幼儿园教师考核评分标准

幼儿园教师考核评分标准幼儿园教师考核评分标准幼儿园教师考核评分标准资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿园教师考核评分标准版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：各幼儿园：教育活动操作测试定于6月28日—29日进行望各园通知本园教师提前做好准备，按以前开会的要求去做，否则，问题自负。教师和幼儿互动，分别打分：大班游戏、折纸；中班游戏、弹唱；小班游戏、舞蹈幼儿还有阅读、问答和操作。附评分标准大班游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益智的、角色、表演等。要求：a所教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定.c时间5分钟以内。1、教师指导区域设置：a、区域设置符合班级有而年龄特点，区域空间和游戏人数安排合理（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1.5、1、0.5分）。2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0.5、0.3、0.1分）。3、游戏水平：a、主题鲜明（0.5分）。Ь、幼儿积极、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋1、0.6、0.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。4、教师指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0.3、0.1分）。折纸（10分）要求：内容以教师所教的作品3个为准，主题自定，但必须符合本班幼儿年龄的特点。a教师通过折纸使幼儿认识几何形体，辨别纸的方位，懂得什么是边、什么是角，以及上下、左右、反正等术语。通过折纸提高幼儿的观察力，理解能力，灵活手指的动作，发展幼儿的目测能力，训练大脑的记忆，从而激发幼儿的创作兴趣和欲望。训练幼儿基本的方法：对边折、对角折、集中一边折、集中一角折、双正方对折、四角向心折、双三角折等，在幼儿动手之前，教师一定讲清楚正面和反面以及什么是边什么是角，让幼儿按顺序一步一步的进行模仿，同时教幼儿将折叠的部位用手指压平整，从而完成自己的作品。b每班教师按自己所教内容备好所用活动材料，c时间3分钟1、作品主题明确，符合幼儿情趣（4、3、2、1分）2、作品造型生动、美观，有整体性。（3、2、1分）3、作品形象，体现一定折纸技巧。（3、2、1分）阅读（10分）1、幼儿用眼卫生，坐姿正确（分别赋1、0.8、0.6、0.4分）。2、阅读顺序正确，手目协调一致（分别赋3、2.5、2、1.5分）。3、幼儿独立欣赏作品，想象丰富，语言表达能力强（分别赋3、2.5、2、1.5分）。4、能正确、流利、有感情的表达文章的主题意思，兴趣高（分别赋2、1.5、1、0.5分）。5、使用普通话（分别赋1、0.8、0.6、0.4分）。中班游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益智的、角色、表演等。要求：a所教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定.c时间5分钟以内。1、教师指导区域设置：a、区域设置符合班级有而年龄特点，区域空间和游戏人数安排合理（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1.5、1、0.5分）。2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0.5、0.3、0.1分）。3、游戏水平：a、主题鲜明（0.5分）。Ь、幼儿积极、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋1、0.6、0.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。4、教师指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0.3、0.1分）。弹唱（10分）要求：内容以教师所教的作品3个为准，时间3分钟1、键盘a、键盘熟练，弹奏自然流畅。和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律与层次性。（3、2、1分）b、节奏鲜明、有力度，情感丰富，表现力强。（1、0.5、0分）2、唱歌a、咬字吐字清晰，气息流畅，音高、节奏准确。（3、2、1分）b、声音自然、发声方法正确，有美感；能较好地表达歌曲的风格与情感。（1、0.5、0分）3、整体效果伴奏演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（2、1.5、1、0.5分）阅读（10分）1、幼儿用眼卫生，坐姿正确（分别赋1、0.8、0.6、0.4分）。2、阅读顺序正确，手目协调一致（分别赋3、2.5、2、1.5分）。2、幼儿独立欣赏作品，想象丰富，语言表达能力强（分别赋3、2.5、2、1.5分）。4、能正确、流利、有感情的表达文章的主题意思，兴趣高（分别赋2、1.5、1、0.5分）。5、使用普通话（分别赋1、0.8、0.6、0.4分）。小班游戏（10分）内容以教师所教的游戏3个为准，形式不定，但要有主题，有重点，例：动手的、益智的、角色、表演等。要求：a所教游戏要符合本班幼儿的年龄特点需要。b参测幼儿人数由被测教师决定,但被测幼儿有测试教师决定.c时间5分钟以内。1、教师指导区域设置：a、区域设置符合班级有而年龄特点，区域空间和游戏人数安排合理（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、合理利用周边资源创设游戏环境，区域明显、美观、有创意，既体现独特的班级特色，又与主题相联系（分别赋1.5、1、0.5分）。2、材料提供：a、分别赋游戏材料安全、卫生、操作性强（分别赋1、0.6、0.3分）。Ь、材料准备充分合理利用废旧材料（分别赋0.5、0.3、0.1分）。3、游戏水平：a、主题鲜明（0.5分）。Ь、幼儿积极、有序的进行游戏，兴趣浓（分别赋2、1.5、1分）。c、幼儿参与性强，无打闹、大声喧哗现象，能体现自主与合作（分别赋1、0.6、0.3分）。d、游戏中有二相关表征丰富，具有一定的想象力、创造力和探索力，整体效果好（0.5分）。4、教师指导：a、教师能主动的参与到幼儿游戏中，并做到指导有重点，有针对性（分别赋1.5、1、0.5分）。d、教师关注全体幼儿，游戏中出现的问题能及时处理，具有较强的指导机智（分别赋0.5、0.3、0.1分）。舞蹈表演（10分）要求：内容以教师所教的作品3个为准，自备伴奏带，时间3—5分钟。1、内容健康向上，具有时代感，突出幼儿特点及情趣（2、1.5、1分）2、感情表达细腻，能表现出舞蹈的内涵（3、2、1分）3、动作整齐、流畅、完整，表情自然大方（3、2、1分）4、有一定的技巧性和新颖性（2、1.5、1、0.5分）阅读（10分）1、幼儿用眼卫生，坐姿正