2022年九年级物理教师的工作总结 5篇

2022年九年级物理教师的工作总结5篇

在八年级一学期的物理教学中，坚信老师必须都积累了不少教学经历，那么你的工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的2022年九年级物理老师的工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。

2022年九年级物理老师的工作总结1

本学期我担当九个班的物理教学。一学期来，我本着为学生为龙井教育效劳的指导思想。坚持以人为本，以教书育人为宗旨。听从学校领导和教务处的管理和领导，工作谨慎扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了必须的成果，现将本期物理教学工作总结如下。

一、教学目标达标状况

1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我谨慎钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的造就，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，造就学生学习物理的爱好并感悟物理的科学魅力与价值。

2、踊跃参加理化生，特殊是物理教学探究工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，谨慎参加组内教学探究，利用课余时间阅读课外教辅书籍，制作课件，备案例，并资源共享。踊跃参与组内公开课教学活动，本学期我参加听评课15节次，并参加教研专题的探讨，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。

3、培优辅差工作，针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向开展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用自习和课余时间有针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，造就优秀生的探究精神，取得良好效果。

4、试验工作，本期遵照课标要求完成了学生分组试验和老师演示试验，并完善了相应的资料整理工作。

5、学生活动，本期组织学生参与了“科技之春”学生制作活动和贵州省其次届中小学生科普学问竞赛。

6、中考复习工作，本学期物理教学工作主要是组织学生进展中考复习，本人在谨慎分析学生状况和历年的中考状况以及20xx年的中考说明后，组织学生有打算地进展了中考总复习，且效果很好。

二、本期缺乏之处

1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能遵照教师的要求完成相关的学习任务。

2、局部学生动手实力不强，喜爱上试验课但不动手做试验，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。

4、由于对学校的各种活动没有预料到，所以导致本期复习时间显得特殊的紧，各种中考题型没有得到过多的练习。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，采纳形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问，同时在打算时要充分留出时间以便各种活动占据而影响复习支配。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。

总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平。

2022年九年级物理老师的工作总结2

本学年我任教九年级的物理教学工作，这一学期已过去，总体看来，我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，变更教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、细心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前谨慎熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、谨慎备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。课前查阅大量的资料依据学生的根底制定教学打算、方案、教学设计等。

二、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂

本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“先学后教，当堂训练”的教学模式。最大限限度的吃透教材，谨慎撰写教案。踊跃进展了试验探究问题的实践。

三、狠抓学风谨慎落实教研常规

九年级学生两极分化比拟紧要、局部学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面造就学习爱好，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们；给他们进展课外辅导。

四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。

怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少指责学生。本学年物理教学，虽踊跃谨慎落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

一学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

2022年九年级物理老师的工作总结3

本学期本人担当初三〔6〕〔7〕班的物理教学工作，转瞬之间，本学年即将完毕，回忆这段时间，在教学上有许多感受和想法，详细总结如下：

一、要以课堂标准为依据，进入物理课堂

《课堂标准》对物理的教学内容、表达方式、教学评估等多方面都提出了很多新的要求。，因此我不断的学习，让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课标的根本理念、设计思路等有了深一步的了解。本学期我在新课程标准的指导下教学工作跃上了一个新的台阶。

二、要酷爱学生，同等相处，亲近合作

在过去教学中都酷爱学生，只有对学生酷爱投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习踊跃性。初中的学生，在学习中先承受教师，才承受教师所教的学问，对师生相互敬重，同等相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到教师是生活和学习中的知音，能干脆影响学生对自己所教科目的学习看法。在学习方面收到较好的效果。

三、造就学习爱好和学习习惯。

物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。学生对物理学科产生爱好。爱好是学生最好的教师。教学过程中还尝试新方法。指导学生归纳小结，使学问系统网络化。初三复习中留意协助学生加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭学问。

四、换位教学

教师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不必须能够做到。教师在教学上进展换位，假设我此时此刻是学生应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题刚好改正，提高教学质量。通过换位教学，教师多为学生的学习思索，变更学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

