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文档简介
教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全带答案解析第一部分单选题(50题)1、当师生、生生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展属于()。
A.组建阶段
B.自主活动阶段
C.核心形成阶段
D.成熟阶段
【答案】:C
2、(2022上半年真题)有教师提出,小学数学教师要跳出数学看数学,要上有文化味道的数学课,这一观点符合的教学规律是()。
A.教与学的辩证统一
B.直接经验与间接经验相结合
C.掌握知识与提高能力相统一
D.掌握知识与提高思想觉悟相统一
【答案】:D
3、宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时比较聪明,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养,12、13岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明()。
A.遗传素质在人的发展中的重要作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素
【答案】:C
4、人的外部感觉主要包括()种。
A.四
B.五
C.六
D.七
【答案】:B
5、解决问题的基本过程是()。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设
C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设
D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设
【答案】:A
6、乌申斯基认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的,这一观点要求小学教学应当遵循()。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
【答案】:B
7、有一天,小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿,而是在班上责备全体同学:“咱们班今天有人迟到了,希望以后不要再发生这样的事情。”事后,全班的人都来教育小明,对他说:“你迟到了,就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()。
A.平行教育原则
B.疏导性原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
【答案】:A
8、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是()。
A.期宾塞
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
【答案】:A
9、下列行为中,与其他三项不同的是()。
A.吃过葡萄觉得酸,以后再也不吃葡萄
B.观看宣传片,学会逃生方法
C.发奋学习后成绩进步,从此加倍努力
D.因赖床迟到后再也不赖床
【答案】:B
10、“隐性课程”一词是由()首先提出的:
A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.斯腾豪斯
【答案】:A
11、王老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?()
A.注意分配
B.注意稳定性
C.注意广度
D.注意转移
【答案】:A
12、精神分析学派创始人弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()的观点。
A.外铄论
B.多因素相互作用论
C.内发论
D.本能论
【答案】:C
13、“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
【答案】:B
14、在英文阅读中遇到生词时,教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典。这体现了知觉的()。
A.整体性
B.理解性
C.选择性
D.恒常性
【答案】:B
15、将猫、狗、鼠等概括为“动物”,是属于()。
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则或原理学习
D.言语联结学习
【答案】:B
16、()是加工信息的一些方法和技术,有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.调节策略
【答案】:A
17、人是共性与个性的统一体,教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()。
A.学生自主
B.教师主导
C.教学相关
D.因材施教
【答案】:D
18、在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为()
A.挫折现象
B.回退现象
C.抑制现象
D.高原现象
【答案】:D
19、构成学校教育的基本要素是教育者、受教育者和()。
A.教育影响
B.教育形式
C.教育内容
D.教育工具
【答案】:A
20、“知子莫如父,知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有()。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
【答案】:D
21、教育的本体功能之一是()。
A.减少人口数量、提高人口素质
B.促进生产发展、服务经济建设
C.对政治经济有巨大的影响作用
D.加速年轻一代身心发展与社会化进程
【答案】:D
22、以下不能体现小学教育的基础性特点的是()
A.小学教育为提高国民素质奠定基础
B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础
C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础
D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点,对于每个公民来说,教育机会是均等的
【答案】:D
23、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()
A.孔子
B.昆体良
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
【答案】:D
24、“教育”一词最早出现于()
A.《大学》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《论语》
【答案】:C
25、皮亚杰认为,儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。
A.超律阶段
B.节律阶段
C.纪律阶段
D.自律阶段
【答案】:D
26、班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()。
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.对抗型
【答案】:B
27、小学德育基本途径是()
A.课外活动和校外活动
B.少先队活动
C.品德课和各科教学
D.班主任工作
【答案】:C
28、小学儿童的品德的发展具存明显的转折期,一般在小学()
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
【答案】:A
29、在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课,属于()
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.通识课程
【答案】:B
30、教育产生的根本原因是()
A.社会经济发展的需要
B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要
D.人类生存发展的需要
【答案】:D
31、吹拉弹唱属于()技能。
A.认知
B.心智
C.操作
D.评价
【答案】:C
32、小学德育工作常用的奖惩属于()法。
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育
【答案】:B
33、在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于()。
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法
【答案】:A
34、主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是()
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.洛克
【答案】:B
35、西方教育史上第一本教育著作是()。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《雄辩术原理》
D.《民主主义与教育》
【答案】:C
36、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为()。
A.直接导入
B.练习导入
C.事例导入
D.温故导入
【答案】:D
37、教学的中心环节是()
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.课外辅导
【答案】:B
38、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是
A.特朗普制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.贝尔一兰卡斯特制
【答案】:A
39、李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人,学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.定性评价
D.定量评价
【答案】:C
40、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调査法
【答案】:A
41、“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观努力
【答案】:A
42、以下哪一个不是资源管理策略()
A.习惯在固定的一个地方上自习
B.相信自己努力就可以学好
C.碰到不懂的问题向老师请教
D.常常思考自己的学习方法是否正确
【答案】:D
43、“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是()。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则
【答案】:B
44、下列不属于“骑士七技”范围的是()。
A.骑马
B.投枪
C.音乐
D.吟诗
【答案】:C
45、我国小学阶段,德育内容主要体现在()中。
A.班级教育活动
B.思想品德课
C.全校思想政治教育活动
D.班会和校会
【答案】:B
46、教育研究的对象是()
A.教育现象
B.教育问题
C.教育事实
D.教育规律
【答案】:B
47、教师是教育者,教师职业是促进个体()的职业。
A.社会化
B.个性化
C.民主化
D.多元化
【答案】:A
48、“一把钥匙开一把锁”所反映的是()。
A
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