湘夫人优秀课件培训课件

假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清我的方向——

飞飏，飞飏，飞飏——

这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅——

飞飏，飞飏，飞飏——

你看，我有我的方向！……——摘自徐志摩《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清1（2015新课标I卷）

14．下列各句中，没有语病的一句是A．为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以

来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。课前训练（2015新课标I卷）14．下列各句中，没有语病的一句是课2湘夫人优秀课件培训课件3

“当日娥皇、女英洒泪在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如今她住的是潇湘馆，她又爱哭，将来她想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫她作潇湘妃子就完了。”（《红楼梦》第三十七回）“当日娥皇、女英洒泪在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如42022/12/19湘夫人屈原2022/12/18湘夫人屈原5学习目标1、疏通文意，背诵默写2、通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法

3、通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。

学习目标1、疏通文意，背诵默写62022/12/19渚(zhǔ)眇（miǎo）薠(fán)罾(zēng)蘋（pín）芷

(zhǐ)澧(lǐ)

澨(shì)潺湲(chányuán)

葺(qì)荪

(sūn)橑(lǎo)楣（méi）薜荔（bìlì）擗(pǐ)櫋(mián)庑(wǔ)嶷（yí）袂(mèi)遗(wèi)、褋(dié)

搴(qiān)

汀(tīng)自由朗读，标清字音2022/12/18渚(zhǔ)眇（miǎo）7自学指导熟读文本，结合课下注释疏通文意，做好圈点批注，并完成课后作业第二、第三题（P10）。

自学指导熟读文本，结合课下注释疏通文意，做好圈点批注8帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中？罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。湘夫人降临在北洲之上，极目远眺啊，使我惆怅。萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着，洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。站在长满白薠的地方啊，纵目远望，我与佳人相约啊，今晚张设罗帐。鸟雀啊，为何聚集在水草之处？鱼网啊，为何挂结在高高的树梢之上？沅水有白芷啊，澧水有幽兰，思念湘夫人啊，却不敢明讲。神思恍惚啊，放眼远眺，只见那流水啊，缓缓流淌。帝子降兮北渚，沅有芷兮澧有兰,湘夫人降临在北洲之上，沅水有白9麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。麋鹿为何来到庭院觅食？蛟龙又为何在水边游荡？清晨，我策马驰骋在江边高地，傍晚，却又渡过西面的水湾。我听说湘夫人啊，在召唤我来相聚，我将飞快的驾车啊，与她同行远去。构筑宫室啊，在那绿水之中，修盖屋顶啊，用那翠绿的荷叶。用荪草装点墙壁啊，用紫贝铺砌庭院。撒满香椒啊，用来装饰厅堂。用桂木作屋梁啊，用兰木作房椽，用辛夷装饰门楣啊，用白芷装饰卧房。编织薜荔啊，做成帷幕，剖开蕙草做的幔帐啊，也已支张。麋何食兮庭中？麋鹿为何来到庭院觅食？10捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。用白玉，做成镇席的宝器，散布石兰啊，让其四处撒播芳香。再把白芷覆盖在荷叶屋顶，又把杜衡缠绕在屋顶四方。汇集各种花草啊，布满庭院建造芬芳馥郁的门廊。九嶷山的众神啊，都一起迎接湘夫人，神灵们一齐降临啊，如云彩满天。我把那衣袖啊，抛到江中，又把你赠我的单衣啊，扔到澧水旁。我却又到平坦的小洲啊，采摘杜若，将把它馈赠给远方的人。见面的机会啊，不可轻易得到，我姑且逍遥周游从容自在。捐余袂兮江中,白玉兮为镇，用白玉，做成镇席的宝器，我把那衣袖11文章大意第一段：约期难遇，哀愁顿生第二段：湘君在期约难遇后的心理活动第三段：装饰新房，迎候佳人第四段：以物寄情，再候时机文章大意第一段：约期难遇，哀愁顿生121、诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？自学检测

2、《湘夫人》为我们讲述了一个怎样的故事？3、这个故事的感情基调是什么？1、诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？自学检测13

