部编人教版八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课件

综合性学习人无信不立搜集并整理有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。能够围绕“诚信”讲故事，并通过演讲、讨论等活动加深对“信”的理解。通过此次活动培养良好的沟通能力，激发互信之心，做诚实守信之人。目标导航

一、引经据典话诚信1.古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。开展活动时可分小组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。活动指导2.汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先按类别划分为观点类和事例类，再进一步划分为“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。最后整理成册，班级共享。3.研读整理后的资料，小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？

二、环顾身边思诚信

在我们的生活中常有这样一些人，他们不回避自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，行必果。从自己身边找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？

三、班级演讲说诚信围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。小组同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，并分工完成。活动一：引经据典话诚信有关“信”的名言警句：（1）马先驯而后求良，人先信而后求能。——《淮南子》（2）人倍（违背）信则名不达。——刘向（3）人之所助者，信也。——《周易》（4）三杯吐然诺，五岳倒为轻。——李白探究示例有关“信”的成语典故：季布一诺：秦末汉初有个叫季布的人，他一向说话算数，从不失信于人，许多人都同他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这样一句话：“得黄金百（斤），不如得季布一诺。”“信”的含义和意义：“信”，人言为信，是说言语真实。《老子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚也。”信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉，言出必行。人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。只有人人坚持诚实守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进国家和民族发展的正能量。活动二：环顾身边思诚信诚信的故事：弟弟跟着妈妈去买豆芽，妈妈给了摊主5元钱，买了2元钱的豆芽。回家的路上，他发现摊主找了4张1元的纸币。“呀，摊主多找给我们1元钱。”他对妈妈说。“这多出来的1元钱，你来决定怎么办吧！”妈妈笑着对他说。

他从妈妈手里接过1元钱，飞快地向小摊跑去，把那1元钱还给了摊主，并说明了情况。周围的人纷纷向他投去了赞许的目光。诚信缺失带来的不良影响：

诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、立足社会的根本，但当今社会上却出现了信任危机。为防止学生考试舞弊，教室里装上了摄像头；各种有害食品添加剂和假冒伪劣商品让我们不禁要问：还能吃上健康食品吗？信任危机是社会的毒瘤，是人们无视诚信所付出的代价。它无声无息却充满负能量，足以销蚀人的良善，更会使国家、民族丧失生存的基石。活动三：班级演讲说诚信诚信使我们的人格闪光尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《诚信使我们的人格闪光》。诚信就是为人处事尊重事实、实事求是和信守承诺。诚信是我们中华民族的传统美德，是我们立足社会的通行证。然而近年来，诚信却受到了严峻的挑战。且不说社会上的各种尔虞我诈，就是哪天你扶起了一位摔倒在路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。

多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里正不知如何是好时，他看见一位穿着布衫的长者，情急之下他便把行李往这位长者身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊！我一会儿就回来！”长者点头答应了。一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他看着行李，寸步不离。在第二天的新生入学大会上，他发现昨天为他看行李的长者正坐在主席台的中央。原来这位长者是北大的副校长——季羡林先生。事后，这位学生说，季老身上透出的人格魅力将影响他的一生。

诚信就是如此能征服人心。

一位社会学家曾就“为什么我会成功”这一问题，对一千位成功人士做了调查，结果出乎他的意料，没有一个人认为他们的成功完全是因为自身的才华。他们中绝大多数都认为：成功的秘诀在于诚信。其中一位只有小学文化的企业家说：高深的理论我不懂，我只知道，诚信对待每一位客户，诚信对待所有与我合作的人。作为当代中学生，我们更应该用诚信去对待每一位同学，用诚信去对待每一次考试。如果我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么将来恐怕很难在社会上立足。季老信守诺言，年幼的华盛顿坦然承认自己的错误，这些事例无不告诉我们：唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本。让我们努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们的人格闪光！谢谢大家！（重庆中考A卷）诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。研讨练习【探“诚信”之义】（1）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。（4分）名言故事轻诺必寡信。①_________________曾子烹彘②_________________言不信者，行不果。商鞅立木【访“诚信”之人】（2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。（4分）采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。采访问题：①_________________________________________________②_____________________________________中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢？在还债的过程中都经历了哪些艰难？③_________________________________________________________受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？教学课件

综合性学习人无信不立人教部编版初中语文八年级上册新课导入第一节新课导入诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。今天就让我们一起话诚信、觅诚信。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计整体感知第二节活动指导新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计1.分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。2.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。3.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。活动指导新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计这样开展活动：1.各组分别搜集。组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。组长做好记载。活动指导新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计2.认真观察，善于发现。诚恳地访问，细心地倾听。讲故事，说感想。访问父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。深入探究第三节深入探究——合作交流诚信缺失会带来什么不良影响？新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究——合作交流诚信缺失会带来什么不良影响？新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计深入探究——我会演讲新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计演讲会说说你心目中的“诚信”深入探究——我会演讲新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。深入探究——范文示例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

关于诚信演讲稿一：诚实守信，为人之本，是中华民族的传统美德。诚实是指忠诚老实，言行一致，表里如一；守信是指说话、办事讲信用，答应了别人的事，能认真履行诺言，说到做到，守信是诚实的一种表现。中华民族历来崇尚诚实守信。古往今来，关于诚信的事例举不胜数。古有孙膑一诺千金，宋濂连夜抄书，曾参诚信教子，今有邓颖超冒雨赴约，列宁按时归还图书等等。他们用自己的行动向世人昭示了一个深刻的哲理，那就是：只有诚信的人才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。深入探究——范文示例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计大家一定听说过《狼来了》的故事吧？故事中的小男孩由于两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，最终导致了被狼吃掉的悲剧。听了这个故事，难道我们不应该从中吸取一点儿教训吗？一个不具备诚实素质的人，最终只会落得个害人害已的下场。俗话说：“精诚所至，金石为开”。真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任。所以，我们应该从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。

深入探究——范文示例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

诚实守信是为人之本。做人首先要做一个诚实守信的人。一个人如果在任何时候都能做到表里如一，待人真诚，说话办事讲信用，就会得到别人的信任和尊重。不诚实、不守信用是对他人的愚弄和欺骗，既损害了他人，也会使自己失去别人的信任。同学们，请记住：诚信无价！让我们从自己做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家里做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布我们新中国的每个角落！我坚信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将变得更加美好、更加灿烂、更加辉煌！深入探究——范文示例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

关于诚信演讲稿二：

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好，我叫***，今天我演讲的题目是《做一个诚信的人》。价值观是人们心中的深层信念，是判断是非的标准，是行动遵循的准则。富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这是十八大对社会主义核心价值观的最新概括。那么诚信是什么呢？这让我想起了古代的一个故事。

深入探究——范文示例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。通过这个故事使我受益匪浅，发人深思！大家觉得呢？深入探究——范文示例新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计记得我在一次考试中，有一道题目不会做。正想偷偷地看一眼书，又想这样考出来的成绩不是我真实的成绩，就打消了这个念头。后来试卷发下来，虽然分数不是第一名，但这是我真实的成绩。回家告诉妈妈以后，妈妈表扬了我，说我做得对，我心里面也很高兴，这促使我在平时的学习