甚至威胁到学校的生存。在这种严峻的现实面前，竭力提高农村学校教学质量，是实现农村学校实现可持续性发展的重要工作。3.1要打造一支高素质的教师队伍。农村学校任教的大部分教师，多年在本地工作，缺乏交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，始终遵循原始的教学方法。所以，多给教师外出学习的机会，到市内学校学习新的教学方法，掌握新的教学理念，是提高农村学校教学质量的重要手段。3.2对教师进行发展性评价，形成科学的教学管理制度和教学评价机制。改变传统的以考试成绩评价教师和学生的管理和机制，形成适应素质教育需要的、符合新课改要求的管理和评价机制，可以激发教师的创新精神和创造意识，使教师重新焕发对教育和教学的激情。3.3加强对教师的师德培养，提高教师对教育事业的热爱，提高教师对学生的关心和爱护，提高教师对教育事业发展的重视。对教师的师德表现、教学工作、工作绩效等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，实现奖罚分明。增强教师教好书、育好人的信心，增强责任感和事业心，是提高农村小学教学质量的又一重要工作。4.勇于解剖自己，敢于直面自己不足金无足赤，人无完人，校长也不例外。在学校教育教学管理，或在日常学习生活中难免会暴露出校长的弱点和不足。一方面要靠周围同志的帮助。一个篱笆三棵桩，一个好汉三个帮，说明了人人都需要别人的帮助。另一方面，改正自己的缺点，甚至是错误，很大程度上取决于本人的思想境界，取决于能不能严格自律，敢不敢解剖自己。其实，一个人如果敢于解剖自己，不隐瞒自己的缺点甚至错误，并当众揭短，说明失误的地方和原因，你的威望不仅不会下降，反而会提高在众人心目中的影响力，威望可能急速提高。因此，校长要善于解剖自己，敢于揭自己的短处。5.善于发现矛盾，及时化解矛盾一是要善于识别矛盾利用矛盾或分解矛盾在学校管理过程中，矛盾的冲突往往是不可避免的。校长要能够发现矛盾，有的矛盾要加以利用，有的矛盾要分解或消除。矛盾一般有两种：一种是建设性的，一种是破坏性的。建设性的矛盾能够促进事业的发展，要加以利用。如绩效工资改革，无论如何完善，必然会在教师中产生矛盾，但这个矛盾是促进学校教育发展的，校长要利用好，而不应为了缓减矛盾止步不前，而应抓住这个契机，改善学校工作作风，提高工作效率。对于破坏性矛盾，校长也不能躲得远远的，而应主动设法分解或消除，把坏事变成好事。二是我们很多小学农村校长都感到工作很累，整天忙忙碌碌，各种大大小小的事情都等着他们处理，可这并不表明他就是一位好的学校领导者。因为在领导学理论看来，领导行为是与战略性的管理紧密联系，而那些侧重于操作执行类的和行政性的管理事物有所区别。实践证实，一名校长可能是以为好的学校管理者，但他并非就是一位优秀的学校领导者。因为他将大量的精力投入到学校日常的行政事务中，而恰恰忽视了其作为一名领导者的角色和作用的充分发挥，这是对我们传统领导理念的一大挑战。作为校长，不要把每天"事必躬亲"的忙碌误认为是优秀领导者的衡量标准，而恰恰是要学会如何通过合理的授权与分权，有效发挥每位教职员工的领导作用和专长，同时能够对照上述六条标准，让自己集中精力去关注学校中的核心事务，不断改善和提升自己的领导行为。否则，学校整体的管理水平和效率也势必会受到制约。总之，农村学校的校长工作需要许多方法和技巧，这就要求校长在工作中不断的探索、不断的总结，做工作的有心人，做教师的知心人。科学、有效、因地制宜的管理好学校，把我们农村的教育事业推向崭新的辉煌。肠道血管畸形知识讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。