被誉为“千古言秋之祖”帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。情感基调：幽怨、哀婉②秋风微拂，洞庭湖波浪摇荡，树叶缓缓下落。以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”等等。①融情入景，以景染情③瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶使湘君的心情更加惆怅万分。被誉为“千古言秋之祖”帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。情感基调14②鸟儿聚集在水草上，渔网则被挂在树上。这是男主人公因思念女主人公久久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱的幻想，看到的是一幅奇怪的场景③湘夫人没来，种种费心都不过是瞎张罗。表现男主人公的伤心和失落。

用自然界现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情不顺利，愿望得不到实现，自我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必然结果。鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？

①因情造景麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?比兴

“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。②鸟儿聚集在水草上，渔网则15我遇见了猫在潜水,却没有遇见你。

我遇见了狗在攀岩,却没有遇见你。

我遇见夏天飘雪,却没有遇见你。

我遇见冬天刮台风,却没有遇见你。

甚至我遇见的猪都会结网了,却没有遇见你。

我遇见了所有的不平凡,却没有遇见平凡的你

——几米

情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都是常法，所谓“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪,天地合，乃敢与君绝。”（汉乐府《上邪》）我遇见了猫在潜水,却没有遇见你。

我遇见了狗在攀岩,却没有遇16作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程？铺陈1、用心装饰爱巢，渲染湘君对湘夫人如海情深。2、以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的欢乐和幸福，为迎而未得的失落作铺垫。3、用香草来衬托思慕对象——湘夫人的美丽高洁。对爱情的坚贞不渝筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程？铺1、用心装饰爱17对比屈原和湘君的遭遇和精神，思考：他们之间有何相似之处？湘君:与佳人期约难遇、可望难即。湘君：在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影。湘君：对真挚爱情、美满生活的执著追求。湘君：在无可奈何情况下的“逍遥容与”屈原:一再被楚王疏远、流放屈原：“行吟江畔”的“上下求索”形象屈原：对政治理想、复兴事业的至死不渝屈原：在人生坎坷路途中的宽解自慰主旨探讨知人论世对比屈原和湘君的遭遇和精神，思考：他们之间有何相似之18主题：爱情悲剧——身世悲剧

作者假神或巫之口吻，以抒一己之胸臆。忽合而一，忽分为二，合为吾我，分相尔彼，而隐约参乎神与巫之离坐离立者，又有屈子在，如玉之烟，如剑之气……

钱锺书《管锥编·楚辞洪兴祖补注》诗歌主题

本诗以男女水神等候对方为线索,表现了他们因思而不见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情,但仍对爱情坚贞不渝的主题,也透出屈原政治理想不能实现的幽怨以及对理想追求的执着、坚定的精神。主题：爱情悲剧——身世悲剧

作者假神或巫之口吻19假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清我的方向——

飞飏，飞飏，飞飏——

这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅——

飞飏，飞飏，飞飏——

你看，我有我的方向！……——摘自徐志摩《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清20（2015新课标I卷）

14．下列各句中，没有语病的一句是A．为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以

来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。课前训练（2015新课标I卷）14．下列各句中，没有语病的一句是课21湘夫人优秀课件培训课件22

“当日娥皇、女英洒泪在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如今她住的是潇湘馆，她又爱哭，将来她想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫她作潇湘妃子就完了。”（《红楼梦》第三十七回）“当日娥皇、女英洒泪在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如232022/12/19湘夫人屈原2022/12/18湘夫人屈原24学习目标1、疏通文意，背诵默写2、通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法

3、通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。

学习目标1、疏通文意，背诵默写252022/12/19渚(zhǔ)眇（miǎo）薠(fán)罾(zēng)蘋（pín）芷

(zhǐ)澧(lǐ)

澨(shì)潺湲(chányuán)

葺(qì)荪

(sūn)橑(lǎo)楣（méi）薜荔（bìlì）擗(pǐ)櫋(mián)庑(wǔ)嶷（yí）袂(mèi)遗(wèi)、褋(dié)

