演讲和沟通实训学习情境十三辩论-课件

训练目标学习情景十三辩论1、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征。

2、把握辩论赛进程，结合自身情况分析辩手应具备的基本素质。

3、通过有针对性的训练，使学生掌握常见的辩论方法。

4、辩论时，能够发挥团队优势，形成合力，取得最终胜利。训练目标学习情景十三辩论1、了解辩论的基本知识，把1任务分解建议学时学习情境十三辩论小组任务一辩论认知2学时小组任务二辩论方法训练2学时小组任务三辩论实战

2学时任务分解建议学时学习情境十三辩21、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征。2、观看辩论赛，体会辩手应具备的基本素质，并结合自身情况进行分析。小组任务一辩论认知

任务目标1、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征3一、任务导入阅读案例“濠梁之辩”思考庄子思辨的智慧体现在哪里？

一、任务导入阅读案例“濠梁之辩”思考庄子思辨的智慧体现在4二、知识点链接1、辩论基本知识2、辩论者应具备的基本素质3、辩论的类型4、辩论的特点5、辩论中应注意的问题二、知识点链接1、辩论基本知识5学生分组讨论。问题：

1、什么是辩论？

2、辩论的特征是什么？

3、辩手应具备哪些素质？三、交流与分享学生分组讨论。问题：三、交流与分享6（一）将全班学生分成两大辩论对抗组。每组设一领队，负责组织本组成员课上辩论及课下准备活动。（二）准备辩论赛。要求：

1、抽签确定正反双方；

2、各组确定比赛活动人员分工。各组填写下表（见表3-13-1），上交任课教师。3、各组准备时间为两周。四、任务的完成（一）将全班学生分成两大辩论对抗组。每组设一领队，负责组织本7辩题网络语言会/不会丰富中国的语言文化选题领队一辩二辩三辩四辩智囊团成员（3-5人）推荐评委（3人）推荐主持人（1人）辩论比赛活动安排表辩题网络语言会/不会丰富中国的语言文化选题领队一辩二辩三辩四8任务目标1、通过思维体操训练和转移战场技巧进行立论。”2、学会使用辩论常用的几种方法。小组任务二

辩论方法训练任务目标1、通过思维体操训练和转移战场技巧进行立论。”小组任9一、任务导入交流与分享：请同学们对下面材料从概念、事理、论点、论据、判断及推理等方面进行挑剔，以驳倒对方的错误论点，从而树立自己的论点。一、任务导入交流与分享：请同学们对下面材料从概10交流分享材料某报曾有一篇评论《警惕成功人士成为弱势群体》，作者的观点是一些成功人士正在成为弱势群体。为了证明自己的论点，作者选用了如下两个论据来进行论证：第一个是“一个有名的导演的儿子颇有才华，但由于缺少各种英语等级证书和特殊才艺证书而被好中学拒绝”；第二个是“现在医患矛盾严重，许多人仅仅批评医生的错误行为，却很少有人考虑医生所得到的不公正待遇，因为从表面上看医生是成功人士”。交流分享材料某报曾有一篇评论《警惕成功人士成为弱势11二、知识点链接辩论常用的方法

1、归谬法2、两难法3、幽默法4、举例法5、诱敌法6、诡辩法二、知识点链接

1、归谬法4、举例法12三、实地大演练1.思维体操训练对以下辩题进行正反反复演练和严密论证，尽可能多地想出对自己不利的观点和论据。三、实地大演练1.思维体操训练13辩题序号

正方观点

反方观点

1发展旅游业利大于弊

发展旅游业弊大于利

2婚事应当大办婚事不应当大办

3儿女的信件能拆

儿女的信件不能拆

4流动人口的增加有利于城市的发展

流动人口的增加不利于城市的发展

5中小学封闭式管理有利于学生成才

中小学封闭式管理有不利于学生成才

6逆境有利人才成长

逆境不利人才成长

7网络对大学生的的影响利大于弊

网络对大学生的的影响弊大于利

8选美活动利大于弊

选美活动弊大于利

辩题序号正方观点反方观点1发展旅游业利大于弊发展旅游142、转移战场训练

根据故事情节，利用转移战场的方法，将案例中空缺项补充完整，达到化干戈为玉帛的效果。以一则训练材料为例：2、转移战场训练根据故事情节，利用转移战场的方法15案例示范有一则关于柯立芝的轶闻说：一个议员正在滔滔不绝地做一篇漫长的演说。另一个议员靠近他压低声音劝说他把演说缩短些。讲演者回过头来，用严厉口气低声催他最好走出去，尔后继续着他的漫长的演讲。