肠道血1肠道血管畸形肠道血管畸形2类别消化科/肠道疾病/肠道其他疾病类别3ICD号K55.2ICD号4概述肠道血管畸形(vascularmalformationofintestine)包括动静脉畸形、血管扩张、血管瘤、血管发育不良等,是引起急性或慢性下消化道出血的原因之一,常是血管本身异常,也可是某一系统性病症或某一综合征的表现之肠道血管畸形是一种黏膜下血管扩张畸形,虽非常见病,却是隐匿性下消化道出血的重要原因,其中60%~70%出血部位在小肠,近年来国内报告病例逐渐增多。病变血管位于肠黏膜下、病灶小,临床缺乏特异性症状和体征,术前诊断困难。概述5概述约5%病例即使经过手术亦未能发现出血灶,术后出血的复发率概述6流行病学其发病无明显性别差异,发病年龄从7个月到81岁不等,多数资料表明主要在50岁以后发生,但年龄小于30岁的人中亦并不少见流行病学7病因本病的病因及发病机制尚未完全明了,好发于空肠、盲肠及右半结肠,儿童、青壮年血管畸形以空回肠多见,而中老年血管畸形以结肠、尤其以右半结肠多见。患者的主要临床表现为消化道出血和继发性贫血病因8发病机制先天性动静脉畸形,其病理变化为黏膜下动静脉间交通,静脉动脉化,静脉壁增厚、扩张、扭曲、硬化。多发生于直肠和乙状结肠,常伴有心血管疾病、周围血管疾病和主动脉狭窄后天性为继发于某些疾病,如门静脉高压症肠病,老年人黏膜下静脉壁退行性变伴慢性便秘,使穿行于肠壁肌层的黏膜下静脉因肌肉收缩反复受压迫,导致静脉内腔压力增高,静脉扩张,毛细血管前括约肌功能减退,动静脉直接沟通,形成功能性动静脉瘘。发病机制9发病机制小肠血管畸形与结肠血管畸形常相伴随发生。发病机制10临床表现1血管病变的病程长短不一,多数较长,长者可达几十年。2出血方式多样,可急性大量出血,反复间断出血和慢性少量出血。3.多数出血为自限性或经止血药物、输血等可暂时停止,血红蛋白也可恢复正常。4未出血时几无阳性症状和体征。临床表现11肠道血管畸形知识讲解课件12肠道血管畸形知识讲解课件13肠道血管畸形知识讲解课件14肠道血管畸形知识讲解课件15肠道血管畸形知识讲解课件16肠道血管畸形知识讲解课件17肠道血管畸形知识讲解课件18肠道血管畸形知识讲解课件19肠道血管畸形知识讲解课件20肠道血管畸形知识讲解课件21肠道血管畸形知识讲解课件22肠道血管畸形知识讲解课件23肠道血管畸形知识讲解课件24肠道血管畸形知识讲解课件25肠道血管畸形知识讲解课件26谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷27肠道血管畸形知识讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。肠道血管畸形知识讲解肠道血管畸形知识讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。肠道血管畸形类别消化科/肠道疾病/肠道其他疾病1问题的提出乡镇农村信息技术现状调查分析：以笔者所在乡镇调查为例：绝大部分学生在没有上信息技术课前对电脑没有任何认识。可以说信息技术的基础非常薄弱。目前，多数学校的信息技术课每周仅开1-2节，很多学校虽然配好了电脑房，但电脑拥有量太少，平均两三个学生用一台电脑。基本上所有的学校都能上internet，但接入的带宽网速很慢。2目前大部分农村学校信息技术教学现状2.1学校领导不够重视目前，大部分农村学校对信息技术学科开始逐步重视起来，特别是新课程改革以来，各个学校信息技术学科的得到发展。但由于受条件的限制，大部分农村学校配置的电脑还不够多，上课时大部分还是两个人一台电脑。