2022年八年级英语教师的教学工作总结

2022年八年级英语教师的教学工作总结

在八年级一学期中，学生们的课程必须都非常充溢，做为英语老师，是不是都有不少的工作总结呢！下面是我为大家整理的2022年八年级英语老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。2022年八年级英语老师的教学工作总结1

这学期我担当八年级六班，七班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不情愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是协助班上的同学起英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮局部同学交上了”penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。

第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；

其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；

第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳个别催促辅导、背诵等方式，提高他们的实力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，六班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是六班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大协助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步，取得更好成果。2022年八年级英语老师的教学工作总结2

本学期，本人任教八年级5、6班的英语教学，依据本学期教学工作打算支配及学生的实际状况启程，谨慎吸取上一学年的工作经历，在本学期的英语教学中去探究、去完善，对个人而言是有不小的进步。从事中学英语教学多年的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累。为使今后的教学工作取得更大进步现对本学期的教学工作做一总结：

一、分析学生的根本状况

经上学年对七年级的这两个班的根本状况有了必须的了解，这两个班的学生的英语平均水平很低。大局部学生学习看法不端正，对学习英语的爱好不浓；作业也不是很谨慎，别学生不遵守课堂纪律。有的学生还连拼法都困难，学习不主动。学生觉得这门功课单调，枯燥，学起来吃力，已经有不少学生在初一其次学期就放弃了它。不过，有一小部学生还是很努力学习，很努力想把英语这一门课程学好的。这也是我感到心慰的。只是他们英语根底学问起步慢，形成在学习方面的认知较弱，对一些根本的单词及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”实力有待加强。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作，听写实力有待加强。再加上汉语影响，这些学生要学好英语很不简单。因此，这使我不得不改良教学方法。

二、在本学期教学中详细采纳的措施和方法

1、要使学生相识到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好。这种爱好也有可能转为学习英语的动力。给学生举个贴近他们的例子，例如：海南作为国际旅游岛，确定会有很多外国游客来旅游。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通沟通，更谈不上有商业交易了。我节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学举例，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。

2、在教育教学工作中，谨慎备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时踊跃学习钻研名师、专家的教育、教学理论。探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时向身边的有经历的老师学习，踊跃参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平，同时在业务上精益求精，踊跃探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生的学习踊跃性，提高学生的学习成果。我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、踊跃互动、共同开展的教学过程。

3、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，谆谆教导和激发学生学习的踊跃性，大胆求异创新，课后我却成为他们的好挚友无话不谈，亮起心灵之光。

4、为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和必须的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到教师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答下列问题。

5、我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中造就语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。缺乏之处，目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的开展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间，学问传授比重大，语言实践缺乏等等。今后我踊跃加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。2022年八年级英语老师的教学工作总结3

这学期我任教八年级一，二班的英语教学。由于长期养成的工作作风，对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况。

一、在思想政治方面

在这一学期中，本人严格遵照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探究、踊跃进取"的要求去标准自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的冲突和问题，谨慎加强师德修养，提高自身的职业道德修养。到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地造就自己的综合素养和实力，以便使自己更快地适应社会开展的形势。

二、自我素养的提高

踊跃学习各种教育理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。踊跃参与教研室组织的教研活动，谨慎听课，做好听课记录，踊跃撰写教育教学论文。

三、教学方面

初中的英语教学与中学的英语教学，不仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有很大的差异。所以开学后，先了解各方面的状况，从教材，学情等方面入手。

备课时谨慎钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组教师的课，向他们谨慎学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好打算，做好根本的打算工作，调整好状态。课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生有举一反三的实力，造就学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，如谨慎做笔记，课后多拓展学问面、阅读面等。

课后经常利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。因为英语须要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生必须要过关，没有驾驭的同学再进展辅导。充分利用时间让学生多进展背诵，造就学习英语的语感。

除了了教学，本人还留意了解学生的状况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是幸免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

经过这学期的教学，本人留意到敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的；理解学生要从青少年的心理开展特点启程，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。比方，初中生更喜爱上台进展对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的时机。而有的学生英语根底较差，我就先从根本的音标教起，使他们复原信念，激发学习英语的爱好。

我更深刻地相识到老师要酷爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用"爱"字变更他们，理解敬重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的开展和前途。对于英语学习成果较差