案例示范有一则关于柯立芝的轶闻说：一个议员正在滔滔16

受委屈的议员到会长柯立芝面前诉苦说：“会长柯立艺，您听见他方才对我说了些什么不？”他怨气未消地期待着何立芝当场替他叫屈。“听见了。”柯立芝不动声色地答道：（）。受委屈的议员到会长柯立芝面前诉苦说：“会长柯立艺，17训练操作方法：学生分成若干组，人数可在5人左右，对下文提供的情境，进行分析，按照要求，进行巧妙答复，答案可以不唯一，教师根据学生实际掌握情况确定训练用时。3、辩论常用方法训练训练操作方法：学生分成若干组，人数可在5人左右，对下18要求学生通过上网、阅读优秀辩词，学习立论、驳论方法。四、任务的完成要求学生通过上网、阅读优秀辩词，学习立论、驳论方法。19任务目标1、把握辩论赛进程，感受辩论氛围，激发辩论热情。2、能够初步使用辩论技巧进行立论、驳论。3、能够较好地调控自我情绪，利于赛场应变、对答。4、能够注重发挥团队优势，形成合力，有力地打击对方。小组任务三

辩论实战任务目标1、把握辩论赛进程，感受辩论氛围，激发辩论热情。小组20一、任务导入赛前热身阅读小短文“反唇相讥”，思考为什么偷马者轻而易举就被华盛顿识破了，这对我们有什么启示？一、任务导入赛前热身阅读小短文“反唇相讥”，21二、知识点链接1、借力打力2、移花接木3、顺水推舟辩论小技巧二、知识点链接1、借力打力2、移花接木3、顺水推舟辩论小技巧22三、辩论实战——辩论赛任务实施安排1、教师组织辩论对抗的两组学生，分列两个方阵。2、主持人介绍本次的辩题、参赛队员、评委等，并宣布辩论开始。3、辩论实战开始。4、教师和评委点评，最后根据成绩评出优胜方、最佳辩手奖、最具人气奖和新锐奖等。三、辩论实战——辩论赛任务实施安排23

各组将辩辞整理成书面形式上交，作为平时成绩的一部分。四、任务的完成各组将辩辞整理成书面形式上交，作为平时成绩的一部分。24制作人：张玲秀备注：本课件仅供教学使用制作人：张玲秀25训练目标学习情景十三辩论1、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征。

2、把握辩论赛进程，结合自身情况分析辩手应具备的基本素质。

3、通过有针对性的训练，使学生掌握常见的辩论方法。

4、辩论时，能够发挥团队优势，形成合力，取得最终胜利。训练目标学习情景十三辩论1、了解辩论的基本知识，把26任务分解建议学时学习情境十三辩论小组任务一辩论认知2学时小组任务二辩论方法训练2学时小组任务三辩论实战

2学时任务分解建议学时学习情境十三辩271、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征。2、观看辩论赛，体会辩手应具备的基本素质，并结合自身情况进行分析。小组任务一辩论认知

任务目标1、了解辩论的基本知识，把握辩论的类型和特点，体会辩论的特征28一、任务导入阅读案例“濠梁之辩”思考庄子思辨的智慧体现在哪里？

一、任务导入阅读案例“濠梁之辩”思考庄子思辨的智慧体现在29二、知识点链接1、辩论基本知识2、辩论者应具备的基本素质3、辩论的类型4、辩论的特点5、辩论中应注意的问题二、知识点链接1、辩论基本知识30学生分组讨论。问题：