2.2信息技术教师的课堂教学水平不高很多农村中学现在没有专职的信息技术教师，信息技术课是其他学科的老师在兼职，这些老师在上信息技术课时可能更多的是在按照他自己的本职学科规律在上课。专职的信息技术老师在上课时也很难摆脱传统教学方式的影响,根据笔者的调查，当前信息技术学科存在最多的两种课堂教学模式是下面的两种教学模式：（1）根据课本，教师讲，学生练的“填鸭放羊”式教学模式。这种课堂教学模式，教师每节课先讲10~20分钟，然后让学生自由练习20~30分钟，无完整的教学步骤、教学方法、教学反馈和评估体系，教师无法控制教学活动进程甚至不想去控制，任凭学生“自由发挥”，这种方式对于农村学生，很难行的通。（2）教师示范，学生模仿的“讲练循环”式教学模式。这种课堂教学模式现在被大量信息技术教师所采用。3农村学校信息技术教学中存在的问题分析及解决策略3.1客观存在硬件问题的分析和解决现在摆在我们农村信息技术教师面前的最大硬件问题就是电脑太少，上网的速度太慢，以至使正常的教学活动都很难开展。我们计算机老师要以怎样的态度来对待这些客观存在的现实情况呢？我们现在要的不是抱怨条件差，而是要花心思想一下怎样更好更有效地发挥现有设备的作用和能量。我们学校在这方面是这样解决的3.1.1电脑不足的问题电脑的数量我们无法改变，那就在学生身上做文章。电脑不足带来的最大影响就是学生操作电脑水平不平衡，课堂上部分同学注意力没有放在学习上。我们是这样做的，把每台电脑前面的同学分成“甲同学”和“乙同学”。全班学生分成四个组，每组里面选一个电脑操作比较好的同学做组长。上课时笔者主要采用的是任务驱动教学法。首先笔者把任务给同学布置下去，大家可以研究讨论，并且由组长组织集体攻关，看哪个组最先全部知道如何完成。当有一个组通知已经全部知道怎样完成任务了，笔者就随机指定由各小组里面的“甲同学”或“乙同学”来完成任务。并且评出哪个小组最先完成任务，最先完成任务的小组，所有组员的平时成绩加1分。3.1.2网速过慢的问题电脑房里几十台电脑一起上网，网速过慢确实让人感到很头疼。特别是我们现在初中的教材，基本上都和网络有关，如果上课时想打开一个网页也要等上几分钟的话，3.2课堂教学模式的分析探讨著名的物理学家杨振宁教授曾指出：“中国学生与美国学生相比最大差异是：中国学生虽能在考试中获得较高的分数，但缺乏创造力、动手能力。杨振宁教授的话给了我很大的启示，我们现在在进行课程改革，各个学科都在朝着培养学生的素质和能力方面发展。而我们信息技术这个学科，从诞生起就应超这个方向发展。信息技术是当今社会发展最快的行业，知识的更新率非常高，作为这个学科的老师，我们是教给学生现在已经有的知识，还是教给学生掌握这些知识的方法呢？答案很好选，可是要达到这样的效果课要怎样上呢？抛砖引玉，笔者把自己上课的一些体会和经验和大家谈谈。3.2.1培养助手，以点带面，激发学生学习积极性在学生中发现学习积极、肯动脑，计算机操作熟练的学生，鼓励他们超前学习，将他们培养成学习骨干。家庭中有计算机的，将下堂课要完成的“学习任务”驱动内容拷贝回去，利用课余时间提前学习，没有计算机的同学则利用课余时间开放机房，使他们先一步掌握学习内容，在课堂教学时这批积极份子作为教师辅导其他同学的助手。同时鼓励其他同学争做助手，加入积极份子行列。这样，既解决了学生人数多于电脑的矛盾，又激发了学生的学习积极性。3.2.2注重交流与合作，平衡学生间的差距在信息技术课堂上，多鼓励学生进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展；但同时增强同学间的交流合作，在合作与交流中学习，可以促使“差生”在学习过程中得到同学的帮助和指导，增强学习的信心；也可以使学生“高手”在辅导同学的过程中知识得到巩固和内化。