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文档简介
2023年福建省南平市成考专升本大学语文第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(15题)1.
第
7
题
中唐倡导新乐府运动的诗人是()。
2.下列各句翻译不正确的一项是()
A.弈秋,通国之善弈者也译文:弈秋是全国最善于下围棋的人。
B.之二虫又何知译文:这两个小虫子又知道什么呢。
C.余自束发读书轩中译文:我自从束起头发在房中读书。
D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然译文:任凭小船随意漂荡,越过茫茫万顷的江面。
3.小说《风波》的中心情节线索是
A.九斤老太的五十大寿B.七斤的飞黄腾达C.皇帝坐了龙庭D.辫子事件
4.《蜀相》中高度概括诸葛亮一生辉煌业绩的句子是
A.丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森
B.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
C.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心
D.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟
5.在《秋兴八首》(其一)中,情景交融的方式是()
A.浑然天成B.融情入景C.因景生情D.托景言情6.中唐新乐府运动的倡导者是()A.A.韩愈B.杜甫C.白居易D.李贺
7.主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”的是()
A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石8.宝玉挨打的根本原因是A.宝玉与戏剧演员琪官交往B.金钏儿被逼跳井自杀C.宝玉对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆D.薛蟠在贾政前的调唆9.“有毅力者成,反是者败”这段话所用的论证方法是()A.A.对比法B.归纳法C.类比法D.演绎法
10.
第
19
题
《西厢记》、《牡丹亭》、《窦娥冤》的作者依次是()。
11.《声声慢》(寻寻觅觅)中,火上浇油,引发“怎一个愁字了得”呼告的景物是()
A.淡酒B.晚风C.黄花憔悴D.梧桐细雨
12.下列诗句所描写的历史人物依次是()
(1)留得一双清白眼,笑他无限往来人。
(2)东山还着谢公屐,百世行藏安得同。
(3)十里扬州落魄时,春风豆蔻写相思。
(4)处士胸中别有春,田园寄写天真情。
A.孔融、谢眺、杜牧、孟浩然B.阮籍、谢灵运、杜牧、陶渊明C.陆游、杜甫、秦观、王维D.嵇康、谢灵运、柳永、陶渊明
13.《我爱这土地》中诗人着力刻画的一个象征形象是()
A.土地B.暴风雨C.鸟D.温柔的黎明14.下列画横线的句子翻译错误的是()A.A.其志如此,技之工又须问耶?技艺的精湛又何须再问呢?
B.数与虏敌战,恐亡之。恐怕失掉他。
C.将军自念,岂尝有所恨乎?莫非曾经做过令人仇恨的事吗?
D.至于长者抱才而困,则又令我怆然有感。怀抱才能无法施展而处于困境。
15.依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()东巴教是纳西人的一种古老宗教,______,______,______,堪称纳西古代的百科全书。①东巴文写成的东巴经有两千余册一千多种②其图画象形文字是当今世界上唯一保留完整的活着的象形文字③内容涉及宗教、历史、语言、文学、天文、地理、哲学、医学、神话、艺术等等
A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①二、填空题(10题)16.继屈原之后,我国最伟大的浪漫主义诗人是__。
17.培根在本文中说:“史鉴使人__________;诗歌使人__________;数学使人__________;博物使人__________;伦理之学使人__________;逻辑与修辞使人__________。”
18.《赠与今年的大学毕业生》是__在1932年6月写的一篇鼓励大学生努力奋发的文章。
19.白居易《长恨歌》诗:“__,夜半无人私语时。”
20.解放后巴金最有价值、最有影响力的作品是5个散文集《__》。
21._________渺沧海之一粟。苏轼《前赤壁赋》
22.鲁迅,原名__________,浙江__________人。
23.《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《___________》。
24.杜丽娘是汤显祖著名的戏剧作品《____________》中的人物。
25.孔子名丘,字________。
三、判断题(5题)26.苏轼以豪放词著称,但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。()
27.在《报刘一丈书》中,作者以略带夸张的漫画手法描绘了反面人物的言行举止。()
28.《风波》是以七斤与赵七爷的矛盾冲突为中心线索描述事件的。()
29.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用,避免了叙述的呆板和单调。()
30.作为论据的理论材料,可以是前贤今人的至理名言、精辟论断,也可以是科学公理、规律等。()
四、文言文阅读(3题)31.阅读王安石的《读孟尝君传》,然后回答下列小题。世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。这段文字分为四层,请简要概括每层的意思。
32.阅读梁启超《论毅力》片段,回答下列各小题:
孔子日:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽复一篑,进,吾往也。”孟子日:“有为者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,犹为弃井也。”成败之数,视此而已。
解释这段文字中加点的字。(2分)
数:
33.(二)阅读辛弃疾《水龙吟》的上片,然后回答24~26小题。楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。“落日楼头,断鸿声里”运用了什么修辞手法?其中有什么寓意?五、现代文阅读(3题)34.“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质。”’这段文字采用的是何种推理方法?35.从这段文字中,可以看出这位女革命者什么性格特征?
