信息与信息技术教学设计

教学设计姓名教学课题学科 信息技术指导思想与理论依据

学校信息与信息技术年级 初一 时长 1课时《中小学信息技术课程指导纲要（试行）课程主要任新课改强调教学过程中应该体现“以教师为主导，学生为主体”的思想，强调教师的主导作用，同时也强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，大胆地让学生去体验，在体验的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。培养学生发现问题、解决问题以及收教学背景分析

集、分析和利用信息的能力。教学内容以及信息技术对人类社会的影响。学情分析比较强烈的兴趣，所以利用兴趣、把握难度、引导学生探索讨论、激发创新是教师在课堂上需要把握的关键。1.知识与技能理解信息的概念，能够区分信息与信息载体了解信息的特征了解技术发展对社会进步的意义初步了解各种信息载体的数字化了解信息技术、认识各项信息处理活动2.过程与方法教学目标 通过完成调查问卷，帮助老师进一步了解学生情况的含义以及信息与信息载体的区别和信息的不同特点通过问答，锻炼思维发散与自主思考的能力学生通过完成课堂练习，可以对本节课所学重点内容有更加深刻的记忆3.情感态度价值观培养使用信息的好习惯，激发对信息技术的热情。面对信息技术的挑战，能具备甄别信息的能力以及对待信息技术的积极态度教学方式与策略 讲授法、提问法、活动内容课前准备：通过设置调查问卷（1）学生已经掌握的有关信息技术学科相关知识的调查教学活动设计 （2）学生对教材中各个模块的感兴趣程度的调查（3）调查学生平时接触计算机的频率，了解学生对计算机操作的基础技能

活动意图了解学生情况

时间分配新课引入——信息社会与数字设备教师组织学生以分组的形式进行

课堂导入，让学生在游戏中自主探索、归纳，提高课堂参与度和兴趣。

15分钟过画图方式传递给第三个人...（传递方式根据人数可做修改）由最后一个人说出他所得到的信息。出信息的定义、特点以及信息与信息载体的区别。是信息载体要传达的内容，载体是信息依附的实体。带领学生讨论自己生活中常见的频体会技术发展对社会进步的意义。新知讲授——信息的表示简单介绍信息载体的数字化表示，通过

信息。结合学生实际生活来感受技术发展给生活带来的影响利于破除技术神秘感，也能激发学生未黑白点组图简单说明信息载体数字化表示方法。

来从事科学研究的热情

5分钟新知讲授——信息技术出信息技术。些？用。信息处理活动。用的吗？

了解信息技术的应力。能力

15分钟课堂练习下面不属于信息的是） 帮助学生了解自己报上登载举办商品展销的消息

5分钟

所学知识是否理解以文字 及对本节重点知识的各班各科成绩来重新观看奥运比赛节目，从信息的特征来看，下面说法不正确的是（D）A.信息不能独立存在，需要依附于一定的载体存储和传播多次使用同一条信息只能依附于同一个载体课堂总结信息含义信息载体信息的特征

巩固本节课所学重点内容

3分钟布置任务布置任务2学生课下搜索并了解自己最感兴趣的信锻炼学生获取信息的息技术，下节课进行简单介绍。能力以及对待信息技术的积极态度第一节信息与信息技术信息：传递的音信、消息信息载体：信息依附的介质板书设计信息的特征：普遍性、时效性、不完全性、依附性、可共享性0150教师针对学生课堂表现进行评分：满分