4结语国外的社会学家和经济学家预言，21世纪最伟大的产品不在科学技术，而在新型的学校教育。现在我们的国家已经把计算机这门学科提到与传统学科同等地位列为中小学的必修学科。（上接194页）作为一名培养跨世纪人才的信息技术教师，我们应该以怎样的心态进行课堂教学，特别是我们农村中学的信息技术老师，在当前硬件设备还不是很完备的情况下，我们要怎样做，怎样让我们农村出来的学生不被时代所淘汰，怎样更合理有效地利用学校现有的有限的硬件设备，怎样真正做到对学生授之以“渔”？希望这篇文章能给带来一些启发，让我们共同努力，共同促进信息技术教育的发展。学校管理是校长管理能力的体现，也是校长管理艺术和管理水平的体现。就目前来说，党的惠民政策和对"三农"的重视，给农村带来了勃勃生机，也给农村小学带来了长足发展的机遇，同时农村小学也面临着新的挑战。结合农村小学的现状，如何管理好一所农村小学，是农村小学校长必须研究的课题。1.严以律己，廉洁奉公廉洁奉公是党的光荣传统，是新形势下党对领导干部提出的执政戒律，包括校长在内的领导者应该勤政为民，廉洁奉公，为党的事业增辉。鉴于学校所处的环境不同，学校经费困难，校长手中的权力有限，与某些实权部门无法相提并论。尽管如此，对校长的廉洁自律的警钟还是应该长鸣。在社会主义计划经济向社会主义市场经济转化的过程中，各种不良思想难免影响学校，侵蚀领导的思想。学校的办学经费非常有限，特别农村学校更是非常困难。校长要把学校有限的经费用在刀刃上，精打细算，不能与社会上吃喝玩乐风气攀比，更不能用公款吃喝嫖赌，既损害集体利益，又败坏了自己的形象。必要的应酬和接待在所难免，但决不能借故扩大吃喝，满足个人私欲。学校的基本建设是投资最大的项目，也是最容易出现腐败的环节，校长要严格执行基建招投标等相关规定，不做损公肥私的事。学校有限的办学经费校长应该管，决不能放任自流。与此同时，校长要遵循财经纪律，不能一人包揽或一人说了算，应把具体管理的责任交给副手，交给下属，避免违法违纪的情况发生。2.遵纪守规、依法治校依法治校是学校管理的主要组成部分。学校必须遵循国家的宪法、法律、法规，国家关于教育有关的方针、政策，也包括主管部门及学校内部制定的各种规章制度。2.1坚持依法治校。学校如果有不够稳定、不够和谐的现象，主要是没有认真地依法办事，按规行事。学校必须以"邓小平理论"、"三个代表重要思想"和"科学发展观"作为办学的指导思想，坚持以《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规为依据，做好各项法制宣传和普法教育，提高教师和学生的法律观念，增强依法行事的意识。在实际工作中自觉遵守法律和制度，充分发挥法律及制度的重要作用。2.2完善管理制度。学校的管理工作，要坚持"以人为本"的工作理念，用各项工作制度规范人、管理人。依据国家法律和上级有关文件精神，制定符合本校实际、适合当地情况的详细的工作制度。使教师和学生的行为作到有章可循，奖优罚劣。使学校的教学工作和教学活动能够顺利的开展，体现各项法律和管理制度的严肃性。3.创新教学，提高教学质量，使学校实现可持续性发展目前，随着社会制度的不断优越，农村生活水平不断的提高，外出务工人员不断的增加，农村学校条件的因素等。使农村小学的生源在迅速的减少，甚至威胁到学校的生存。在这种严峻的现实面前，竭力提高农村学校教学质量，是实现农村学校实现可持续性发展的重要工作。3.1要打造一支高素质的教师队伍。