搴(qiān)

汀(tīng)自由朗读，标清字音2022/12/18渚(zhǔ)眇（miǎo）26自学指导熟读文本，结合课下注释疏通文意，做好圈点批注，并完成课后作业第二、第三题（P10）。

自学指导熟读文本，结合课下注释疏通文意，做好圈点批注27帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中？罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。湘夫人降临在北洲之上，极目远眺啊，使我惆怅。萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着，洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。站在长满白薠的地方啊，纵目远望，我与佳人相约啊，今晚张设罗帐。鸟雀啊，为何聚集在水草之处？鱼网啊，为何挂结在高高的树梢之上？沅水有白芷啊，澧水有幽兰，思念湘夫人啊，却不敢明讲。神思恍惚啊，放眼远眺，只见那流水啊，缓缓流淌。帝子降兮北渚，沅有芷兮澧有兰,湘夫人降临在北洲之上，沅水有白28麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。麋鹿为何来到庭院觅食？蛟龙又为何在水边游荡？清晨，我策马驰骋在江边高地，傍晚，却又渡过西面的水湾。我听说湘夫人啊，在召唤我来相聚，我将飞快的驾车啊，与她同行远去。构筑宫室啊，在那绿水之中，修盖屋顶啊，用那翠绿的荷叶。用荪草装点墙壁啊，用紫贝铺砌庭院。撒满香椒啊，用来装饰厅堂。用桂木作屋梁啊，用兰木作房椽，用辛夷装饰门楣啊，用白芷装饰卧房。编织薜荔啊，做成帷幕，剖开蕙草做的幔帐啊，也已支张。麋何食兮庭中？麋鹿为何来到庭院觅食？29捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。用白玉，做成镇席的宝器，散布石兰啊，让其四处撒播芳香。再把白芷覆盖在荷叶屋顶，又把杜衡缠绕在屋顶四方。汇集各种花草啊，布满庭院建造芬芳馥郁的门廊。九嶷山的众神啊，都一起迎接湘夫人，神灵们一齐降临啊，如云彩满天。我把那衣袖啊，抛到江中，又把你赠我的单衣啊，扔到澧水旁。我却又到平坦的小洲啊，采摘杜若，将把它馈赠给远方的人。见面的机会啊，不可轻易得到，我姑且逍遥周游从容自在。捐余袂兮江中,白玉兮为镇，用白玉，做成镇席的宝器，我把那衣袖30文章大意第一段：约期难遇，哀愁顿生第二段：湘君在期约难遇后的心理活动第三段：装饰新房，迎候佳人第四段：以物寄情，再候时机文章大意第一段：约期难遇，哀愁顿生311、诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？自学检测

2、《湘夫人》为我们讲述了一个怎样的故事？3、这个故事的感情基调是什么？1、诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？自学检测32

被誉为“千古言秋之祖”帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。情感基调：幽怨、哀婉②秋风微拂，洞庭湖波浪摇荡，树叶缓缓下落。以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”等等。①融情入景，以景染情③瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶使湘君的心情更加惆怅万分。被誉为“千古言秋之祖”帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。情感基调33②鸟儿聚集在水草上，渔网则被挂在树上。这是男主人公因思念女主人公久久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱的幻想，看到的是一幅奇怪的场景③湘夫人没来，种种费心都不过是瞎张罗。表现男主人公的伤心和失落。

用自然界现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情不顺利，愿望得不到实现，自我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必然结果。鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？

①因情造景麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔?比兴

“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。②鸟儿聚集在水草上，渔网则34我遇见了猫在潜水,却没有遇见你。

我遇见了狗在攀岩,却没有遇见你。

我遇见夏天飘雪,却没有遇见你。

我遇见冬天刮台风,却没有遇见你。

甚至我遇见的猪都会结网了,却没有遇见你。

我遇见了所有的不平凡,却没有遇见平凡的你

——几米

情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都是常法，所谓“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪,天地合，乃敢与君绝。”（汉乐府《上邪