36.
诗中“鸟”的歌唱对象是什么?
六、作文(1题)37.题目:特色
要求:
A.必须写成以议论为主的文章;
B.不能少于800字;
C.字迹工整,卷面整洁。
参考答案
1.C
2.C
3.D
4.C解析:这首诗的第三联概括了诸葛亮一生开国济世的功绩、忠心为国的精神。“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,说先主刘备曾三顾茅庐,向诸葛亮请教平定天下的大计,诸葛亮出山后,尽心辅佐先主和后主两朝君主,鞠躬尽瘁。
此题容易误选D项“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,因为此句是说诸葛亮出师北伐,统一天下,大业未成就死于军中,功败垂成。考生应注意审清题目要求“高度概括诸葛亮一生辉煌业绩的句子”。
5.B
6.C白居易是中唐著名的现实主义诗人,新乐府运动的倡导者,主张发挥诗歌为政治服务的作用,批评现实,反映民生疾苦,即所谓“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。因此本题应选择C项。
7.C【考情点拨】本题考查了作家的文学主张。【应试指导】欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖,他反对宋初以来追求形式的靡丽文风,主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、”言文”,倡导“先道德而后文章”的为文思想。
8.C宝玉与戏剧演员琪官的交往,宝玉与母婢金钏儿调笑酿成金钏儿被王夫人逼迫跳井自杀,其弟贾环从中又有意拨弄是非,这些都成为宝玉挨打的导火索。而宝玉荒疏学业、鄙视和背离家人为他安排的仕途道路则是导致他挨打的真正原因。宝玉挨打的根本原因是他对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆。
要注意区分宝玉挨打的导火索和根本原因。
9.A
10.D
11.D
12.B
13.C
14.C
15.B
16.李白李白
17.明智;巧慧;精细;深沉;庄重;善辩
18.胡适胡适
19.七月七日长生殿七月七日长生殿
20.《随想录》《随想录》
21.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
22.周树人;绍兴
23.女神
24.牡丹亭牡丹亭
25.仲尼仲尼
26.Y
27.Y
28.N
29.N
30.Y31.第一层写世人认为孟尝君能募贤士,并借士之力才从秦国逃脱;第二层作者认为所谓“士”只是些“鸡鸣狗盗”的庸才罢了;第三层进一步论证,“士”若真为“士”,以齐国之国力断然不致灭国于秦;第四层总结认为孟尝君只有一些“鸡鸣狗盗”之士,不能招到真正的贤能之士。
32.数:天数,运数,含有规律的意思。33.落日、断鸿,有象征意味:黄昏落日,令人联想到南宋国势衰颓;断鸿声里,离群的孤雁,联系着作者的身世;哀鸿遍野,又能令人想到北方离散的百姓。
这两句既是景语,又是情语,情景交融。34.归纳法。解析:归纳法:归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。35.具有不怕艰难困苦、敢于面对死亡、勇于献身的高尚品格。
36.它们是:土地、河流、风、黎明。它们是:土地、河流、风、黎明。
37.项目
类别A内容B语言C篇章评分细则一类卷
(45~50)中心明确
见解深刻行文流畅
语言准确结构严谨
层次清晰以47分为基准分,适当浮动:a.具备B项和另一项条件,而其余一项达到二类卷标准,获得基准分;b.具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项突出的,获得满分);c.具备上述一项条件,而另两项只达到二类卷标准的,酌情减分。二类卷
(37~44)
中心明确
内容充实
文从字顺
语言基本
准确结构完整
层次分明
以40分为基准分,适当浮动:a.具备B项和另一项条件,而其余一项达到三类卷标准,获得基准分;b.具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项比较好,获本类卷最高分);c.具备上述一项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。三类卷
(30~36)中心明确
内容尚充实语言通顺
有个别病句结构完整
层次清楚以33分为基准分,适当浮动:a.基本具备三项条件的获得基准分;b.其中B项比较好一些的,酌情加分;c.另
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