农村学校任教的大部分教师，多年在本地工作，缺乏交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，始终遵循原始的教学方法。所以，多给教师外出学习的机会，到市内学校学习新的教学方法，掌握新的教学理念，是提高农村学校教学质量的重要手段。3.2对教师进行发展性评价，形成科学的教学管理制度和教学评价机制。改变传统的以考试成绩评价教师和学生的管理和机制，形成适应素质教育需要的、符合新课改要求的管理和评价机制，可以激发教师的创新精神和创造意识，使教师重新焕发对教育和教学的激情。3.3加强对教师的师德培养，提高教师对教育事业的热爱，提高教师对学生的关心和爱护，提高教师对教育事业发展的重视。对教师的师德表现、教学工作、工作绩效等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，实现奖罚分明。增强教师教好书、育好人的信心，增强责任感和事业心，是提高农村小学教学质量的又一重要工作。4.勇于解剖自己，敢于直面自己不足金无足赤，人无完人，校长也不例外。在学校教育教学管理，或在日常学习生活中难免会暴露出校长的弱点和不足。一方面要靠周围同志的帮助。一个篱笆三棵桩，一个好汉三个帮，说明了人人都需要别人的帮助。另一方面，改正自己的缺点，甚至是错误，很大程度上取决于本人的思想境界，取决于能不能严格自律，敢不敢解剖自己。其实，一个人如果敢于解剖自己，不隐瞒自己的缺点甚至错误，并当众揭短，说明失误的地方和原因，你的威望不仅不会下降，反而会提高在众人心目中的影响力，威望可能急速提高。因此，校长要善于解剖自己，敢于揭自己的短处。5.善于发现矛盾，及时化解矛盾一是要善于识别矛盾利用矛盾或分解矛盾在学校管理过程中，矛盾的冲突往往是不可避免的。校长要能够发现矛盾，有的矛盾要加以利用，有的矛盾要分解或消除。矛盾一般有两种：一种是建设性的，一种是破坏性的。建设性的矛盾能够促进事业的发展，要加以利用。如绩效工资改革，无论如何完善，必然会在教师中产生矛盾，但这个矛盾是促进学校教育发展的，校长要利用好，而不应为了缓减矛盾止步不前，而应抓住这个契机，改善学校工作作风，提高工作效率。对于破坏性矛盾，校长也不能躲得远远的，而应主动设法分解或消除，把坏事变成好事。二是我们很多小学农村校长都感到工作很累，整天忙忙碌碌，各种大大小小的事情都等着他们处理，可这并不表明他就是一位好的学校领导者。因为在领导学理论看来，领导行为是与战略性的管理紧密联系，而那些侧重于操作执行类的和行政性的管理事物有所区别。实践证实，一名校长可能是以为好的学校管理者，但他并非就是一位优秀的学校领导者。因为他将大量的精力投入到学校日常的行政事务中，而恰恰忽视了其作为一名领导者的角色和作用的充分发挥，这是对我们传统领导理念的一大挑战。作为校长，不要把每天"事必躬亲"的忙碌误认为是优秀领导者的衡量标准，而恰恰是要学会如何通过合理的授权与分权，有效发挥每位教职员工的领导作用和专长，同时能够对照上述六条标准，让自己集中精力去关注学校中的核心事务，不断改善和提升自己的领导行为。否则，学校整体的管理水平和效率也势必会受到制约。总之，农村学校的校长工作需要许多方法和技巧，这就要求校长在工作中不断的探索、不断的总结，做工作的有心人，做教师的知心人。科学、有效、因地制宜的管理好学校，把我们农村的教育事业推向崭新的辉煌。肠道血管畸形知识讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。肠道血28肠道血管畸形肠道血管畸形29类别消化科/肠道疾病/肠道其他疾病类别30ICD号K55.2ICD号31概述肠道血管畸形(vascularmalformationofintesti