1、什么是辩论？

2、辩论的特征是什么？

3、辩手应具备哪些素质？三、交流与分享学生分组讨论。问题：三、交流与分享31（一）将全班学生分成两大辩论对抗组。每组设一领队，负责组织本组成员课上辩论及课下准备活动。（二）准备辩论赛。要求：

1、抽签确定正反双方；

2、各组确定比赛活动人员分工。各组填写下表（见表3-13-1），上交任课教师。3、各组准备时间为两周。四、任务的完成（一）将全班学生分成两大辩论对抗组。每组设一领队，负责组织本32辩题网络语言会/不会丰富中国的语言文化选题领队一辩二辩三辩四辩智囊团成员（3-5人）推荐评委（3人）推荐主持人（1人）辩论比赛活动安排表辩题网络语言会/不会丰富中国的语言文化选题领队一辩二辩三辩四33任务目标1、通过思维体操训练和转移战场技巧进行立论。”2、学会使用辩论常用的几种方法。小组任务二

辩论方法训练任务目标1、通过思维体操训练和转移战场技巧进行立论。”小组任34一、任务导入交流与分享：请同学们对下面材料从概念、事理、论点、论据、判断及推理等方面进行挑剔，以驳倒对方的错误论点，从而树立自己的论点。一、任务导入交流与分享：请同学们对下面材料从概35交流分享材料某报曾有一篇评论《警惕成功人士成为弱势群体》，作者的观点是一些成功人士正在成为弱势群体。为了证明自己的论点，作者选用了如下两个论据来进行论证：第一个是“一个有名的导演的儿子颇有才华，但由于缺少各种英语等级证书和特殊才艺证书而被好中学拒绝”；第二个是“现在医患矛盾严重，许多人仅仅批评医生的错误行为，却很少有人考虑医生所得到的不公正待遇，因为从表面上看医生是成功人士”。交流分享材料某报曾有一篇评论《警惕成功人士成为弱势36二、知识点链接辩论常用的方法

1、归谬法2、两难法3、幽默法4、举例法5、诱敌法6、诡辩法二、知识点链接

1、归谬法4、举例法37三、实地大演练1.思维体操训练对以下辩题进行正反反复演练和严密论证，尽可能多地想出对自己不利的观点和论据。三、实地大演练1.思维体操训练38辩题序号

正方观点

反方观点

1发展旅游业利大于弊

发展旅游业弊大于利

2婚事应当大办婚事不应当大办

3儿女的信件能拆

儿女的信件不能拆

4流动人口的增加有利于城市的发展

流动人口的增加不利于城市的发展

5中小学封闭式管理有利于学生成才

中小学封闭式管理有不利于学生成才

6逆境有利人才成长

逆境不利人才成长

7网络对大学生的的影响利大于弊

网络对大学生的的影响弊大于利

8选美活动利大于弊

选美活动弊大于利

辩题序号正方观点反方观点1发展旅游业利大于弊发展旅游392、转移战场训练

根据故事情节，利用转移战场的方法，将案例中空缺项补充完整，达到化干戈为玉帛的效果。以一则训练材料为例：2、转移战场训练根据故事情节，利用转移战场的方法40案例示范有一则关于柯立芝的轶闻说：一个议员正在滔滔不绝地做一篇漫长的演说。另一个议员靠近他压低声音劝说他把演说缩短些。讲演者回过头来，用严厉口气低声催他最好走出去，尔后继续着他的漫长的演讲。

案例示范有一则关于柯立芝的轶闻说：一个议员正在滔滔41

受委屈的议员到会长柯立芝面前诉苦说：“会长柯立艺，您听见他方才对我说了些什么不？”他怨气未消地期待着何立芝当场替他叫屈。“听见了。”柯立芝不动声色地答道：（）。受委屈的议员到会长柯立芝面前诉苦说：“会长柯立艺，42训练操作方法：学生分成若干组，人数可在5人左右，对下文提供的情境，进行分析，按照要求，进行巧妙答复，答案可以不唯一，教师根据学生实际掌握情况确定训练用时。3、辩论常用方法训练训练操作方法：学生分成若干组，人数可在5人左右，对下43要求学生通过上网、阅读优秀辩词，学习立论、驳论方法。四、任务的完成要求学生