通过本学期的教学，值得反思的'地方还有许多，在今后的教学生涯中，本人将接着努力，不断总结经历，力求将自己的教学业务水平提高到一个新的台阶，争取做一名新时代合格的一线老师。

2022年九年级物理老师的工作总结4

物理是中学阶段的重点科目之一。怎样学好物理这门课呢？结合本学期的工作，我总结如下：

第一要让学生切实学懂每个学问点。懂的标准是每个概念和规律你能答复出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分；能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。为了学懂，同学们必需做到以下三点：谨慎阅读课本；谨慎听讲；理论联系实际。课堂上，教师的讲解一般会比课本更详细更具体。谨慎听讲，一方面能更好的驾驭学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生留意学习教师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维实力。

其次，学习物理，要驾驭物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只驾驭了根本概念和规律是不够的，还必需驾驭科学的思维方式。如假设法，志向化法，等效替代法，隔离法与整体法等等。驾驭了科学的思维方法，才能提高推理实力，分析综合实力，把困难的问题分解为简洁问题的实力，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。

第三，要即时复习稳固所学学问。对课堂上刚学过的新学问，课后必须要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进展回忆，并与大脑里已有的相近的旧学问进展比照，看看是否有冲突，否那么说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学学问的根底上，要即时完成作业。

第四，阅读适量的课外书籍，丰富学问，开阔视野。实践说明，物理成果优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。

教学课堂的改革对物理老师也提出了更高的要求。

要成为一个优秀的物理老师，除了具有良好的师德之外，还必需具有先进的教育思想；较高的专业学问水平；较强的教育教学实力。

要提高学生的素养，必需要求老师有较高的素养，提高教育教学水平的关键是老师的学术水平及对专业学问的驾驭还要作到一个“活”字，要精通专业学问，首先必需学好书本学问，学好书本学问不是靠死记硬背，而是要在理解的根底上敏捷驾驭，才能把书本的学问变成自己的东西，才有可能用通俗的语言表达出来，老师只有把学问学活才可能把学问教活，把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。

作为一名合格的老师，不仅要精通所教专业学问，而且要驾驭其它相关学科学问。但凡与自己所教专业在学问上有联系的学科都应当驾驭其根本的学问构造，以利于教学的顺当开展。现代科学技术的开展，各门学科学问相互渗透、相互结合日益加强，由于学科学问的纵向分支和横行综合，学科相互穿插，老师要适应这一开展的须要，就不能仅满意于所教专业的狭窄范围，而应当将各门学问综合起来作为自己学问构造的整个系统来相识。俗话说：一切东西懂一点，某一学问懂一切；既要百门通，又要一门精。就是这个道理。

教学过程要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的根本教学规律，课堂上在老师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是老师用以运载学问传递教学信息的物质媒介。如课堂演示试验，电化教学等，在运用他们时必须要做好充分打算；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。

老师工作主要是通过老师的语言来实现的，语言表达水平的凹凸，干脆影响着工作的效果，物理教学驾驭语言艺术的目的，就是用最精练的，最能表达自己感情的语言，使学生在最短的时间内，对物理问题理解得最清楚、最充分，表此时此刻老师大量的精确的、适时的运用丰富的文学语言中的譬如、夸大、拟人等手法，以不失科学性为前提，最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。老师的语言要精确科学、标准标准，不管是讲解概念、规律、原理，还是运用专业术语，语言表达都要符合各门学科的科学性要求，做到精确无误，完整周密，切忌用词不准，模棱两可，要擅长用通俗易懂的语言，精确地再现抽象的概念。老师语言还要有启发性，有幽默感，注意轻重缓急。

总之，本学期在教学方面，我既留意了提高课堂教学效率，又留意了做好教育教学教研工作。今后我我将接着努力工作，以不断提高自己的教育教学实力。

2022年九年级物理老师的工作总结5

一、教学工作方面

首先要谨慎备课，谨慎钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要谨慎思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的教学。

留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据须要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。

在习题讲析中，留意引导学生谨慎审题，挖掘隐含条件等。此外，在习题的讲析中，留意习题的管用性，要结合学问考点进展练习。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进展一次学问检测。